基于MOOC的“物理化学”教学设计与实践

基于MOOC理念,结合“物理化学”课程特点,分析MOOC在“物理化学”课程教学中的重要作用,进而优化课程体系,整合教学内容,进行MOOC教学设计,注重理论与实践的紧密联系,注重知识系统性、整体性。通过“物理化学”MOOC教学设计,为“物理化学”MOOC平台课程建设作铺垫,为“物理化学”课程改革提供一定的指导。     

地方高校物理化学课程教学改革的探索与实践

探讨了近年来我校在物理化学课程教学的方面进行的改革,并提出进一步深化教学改革的思路。力求通过优化课程教学内容,改进教学方法,完善教学手段,充实考核评价体系,从而提高课程的教学质量。     

地方高校化学学科物理化学实验教学改革与实践

结合地方高校的实际情况和特点,湖南文理学院化学化工学院通过多年来对物理化学实验教学改革的探索与实践,形成了有利于培养学生综合实践能力和研究创新思维的三层次实验教学体系和实验室管理运行机制。这些改革措施有效地提高了物理化学实验教学质量和学生的综合能力,为地方高校化学学科物理化学实验教学改革提供了一些有益的经验。     

后疫情时代高校物理化学BOPPPS教学新模式探索研究

随着我国疫情防控取得卓著成效,后疫情时代下需要思考线上教学的现状和新出路,以在教育信息化和智能化的进程中延续发挥线上教学的优势,重构线上教学与线下教学的交叉融通。本研究借助BOPPPS教学模式对高校物理化学教学新模式进行了探索,并以“电化学”内容为例,阐述了具体实践方案。和传统教学方式相比,新教学模式有助于线下教学和线上教学的衔接,及时掌握学生学习情况,提升学生自主学习能力和化学素养,树立教师教育自信和创新意识。     

地方高校转型形势下物理化学教学改革的几点思考——以应用化学专业为例

物理化学作为化学、化工、材料、环境等相关专业的重要课程,在培养理工科应用技术型和创新人才方面有着重要作用。文章就地方高校转型发展的背景下,应用化学专业物理化学课程教学改革的问题进行了几点探讨,从教学内容、教学方式、教学评价等三个方面给出了一些具体建议。     

基于MOOC+SP OC的物理化学翻转课堂教学实践探讨

MOOC和SPOC相结合的混合式教学模式是新冠肺炎疫情背景下大学教学模式的主要发展方向.本文从《物理化学》课程网络教学的现状入手,探讨MOOC+SPOC翻转课堂教学模式在南疆高校化学专业《物理化学》课程教学中的实践.利用中国大学MOOC平台和钉钉,构建《物理化学》课程线上线下混合教学模式,从教学方法设计、课程教学、教学...     

物理化学双语教学教材与化学化工双语教学工具书

本文介绍了国内高校比较普遍使用的部分物理化学教材和自编讲义,叙述了自编并已出版的《英汉化学化工实用词汇》袖珍实用的特点和使用方法。     

地方转型高校物理化学改革探索

物理化学是从研究物理变化和化学变化的联系入手,探求化学变化的基本规律的一门科学。如何提高学生的学习效果和应用能力,一直是我们不断探索的问题。结合多年的物理化学教学实践,文章从教学方法、教学内容、教学手段等方面提出了关于大学物理化学教学改革的几点思考。     

物理化学教学探索与思考

物理化学是化学学科各专业的一门必修基础理论课,内容较为抽象而且理论性强,对老师的讲授和学生的学习都具有挑战性。根据多年的教学经验和当前的学生状况,提出了掌握正确的学习方法、优化教学内容、提高课堂教学效果的教学指导。     

地方高校物理化学实验室规范化管理探索

文章从物理化学实验室的定位和功能、管理目标、管理内容等方面进行了探讨,介绍了作者在物理化学实验室规范化管理方面的经验。     

基于慕课的物理化学教学方法改革与创新

慕课作为一种新型的教育模式,正在被我国的各大高校越来越广泛的应用。本文就基于有效合理利用慕课这一优势资源,结合物理化学的课程内容及国内的一些教学改进方法,在简要介绍慕课的本质及发展的前提下,分别介绍了对物理化学课程的绪论、热力学、动力学及物质结构性质做出具体点改革措施。     

浅谈高校物理化学课程的授课思考和建议

物理化学课程是高等学校化学工程与工艺以及能源、材料化学等专业必修课程之一,该课程存在理论课程难度大,学生畏学、厌学、广泛缺乏学习动力等诸多问题,笔者在从事高校物理化学理论课程和实验课程教学多年的基础上,对目前课程教学中面临的普遍问题进行剖析和反思,并提出了相关授课思考和建议。授课过程中引入或穿插讲解学习该内容对于解决实际问题的指导意义,培养学生将理论知识灵活转化为解决实际问题的能力。     

关于大学物理化学教学方式的探讨

为了提高学生能力及综合素质,文章探讨了在物理化学教学中,如何根据学生所学的专业选择教学内容、确定教学方法,以及所采取的措施。     

虚拟实验在地方高校物理化学实验教学中的应用

物理化学实验是化学/应化专业必修的一门专业基础课程.根据物理化学实验课程的自身特点和传统教学过程中存在的问题,将虚拟实验引入到物理化学实验教学中,采用虚拟实验与实验室的实际操作相结合,充分调动学生的学习主动性,培养学生的实验技能和创新能力,从而提高物理化学实验的教学效果.     

应用型转型背景下地方高校物理化学实验教学改革探究

本文介绍了地方本科高校在向应用型大学转型背景下,对人才培养的新要求;介绍了物理化学实验课程在轻工化工类专业人才培养体系中的作用。作者以培养学生创新应用能力为核心,分析了传统物理化学实验教学中存在的问题,总结了肇庆学院物理化学实验教学改革的经验,并探究了物理化学实验教学进一步改革的措施和方向。     

师范院校物理化学的教学探索

《物理化学》是化学化工专业的必修课,为解决物化难学、难教、以及教学效果较差的问题,要从理论教学到应用研究教学上进行教学方法的实践与探索。教师要发现教学过程中存在的问题,注重引导学生的思维和积极性,提高自身授课水平和教学技巧,切实提高教学效果。     

地方院校物理化学双语教学模式的实践与思考

近年来,双语教学成为教学改革的一大热点,全国多所高校对物理化学双语教学开展了多种形式的探讨和实践。本文介绍了在以教学为主的地方院校开展物理化学双语教学过程中的制约因素和采取的对策,以促进地方高校双语教学改革。     

浅谈师范类高校物理化学教学方法

根据物理化学课程的特点,探讨了高等教育师范类物理化学课程教学的有效教学模式。文章从激发学生的学习兴趣、增强教师的业务素质和善用现代化教学手段三方面进行了分析和讨论,探讨物理化学课程教学改革。     

对提高地方高校物理化学课程教学效果的探索

为提高物理化学的教学效果,结合教学实例,对PBL教学法（problem-based learning,PBL）以及开放式教学法在物理化学教学中的应用进行了探讨,重点阐述了两种教学方法的原理和具体实施方法。通过教学方法的改进,激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生的逻辑思维能力和创新能力,提高学生的科研素养,使物理化学课程的教学质量和效果得到提升。     

二本院校《有机化学》教学的困境和应对策略

针对当前有机化学教学中存在的课时压缩,学生基础差、学生学习兴趣不够及教师教法陈旧落后的现象,构建了以编撰、整合和凝练有机化学教材、改革教师课堂教学模式、培养学生学习有机化学兴趣和加强教师自身职业的策略。目的是为了提高地方院校的教学质量,为地方培养更多的具有创新能力的合格人才。