化学工程专业学位硕士研究生产学融合协同培养模式探讨

分析了专业学位研究生培养过程中的问题,提出了"产学融合协同培养"专业硕士培养模式,建立了"化学工程专业硕士研究生‘产学融合协同培养’基地",从选题原则、协同指导、共享成果三个方面论述了基地运行方法,并进行了案例分析。结果表明,专业硕士研究生"产学融合协同培养"模式切实可行。     

环境工程专业硕士研究生课程体系建设的思考

随着科学技术的不断发展与高等教育改革的进一步深化,环境工程专业显现出的知识陈旧与学生就业的矛盾日益突出,因此,建立环境工程硕士研究生新的课程体系建设已迫在眉睫。文章以长江大学"环境工程"专业为例,探讨了环境工程硕士培养目标和定位,重点介绍了长江大学在这方面的做法,这些做法创新了全日制专业学位研究生的培养模式,提升了研究生培养质量。     

新工科背景下地方院校化工专业硕士研究生“双导师制”培养模式浅析

新工科背景下,对研究生的培养更加注重学术能力与专业领域技能应用能力相结合。然而,传统的学术学位硕士研究生"单一导师制"培养模式难以达到这一培养目标。本文以江西理工大学化工专业硕士研究生的培养为例,通过对导师队伍、管理体系构建和校企合作联培机制进行浅析,对"双导师制"培养模式的关键影响因素进行了总结,为地方院校全日制专业硕士研究生的培养体系改革提供了有益借鉴。     

工程类专业学位硕士研究生校企合作培养模式研究

在当今创新驱动发展的时代,校企合作是工程类专业学位研究生培养的重要途径和重点发展方向,校企合作培养人才可实现社会与教育资源的共享,可实现"知识-工程应用-人才"的有效迁移。结合我校动力工程专业学位硕士研究生情况,分析了校企合作培养人才的动因,以及人才培养中成绩、不足与成因,探讨并改进工程类专业硕士研究生培养模式,获得了较好的实践成效,为有效提高研究生培养质量提供了借鉴。     

海洋化学专业研究生培养方案探讨

海洋化学专业硕士研究生应用海洋化学,海洋天然药物化学和海洋活性物质结构修饰改造三个专业方向。本文就该专业的硕士研究生培养方案进行探讨。阐述了优化硕士研究生培养方案的指导思想、基本内容以及培养方案的实现途径。     

全日制专业型硕士培养方案的一些思考

本文以化工过程机械专业硕士研究生为例,针对目前我国全日制专业硕士培养过程中存在的一些问题,例如培养方案与学术硕士的“同质化”、课程学分设置不合理及实习教学考核管理的单一性等,综合分析了这些问题产生的根源,并在对国外专业硕士培养经验分析的基础上,提出了解决上述问题的具体建议和措施,以期对提高专业硕士实践能力和创新思维,完善和提高我国全日制专业硕士的培养机制有所帮助.     

对环境工程专业硕士研究生培养的几点认识

为提高环境工程专业硕士研究生培养质量,分别从政府、企业、高校的角度,分析了环境工程专业硕士研究生培养过程中存在的一些问题。特别是社会认知缺乏、相关政策缺位、实践导师匮乏、实践基地短缺是影响其培养质量的主要原因,我们提出了一些改进措施,这将有助于专业硕士研究生培养质量的提高。     

农业院校专业硕士学位协同创新培养模式的构建和探索

目前高等院校分为专业硕士和学术性硕士,但专业硕士和学术性硕士学位人才培养的模式格局大相近同,这阻碍了专业硕士培养目标的实现即创新型人才的成长。专业硕士学位人才培养应突破学术性培养框架,顺应时代发展,我院把"协同创新"渗透到食品硕士专业学位人才培养模式的实践,有效提高应用型创新人才培养的质量。本文比较了学术型硕士和专业型硕士的不同,并探讨了我院专业硕士学位协同创新培养模式的构建和探索。     

地方型院校提升化学类专业硕士研究生实践能力的初步探讨

专业硕士主要是为了培养具有坚实理论基础的应用型人才,实践能力作为研究生教育中的重点,是培养创新型人才的关键,地方型院校由于存在科研能力弱、仪器设备不齐全及实验经费不足等缺点,不利于专业型硕士研究生的培养。化学类专业作为一类理科专业,具有很强的应用性,为进一步提高化学类专业硕士研究生的的实践综合能力,培养具有从事科学研究或独立负担专门技术工作能力的人才,本文就地方型院校现存在的问题与不足,探讨了当下可提高化学类专业硕士研究生能力的培养方案,从提高学生的综合素质、改变传统专业硕士研究生培养模式及学校加强重视等方面进行了初步探讨。     

精细化学工程硕士生创新型人才的培养思考

要培养好一个具有创新能力的精细化学工程专业的硕士,需要通过启发、引导、教育,使学生具有模仿能力,没有模仿就不可能有创新,闭门造车是不可能有创新的。应坚持让学生"重构基础,突出现代,反映前沿,交叉综合",注意教学内容的更新和优化,使学生具有广泛的基础知识、对新产品或者新工艺具有敏锐的洞察力,培养学生的创新意识,这样培养出来的硕士研究生才可能具有创新能力。     

绿色涂料及其认证

阐述了传统涂料的危害，介绍了在绿色涂料设计和生产中以借鉴的绿色战略，绿色化学原则，ISO14001认证，环境标志产品认证，以及选择绿色产品认证及其程序，指出当前中小涂料企业可折中选择绿色产品认证的方案。     

浅谈“色碱”产生的原因及预防

通过对色碱产生原因和对加镁查定数据的分析,肯定了加镁对提高优级品率的作用,总结出预防色碱的一些措施,并分析了加镁所产生的负面影响。     

生态监测及其在“三江源”地区的应用

通过介绍生态监测的定义,监测的类型、内容、特点和方法,提出建立青海省“三江源”地区生态监测系统的思路及实施途径。     

海风醛及其衍生物的合成

以异丁醛和氯化卞为主要原料 ,经烷基化、缩合、还原和酯化反应 ,分别合成了 2 ,2 -二甲基 - 3-苯丙醛乙二缩醛和乙酸 2 ,2 -二甲基 - 3-苯丙酯两种新型香料。     

水性漆漆膜“白点”成因分析与解决思路

通过介绍水性金属漆漆膜"白点"缺陷的形成原因分析、改善思路、现场验证等一系列的过程,总结自动水性涂装线整车喷涂过程中相关问题的解决思路。     

“胶乳共混法”制备天然橡胶／二氧化硅纳米复合材料及其性能

采用γ-甲基丙烯酰氧基丙基三甲氧基硅烷（KH570）改性纳米二氧化硅（SiO2）,然后通过乳液聚合接枝上聚甲基丙烯酸甲酯（PMMA）,再将其与甲基丙烯酸甲酯（MMA）改性的天然胶乳,通过胶乳共混法制备天然橡胶／二氧化硅纳米复合材料,结果显示,纳米二氧化硅表面接枝上了PMMA,二氧化硅在橡胶基体中分散良好,粒径在60～100nm之间,得到的胶膜力学性能有很大的提高。     

"一企一制"助推"产销研用"一体化深入开展

"一企一制"是通过为生产企业制定专属的服务方案,将生产、销售、科研、用户需求等资源有效地结合起来,针对"产销研用"一体化实施中存在的问题,结合产销年度重点工作,联合区内10家生产企业共同制定差异化、个性化、契约化的"一企一制"方案,提出核心工作内容及要求,通过与生产企业联合签署"产销研用"一体化工作协议(即:"一企一制"方案)、建立量化评价指标、定期跟踪评价等措施,规范产销行为,推进年度目标实现。经2017～2019年持续深入开展,A销售公司在产销协调效率、经营总量、计划执行、联合服务、产品结构优化、商情信息效能转化等方面均有较大提高。     

“电子行踪”分析法在大学有机化学教学过程中的应用

分析和总结“电子行踪”分析法在大学有机化学教学过程中的应用,充分结合启发式教学法,帮助学生深入理解和掌握各章节的重要知识点,从而培养学生养成关注化学反应的电子流动本质的思维习惯。     

三层“核-壳”型环氧-丙烯酸酯乳液的合成及其室温固化反应

采用种子乳液聚合法合成了三层"核-壳"型环氧-丙烯酸酯乳液。研究了室温固化剂的种类和用量对乳液固化体系表干时间和适用期的影响,通过红外光谱(FT-IR)、扫描电镜(SEM)、硬度、耐酸碱性测试等方法对固化体系的性能进行了表征。结果表明:选用固化剂WH260,其用量为乳液固体组分的20%时,固化物的固化速率和适用期最佳,固化后的涂膜发生了自分层现象,并且为三层。与纯环氧树脂乳液固化体系相比,三层核壳结构环氧-丙烯酸酯乳液固化体系在延长适用期的同时固化性能不会有明显下降。     

再论“人口·粮食·环境·肥料”

依据我国经济高速增长、社会进步及饮食结构变化,讨论了我们人口与粮食的关系,饮食结构对国家粮食安全以及畜禽业发展与施肥对环境的影响.介绍了我国农田生态系统N、P2O5、K2O、S、Ca和Mg的养分平衡.在S、Ca、Mg养分平衡中,过磷酸钙、钙镁磷肥起到了重要作用.在小麦基肥和玉米追肥中,碳铵、硝铵均优于尿素.探讨了缓释、控释肥用于超级玉米、超级水稻种植的可能性.