本科化学实验教学体系的构建

本科化学教育科学最关键的组成部分,同时也是最基础的就是实验课,化学专业的部分教学也需要通过实验课的形态呈现出来.国家在进行工业发展时,帮助最大的基础学科就是化学,在本科化学教学中应该构建完善的实验教学体系,从而培养学生的思维与动手能力.想要实现对学生能动性的培养就必须加强本科化学教育,理论课程与实验课类反应的发生过程以...     

应用型本科高校中化工虚拟仿真实验教学探索

以信息技术和计算机技术为基础的虚拟仿真教学是实验教学资源的重要补充。分析了开展化工虚拟仿真实验教学的必要性,虚拟仿真实验教学的特点。介绍了湖南工程学院化学化工学院虚拟仿真实验的建设思路、建设目标和建设内容,并结合教学情况总结出虚拟仿真教学的缺陷,并提出了对应的解决方案。     

提高高校计算机实验教学的思考

随着科学技术的迅速发展和提高，实验教学已成为高等教育工作中不可或缺的一个重要组成部分。我国高校现行实验室的管理和实验教学体制已远远不能适应形势发展的要求，体制改革势在必行。     

应用型本科高校化学化工类实验室建设探讨

应用型本科高校化学化工类实验室建设质量直接关系到教学质量、学科建设及学生培养质量。通过对目前应用型本科高校化学化工类实验室建设现状进行分析,围绕应用型、创新型人才培养为目标,从队伍建设、制度建设、日常管理、实验室功能强化4个方面阐述了新思路,以期为应用型本科高校化学化工类实验室建设提供参考。     

应用型本科院校无机化学实验教学改革研究

无机化学实验是应用型本科院校的化学化工专业学生的第一门实验课程。传统的无机化学实验教学在教学内容、教学方式等存在一些问题,阻碍学生能力提升。近几年我们根据无机化学实验的教学特点和社会的需求,对无机化学实验在教学方法和教学内容上以及考核方式深化改革,夯实学生实验的操作规范与培养学生的探究精神相结合,把教师的科研延伸至无机化学实验的教学,提高学生的科研创新能力,培养出的学生基本功扎实,富有创新能力。     

新升本科院校化学实验教学调查与研究

新建本科院校由于处于转型期,在其化学实验教学中存在着一些弊端与不足,与本科教学的目标及任务有较大偏差。本文对新建本科院校化学实验教学的现状进行了分析,并针对这些问题提出了实验教学改革的主要措施。     

浅谈新建本科院校化学类实验教学质量的保障

为确保化学类专业实验教学质量,实现新建本科院校培养高级应用型人才的培养目标,构建了一套化学类专业实验教学质量保障体系,并在实践中取得了良好的成效。     

我国高校实验教学研究发展趋势可视化分析

为全面了解我国高校实验教学研究领域的研究现状并探析其未来发展趋势,本研究以CNKI数据库中检索出的2001—2021年6648篇相关文献为对象,运用CiteSpace软件进行文献计量分析。结果表明,该领域的研究在早期发展缓慢,近三年发文量呈快速增长趋势;论文作者间的合作关系网络较为分散;该领域的研究主要围绕实验教学改革、实验室安全管理、实验室建设三大主题展开。随着跨学科专业交叉的深入,文章预测未来该领域学者间的合作将更加密切,且研究方向将拓展至新工科建设、虚拟仿真、信息化建设等方面。     

物理化学实验教学改革与实践

文章针对传统实验教学中存在的主要问题,结合物理化学实验的目的与任务,对物理化学实验教学改革进行了一些有益的实践和探索,并提出了科研型实验的建设思想,有益于培养学生的创新能力和综合素质,提高教学质量。     

科研与教学深度融合实验教学模式的探索与实践

科研与教学是高等教育的两大重要职能,实验教学是其中不可缺少的重要环节,担负着培养学生实践和创新能力的重要使命。创新探究试验将培养学生创新性实验思维、综合性实验技能、初步的科学研究和较强动手实践的能力,在培养创新型、应用型人才中发挥重要作用。通过高分子材料创新探究试验的训练,可以使学生掌握高分子材料成型与分析实验的基本实验技能,进一步加强对高分子材料成型与分析的理解。     

大型仪器在本科化学实验教学中的实践与探索

大型仪器在科学研究及实际生产中的地位日趋重要,如何合理地应用高校本科实验教学、发挥其培养学生实验技能、掌握研究方法及实验技术中的作用,是实验教师需要认真思考的问题。大型仪器在本科化学实验课程中的实践及应用,包括实验设置的目的、意义及具体实施情况等,旨在促进大型仪器与本科实验教学的紧密结合,提升实验教学水平和人才培养质量。     

分析化学教学中开展科研实践的探讨

结合分析化学课程特点,在分析化学教学中开展科研实践,培养学生的学习兴趣,提高课程教学质量,以满足人才培养的要求。     

以科研能力培养为导向的药剂学课程教学实践与探索

培养具有科研创新能力的药学工作者是现代制药工业的迫切需求。结合药剂学课程教学改革的实践,有针对性地提出以科研能力培养为导向的学科建设思路,系统阐述了在教学、实验各环节中塑造研究型教学氛围,强化创新素质培养的举措和探索。     

将科研成果转化为实验项目的探讨

将科研成果转化为实验项目是培养学生实践能力和创新意识的重要方法。在教学实践中将科研成果转化为实验项目需分三步走,首先对科研成果进行筛选,然后将其作为开放实验项目,最后确定为实验项目。在转化过程中要考虑项目的可操作性、费用和时间长短。     

化学专业本科生科研训练的探索与实践

本科生科研创新训练以培养学生研究素质、提高研究能力和研究性学习与创新性科研互动为理念,大学生科研训练计划项目可以培养本科生创新能力、提高本科生综合素质。结合本校已完成四期的科研训练特点,总结目前科研训练中的不足,如何引导学生进行科研训练,怎么把握科研训练的切入点以及合理安排科研训练的实践进行了探讨,并如何有效的开展科研训练提出了几点建议。     

科研在本科生培养教育中的体现与实践

随着高等学校创新能力提升计划的实施,科研在本科生培养教育体系中的明确提出和实施的重要性显得尤为突出。本文通过"学科交叉的开拓性、专业实验与科研实验平台建设的融合性、以及各类竞赛和人才培养计划的长效性"三个方面,并且结合国内外知名高校在本科培养方案中学科交叉的尝试和改革,科研平台为教学服务的推广,各类计划、基金项目支持的设立和普及为实例,提出了如何培养具有扎实科学知识和践行力的新型大学生复合人才。     

师范院校《物理化学》课程中科学探究性教学的实践

学基础课程对学生在本科学习期间知识的深化,创新意识的提高起着重要的作用。教学质量的优劣直接影响到学生的学习效果。《物理化学》是大学基础课程教学中难度较大的一门课程,为了提高学生对“物理化学》学习的兴趣以及提高教学质量,笔者在《物理化学》教学中增加了科学探研性教学方法。通过教学内容的选择、查阅文献和讨论等步骤,设计了《物理化学》-电化学章节的科学探究性教学过程。经过教学实践取得了比较好的教学效果。     

将科研思维融入实验教学研究

将科研工作中的思维方法融入到课堂教学中,引导学生学会分析、思考、解决问题,也尝试着在课堂上讲大科学家是如何分析、思考、解决问题而取得进展的,如此可以使学生有初步的科研素养,可以创造性地解决问题。     

将科研思路引入药物化学教学的探索

当前药物化学教学中存在知识讲解枯燥、理论与实践结合不紧密、学生科研实践能力差等问题,药学本科生的知识运用能力亟待提高。本研究通过将药物化学前沿的科研实例与教学内容相结合,改进教学方法,将科研思路引入课程教学,对药物化学课程中的重点章节及关键药物以理论联系科研实践的方法进行讲解,以塑造学生们的科研思维,解决课堂教学中内容实用性低、知识系统性差等问题。