金融危机下高职教育发展的应对策略研究

美国次贷危机引发的金融危机对中国经济乃至对高职教育的影响凸显,高职毕业生就业困难。高职院校应从容应对,调整专业结构,加强实训基地建设与实践教学,注重高层次核心技术人才培养,加强职业技能培训,积极引导学生自主创业;加强＂双师＂型教师队伍建设,加强校际间沟通与合作,促进我国高职教育创新发展。     

试论“双证书”制度的教学体现

高职教育推行＂双证书＂制度,是提高高职毕业生职业素质和就业竞争力、实现职业教育与就业对接的重要举措。应加强实践教学,将＂双证书＂制度体现在教学体系之中。建设一支＂双师型＂教师队伍,是推行＂双证书＂制度的关键。     

浅析校企合作办学模式在独立学院中的应用

独立学院是我国高等教育顺应社会主义市场经济体制改革、适应日益增长的教育需求和自身由＂精英教育＂向＂大众化教育＂过渡的产物,也是我国公立高校解决自身发展中面临的一些深层次矛盾的有效途径。在全国高校类型体系中,独立学院属于教学型学院,其人才培养目标定位在应用型人才上,要求学生具备较丰富理论知识的同时,还要具备一定的实践动手能力。＂校企合作＂的办学模式是独立学院向社会输出有竞争力人才的有效保证,也是企业培养高技能、较强实践型人才的需要。随着就业形势的日益严峻和人才市场竞争的日趋激烈,独立学院的毕业生也面临着巨大的就业压力,而校企合作的办学模式则可以达到学校、企业、学生的＂三赢＂模式。本文研究和探讨了独立学院＂校企合作＂办学模式的动因、发展现状以及目前存在的问题,并提出了解决问题的方法。     

高职院校“产学研用”合作培养创新人才的思考——以南通纺织职业技术学院服装设计专业为例

＂产学研用＂合作教育是一种现代高等教育的理念,是促进教学科研与生产有机结合、培养高素质创新人才的有效途径。结合高职服装设计专业产学研用合作现状,探索了培养创新人才的措施和途径,总结出实践的经验。     

多维视角下高职创新创业基地管理模式研究

在借鉴国内外创新创业教育理论的基础上,结合高职院校的基本情况,提出了高职创新创业基地的多维管理对策,从创业团队管理,创新创业项目管理,创新创业教育体系管理和绩效评价体系管理等多维视角下,对高职院校创新创业基地运营管理进行设计和规划,从而帮助大学生进行自主创新创业,缓解社会就业压力以及提高高校毕业生的创业能力,培育创新型人才。     

产教融合背景下高职院校创新创业教育生态体系构建

高职院校开展创新创业教育既是本质要求,也是高质量发展的内生需求。产教融合背景下高职创新创业教育体系急需在“内循环”中“破壁”,需借助一体化产教融合平台“生长集成”,需要在产教融合、校企联合育人中融为“一体”。通过全方位校地合作构建立体化创新创业教育体系,全领域校地合作构建共享型创新创业教育实践体系,全过程校地合作构建融入式创新创业人才培养体系的方式,构建起高职院校有生命力的创新创业教育生态体系。     

新建本科院校财务管理专业实践教学体系构建研究

新建本科院校财务管理专业是会计教育的重要组成部分。我国目前各类型高校本科会计教育实践教学体系重核算、轻管理,对会计职业领域所需能力普遍缺乏系统性训练手段的问题,研究实践教学体系构建的影响因素,在界定会计职业领域对毕业生能力需求的基础上,提出新建院校财务管理专业实践教学体系构建要满足全面性、可行性、有效性、系统性、层次性和具有财务管理专业特征的要求,并构建了相应的实践教学体系。     

面向岗位创新的机械创新设计实践体系研究

在机械工程创新实践教育中,就如何构筑完善的实践教学体系,以便启发学生创新思维,激励学生动手创新,培养创新实践能力,从而迅速适应企业生产要求,实现岗位创新,进行了详细的分析和研究,强调了创新设计实验在培养岗位创新能力中的重要作用。结合产品实际开发过程,系统地建立了以现代设计与制造技术为主线的创新设计实践教学体系。     

加快军民融合创新体系建设的对策研究

为了探讨加快军民融合创新体系建设的对策措施,运用理论研究和实践分析相结合的方法,从创新体系的基本构成入手,通过对军民融合创新体系的构成要素和运行机制的研究,结合对军民融合创新体系建设的主要障碍的分析,论证提出了需求发布、计划协调、技术转移、合作创新、采购改革、军品免税等方面的措施建议。     

锐意改革 创新发展 构建特色创业教育体系

在“学位等于工作”这个公式不再成立的时代,在创新创业教育得到高度重视与快速发展的时代,全国普通高等学校积极转变培养思路,深入开展并推动大学生创新创业教育。本文从创业教育工作思路、创业教育保障体系、教学体系、科研体系、服务体系、实践体系、培训体系、支撑体系等八个方面就特色创业教育体系的构建展开论述,以为广大高等教育学校探索构建符合时代与社会发展要求的大学生创新创业教育培养模式提供参考。     

关于远程教育管理创新与学分制的探讨

创新是推动远程教育实质性发展的根本途径。远程教育的创新是探索实现远程教育自身价值的一系列创造性活动,观念转变是推进创新的前提,管理体制是推进创新的关键。学分制是远程教育教学改革管理制度的一项重大改革,应在实践中建立一整套适应远程教育学分制教学体制的运作机制。具体操作上要制定灵活弹性的教学管理模式,围绕培养目标优化教学计划。     

中国包装教育面临跨世纪战略

从分析我国包装行业发展的关键制约因素出发,提出中国包装教育跨世纪的职工素质教育战略和高层次人才培养战略。指出要将职工教育和培训问题提到建立现代企业教育制度的高度来认识,由政府扶植和包装协会牵头,通过企业、学校和社会力量来共同兴办。高层次人才培养目前应采取坚持发展,继续探索,注重积累,保证质量的方针。     

用系统论分析职业技术教育的若干问题

本用系统论述说职业技术教育系统的概念及其层次性和目的性，用系统的相关性分析职业技术教育的两大基本规律，最后论述了职业技术教育系统的整体性和协同效应。     

关于江西省高等教育投入现状及发展趋势研究

目前,江西省高等教育已形成多元化的投入体制,但财政性资金投入的不足,高校融资渠道狭窄,省内高等教育投资回报率偏低等多重因素制约着江西省高等教育的发展;通过建立多元线性回归模型,进行回归检验修正,结合模型分析和当前教育改革形势,对江西省高等教育体制的完善和发展提出科学化,合理化的建议。     

远程教育系统问题的研究与实践

中国的教育在近年内飞速成长,教育需求正呈几何级数递增。基于Internet远距离教育突破了传统远距离教育中教学诊断和反馈的瓶颈问题,具有广泛的发展空间。     

地方高校成人教育学生管理工作的几点思考

成人教育是高等教育体系的有机组成部分,同时也是全民教育和建设学习型社会的重要实现形式。本文分析了国内部分地方高校成人教育的现状及存在的问题,并在此基础上探讨了与成人教育密切相关的学生管理工作中需要解决的几个重要问题。     

浅析隐性德育在高校德育中的作用

针对当今令人堪虞的德育方式与现状,注重隐性德育已成为高校德育发展的新趋势。隐性德育是指学校通过一定的教育载体,对学生进行一种间接的教育性经验的传递与渗透,具有渗透性、潜隐性、多样性和自主性等特点。充分利用在教育载体中的渗透进行隐性德育,能更好的实现教育目的。     

基于Linux平台下实时流媒体传输在远程教育系统中的应用

随着计算机网络的高速发展,促进了远程教育的推广与深入,但是在传输多媒体教学资源时,包括实时数据、网络拥塞、时间等待等问题使得教学效果并不理想,而流媒体技术的应用使得网络教学注入了新的活力。本文阐述了使用流媒体技术传输多媒体教学资源,同时着重介绍了基于Linux平台下的流媒体的传送与接收在远程教学系统中的实现。     

构建和谐的成人高等教育理念导向体系

文章阐述和谐的成人高等教育理念导向体系在社会层面、教育体系层面和社会个体层面所体现的价值意义的基础上,进一步对构建与经济、政治、科技、文化相适应的,与普通高等教育、高等职业技术教育、继续教育相渗透的,与人的知识、能力和素质的提高相联系的成人高等教育理念导向体系进行探索。     

论高职教育课程体系存在的问题与对策

本文主要通过对我国高职教育课程体系进行分析,对我国高职教育课程设置现状加以说明,指出其中存在的问题,并进行了若干对策分析。