体教融合视域下我国竞技体育后备人才培养研究

体教融合是从体教结合这一观念的基础上深化而来,是教育和体育更深层次的结合,又或者说是体育回归教育领域的第一步。2020年4月,中共中央召开第十三次会议,审议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》）。从俱乐部建设、赛事体系规划、高水平运动队建设、体育教练员和体育师资队伍建设等方面提出了我国竞技体育后备人才培养的优化指导意见。在此背景下,本文透视体教融合,提出几点促进竞技体育后备人才的培养策略,旨在完善体育人才的培养机制。     

体教融合背景下学校体育发展的路径研究

在青少年肥胖人群增多和体质健康堪忧的情况下,体教融合的提出迅速成为体育界的热点话题.体教融合的提出是国家促进青少年身心健康发展和提高科学文化知识的保障,培养优秀的体育后备人才,是学校体育教学改革发展的重中之重.本文通过体教融合在学校体育发展中所出现的苦难,找出相应的解决方法,带动体教融合更深入地在学校体育教学改革中献出...     

体教融合背景下高校武术发展的路径

高校武术是整个武术行业发展的重心,在高校中的武术教育不仅仅是对学生的身心健康发展有益,还能将武术这个民族传统项目得到传承以及发扬,也是关系到国家体育事业的人才培养.在体教融合的背景下,高校武术还需要有一定的调整以及改变,在保持自身特点的时候还需要跟上社会发展的脚步,为了在新历史背景下可以获得新的历史成就.     

体教融合下大学竞技体育人才培养的促进策略

体育不但能促进人的体质健康,它更是最好的教育,对于体教融合我们不能只从社会目的出发,只关注局部问题的解决,应该充分的挖掘和发挥体育的育人功能,从人全面发展的视角更好的培养社会人才.本文通过对高水运动队生源特点、学训矛盾、科学化训练、竞赛体系等存在问题的分析,分别从提高生源质量,高效学习与训练,教练员的成长等方面,提出了...     

产教融合背景下坭兴陶人才培养模式探析

地方本科院校作为应用型人才培养的主要力量,如何立足地方经济发展,引领地方文化产业发展,特别是产教融合背景下坭兴陶专业人才培养模式是值得研究的问题。北部湾大学在坭兴陶专业人才培养方面依托本土坭兴陶资源,构建具有鲜明地方特色的陶瓷艺术人才培养体系,并进行相关的实践探索。文章结合产教融合背景下,地方高校实际案例,为坭兴陶人才培养模式提供一些新的见解和思路。     

产教融合、校企合作应用型人才培养体系研究

以目前的产业融合、应用型人才培养模式作为依据,通过文献分析法、问卷调查法、案例分析法进行多角度深入研究,完善应用型人才培养体系,保证在校企合作的方式下,使产教融合在应用型人才培养中能切实有效地得以实施实施。     

体教融合背景下甘肃省学校体育发展现状与对策

本文研究的主要目的是为了明确在体教融合的背景下,甘肃省学校体育教育发展的现状以及发展的对策.通过文章的分析可知,学校必须合理安排相关课程、丰富体育活动的形式、建立学校的专业运动队伍并加强师资力量建设.通过上述几个措施的有效落实,将有利于甘肃省各学校体育教育事业的发展更进一步.     

数智化转型背景下基于产教融合的复合型人才培养模式探究

数智化转型背景下,产业升级、跨界融合现象日益显现,迫切要求培养符合时代需求的复合型人才。本文探析了基于产教融合的复合型人才培养模式,为全面实现复合型人才培养增值赋能,对推动经济社会高质量发展具有重要作用。     

“体教结合”至“体教融合”发展的关键问题探究

本文运用田野调查、访谈等研究方法,对体教结合模至体教融合发展的关键进行研究,研究认为现行中小学体教结合模式的表象为市校联办运动队,高校的四种体教结合模式中,"混合型"模式是最有利于我国体教结合发展至"体教融合"的理想模式;具备从体教结合发展至"体教融合"条件的高校,要以省校联办专业运动队为突破口;省校联办专业运动队和市校联办运动队应充分考虑本校联办具备的条件。目前体教结合至体教融合的发展还存在诸多障碍,包括观念障碍、制度障碍、管理障碍、训练科学化障碍、学训矛盾障碍等,加强"体教融合"进程,加快转变竞技体育的发展方式,体育与教育系统应创新体制,加大协调力度,强化工作成效,实施资源共享、利益共分、风险共担的管理体制与运行机制。     

"体教融合"发展路径研究

本次研究以2020年4月27日中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,来探究体教融合发展内涵以及发展路径;以专家访谈法为研究基础,运用文献资料法进行统筹研究,理论与实践相结合,对体教结合以及体教融合进行对比分析,并深度解析体教融合的现实意义;通过德尔菲法...     

体教融合背景下高校高水平运动队学训矛盾及对策研究

在新时代体教融合目标的引领下,高校办高水平运动队取得了显著成效,但学训矛盾问题依然突出.为了解决学训矛盾问题,完善高校高水平运动队学训管理制度,提高高水平运动员培养质量,进而可持续发展的培养竞技体育后备人才,本文通过文献资料法及逻辑分析法对高校高水平运动队学训矛盾问题进行探索分析,研究发现学训矛盾的产生与激化主要受到...     

体教融合背景下高校实践体育教育公平的路径探析

当前体育教育的不受重视导致高校体育工作难以开展,学生无法享受公平的教育资源,教师对体育教育理解的偏差导致体育地位停滞不前,在国家政策的引导下,学校体育的地位日益凸显,而体育教育不公平现象依旧存在,因此本文通过对政策的解读、体育教育公平的现实价值的理解及实现体育教育公平的原因分析,提出高校实践体育教育公平的路径.本文运用...     

以产教融合驱动成果转化为导向的人才培养体系实践研究——以高职艺术设计类专业为例

产教融合是构建现代职教体系、提高职业教育人才培养质量的国家战略。文章以高职艺术设计类专业为例,以产教融合驱动成果转化为导向,开展了人才培养体系实践研究,提出从育人载体、课程体系、师资建设、教学体系、成果转化五个方面创新人才培养体系,旨在为区域经济的发展培养优秀的应用型、技术技能型人才。     

产教融合背景下机械类专业应用型人才培养模式研究

文章探讨了产教融合背景下,机械类专业应如何培养具有创新能力的应用型人才。首先,介绍了产教融合的概念和优势;其次,分析了机械类专业应用型人才培养中存在的问题和挑战;最后,提出了产教融合背景下应用型人才的培养模式,包括以项目为核心的课程设计、产学合作、科技创新竞赛等。通过这些方法的实施,有助于提高学生的实践能力、创新意识和综合素质,进而培养更多适应社会需求的优秀机械类应用型人才。     

体教融合视阈下中小学网球专项体育教师培养机制研究

在深化具有中国特色的体教融合发展背景下,按照体育与健康课程标准有关规定开展校园网球教学的基础上,关于体育院校如何培养基础教育网球专项体育教师,深化基础教育网球专项体育教师后备人才培养机制的思考与建议.研究得出:(1)面向未来:培养能满足教学、训练、竞赛工作需求的卓越型网球专项体育教师;(2)打破壁垒:探索高素质复合型网...     

产教融合背景下的高职人才培养模式研究 ——以服装与服饰设计专业为例

加强产教融合、校企合作是职业教育培养高素质应用型人才的有效途径,是产学合作的必要载体.文章以高职服装与服饰设计专业为例,分析当前产教融合与校企合作存在的问题,结合笔者所在高职院校在产教融合、校企合作上取得的成效提出基于校企合作与产教融合的人才培养措施,以促进培养企业所需高素质应用型人才目标的实现,达到校企共赢.     

服装设计专业产教深入融合人才培养模式改革与实践

产教融合是通过学校与企业进行深入协作来共同培养人才的模式,而服装设计专业是一门对实践要求很高的一门专业,学生在学习中更应该与企业生产、运营现状进行了解,与时俱进,培养出理论知识与实践能力共同发展的服装设计人才.本文主要对服装设计专业产教融合现状以及存在的问题进行了分析,并正对性的提出了产教深入融合人才培养模式改革与实践...     

产教融合背景下产业学院人才培养模式的创新研究——以惠山中专机电一体化技术专业为例

随着我国教育事业的飞速发展,人们对中等职业教育的重视程度不断提高,产教融合成为中职学校建设发展的重要方向。在新时代背景下,中职学校应当格外关注产业学院人才培养模式的创新拓展,通过行之有效的产业学院建设,促进产业转型和中职人才培养工作之间的深度关联。产教融合背景下,传统中职人才培养模式难以满足产业发展需求,推进产业和人才培养之间的深度协同,必须与时俱进,通过建设产业学院的方式提高人才培养的针对性,在课程体系建构师队伍建设等各方面作出创新尝试,从而突出中职学校人才培养的特殊定位。文章就产教融合背景下产业学院人才培养模式的优势及面临的问题展开分析,以惠山中专机电一体化技术专业为例,提出了基于产教融合优化产业学院人才培养模式的有效策略。     

产教融合视域下高职院校纺织专业创新型人才培养机制研究

伴随我国经济的发展和产业结构的调整与升级,创新型人才匮乏已经成为一个现实问题。对此,高职院校专业教育和地方经济产业的深度融合、协调发展,二者相辅相成,需要共同融入促进和发展。文章在阐述课题研究现状的基础上,分析了当前产教融合背景下高职院校纺织类专业在培养创新型人才方面所面临的重大问题,以现代纺织技术专业为例,提出了“三融入”共促的有效途径,从而增强学生动手能力和创新意识,以更好地服务于地方经济产业发展。     

体教融合背景下高水平运动员培养模式探究——"溯源"与"展望"

2020年9月22日,国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》,明确要加强体育传统特色学校和高校高水平运动队建设.我国自1987年实行高水平运动员招生考试制度以来,已有34年之久.高校高水平运动员作为我国竞技体育的优秀后备人才,在体教融合中起到融合和牵引的重要作用.现阶段,随着体教融合的...