术语学与术语标准化(六)

汉语术语中常见的前缀如下：·“反”：“反作用，反时针，反弹道导弹”。·“超”：“超高压，超低温，超声速，超精细结构”。·“非”：“非导体，非溶液，非金属，非电解质，非理想气体”。·“子”：“子程序，子公司”。（“子”也可以用作后缀。）此外还有：“相”（相差，相交）、“单”（单质，单细胞）、“被”（被乘数，被吸附物）、“多”（多相，多细胞）。“总”（总温，总压，总效率，总信息量，总溶解热）、“准”（准光波，准元素）、“半”（半导体，半衰期）、“自”（自转，自变量）、“过”（过压，过氧化钠）、“分”…     

关于左翼文学的若干思考

中国左翼文学不仅仅上承“五四”新文学，下起延安文艺，更是上世纪30年代文学最主要的组成部分。然而，自左翼文学产生之初，与之相伴随的就是“革命”的声音、论争的声音。纵观整个左翼文学史，“俄苏体验”与“日本体验”的多次论战，“革命文学”与“无产阶级文学”的多次变换，“象牙塔中”与“十字街头”的多次斗争，慷慨激昂，热血满腔，终究还是“历史”与“现实”“文学”与“政治”的纠缠。从左翼文学的生成、左翼身份的建构、左翼叙事的完成3个方面对左翼文学进行了思考。     

关于大学生占座原因的综合评价模型。

利用层次分析模型对贵州大学学生占座原因进行分析与评价，以“学生专业”“图书馆的学习效率”“图书馆的学习环境”“学生上自习的时间”“图书馆的文献资料”为准则层，以“学生人数多”“图书馆的座位少”“工作人员的管理”为方案层，通过调查获取数据并进行定量的计算，得出影响大学学生占座的最大因素是“学生人数多”，其次是“图书馆的座位少”，较小因素是“工作人员的管理”。     

科技论文写作中常见的差错（一）

1 标点符号错用、漏用、多用 （1）在“where”前的标点该用“，”，不要用“．”；（2）“Where”要用全小写，并顶格排；（3）在“then”前的标点该用“，”，即为“，then”；（4）“i．e，”该为“i．e．，”；（5）“schemewhere”间应加“，”，即为“scheme，where”。     

我国高等院校定名规范化的意义

“大学”和“学院”都是高等教育机构。“学院”与“大学”有相同之处，但是“学院”与“大学”有明显的区别。目前，我国某些高等院校的更名陷入误区，混淆了“大学”与“学院”的区别。规范高等院校的名称，已势在必行。     

美容广告的语篇模式初探

结合实例分析认为，很多推销和宣传化妆品(包括美容技术)的广告都采用“问题-解决办法”语篇模式，由“情景”、“问题”、“解决办法”和“评估”4个部分构成。其中，“问题”和“解决办法”是“必需成分”；“情景”和“评估”则可以不出现。     

释“量”

分析甲骨文“量”字的构成部件意义和会意方式，认为“量”字是“从□、从东”的会意字，其下方的“东”为中间被缚绑的树干状，“栋”字即从“东”的本义派生而出，其上方的“□”状的原型当为圆状，其作用为描绘字形下方的“东”的树干截面为圆状。“量”的字形义所强调的是树干的截面为圆状，“量”的本义用如动词，指长度方面的测量。     

正确使用“象”和“像”

正确使用“象”和“像”在编辑稿件过程中，经常发现对“象”和“像”的误用，现将正确使用“象”和“像”介绍如下。“象”是象形字，本义为大象，假借义有形状、形象、相似等；“像”是形声字，本义为相似，引申义有仿效、形象、相貌等。“象”和“像”是古今宇，虽然“...     

论企业家人性假设：“经济人”与“道德人”的整合

企业家人性假设是管理学家和经济学家普遍关注的一个重要理论问题，如何认识“经济人”假设与“道德人”假设的丰富内涵及其内在矛盾，是解决企业家行为激励的理论前提。企业家如果不是“经济人”，就是“角色失真”；如果仅仅是“经济人”，就是“角色失全”。从经济伦理的视角，企业家只能是并且必须是“经济人”和“道德人”的整合体，这样才能形成健全的企业家人格。     

试论广告文体英译策略

本文探讨了广告广体英译策略，认为广告英译时要兼顾广告的信息功能与移情功能，译文要力求“真”“简”“奇”“美”。“真”并不意味着全盘传达原文信息。“简”“奇”“美”并不意味着原文本身一定“简”“奇”“美”。广告译者要采用不拘常格的翻译策略，完成传达与再创造的双重任务。     

科技论文写作中常见的差错（一）

1 标点符号错用、漏用、多用 （1）在“where”前的标点该用“，”，不要用“．”； （2）“Where”要用全小写，并顶格排； （3）在“then”前的标点该用“，”，即为“，then”；     

评雅布罗的“非自涉悖论”及其消解——略论自涉、矛盾、连续体、矛盾定义谬误

批判并消解雅布罗“非自涉”悖论，比较“自涉”与“月亮圆非自涉”悖论，讨论“矛盾”与“连续体”，指出塔斯基犯“矛盾定义”谬误，评析皮亚斯的“不当排斥”、赫兹博格“过分自贬”、西蒙斯的“特异点”，以及普利斯特的几个论点。     

“事物构成成分在空间上的排列组合”是“可以用数量来表示的规定性”吗

“事物构成成分在空间上的排列组合”属于事物的“结构”，而事物的“结构”本质上不用“多少”、大小和快慢等来表示，因此，它不属于“量”的范畴。从它是“自身并区别于其他事物的内部所固有的规定性”。并“与事物的存在是直接同一的”来看，它属于“质”的范畴。     

表面防腐过程是特殊过程吗

在贯标实践中，很多人认为表面防腐过程是特殊过程。这种判定理由不充分，存在逻辑错误。GB／T 19000—2000标准3．4．1条款“注3”指出，“对形成的产品是否合格不易或不能经济地进行验证的过程，通常称之为特殊过程。”定义中验证的对象是过程“形成的产品”，而不是过程本身。定义中所说的“不易验证”、“不能经济地进行验证”，是指“产品特性”是否满足“产品要求”难以验证，而不是“过程特性”是否满足“过程要求”难以验证。     

用十七大精神指导和推动认证认可事业发展

党的十七大是我国在进入新世纪全面建设小康社会的关键阶段召开的一次十分重要的大会。胡锦涛总书记在报告中强调，要“确保产品质量和安全”，“确保食品药品安全”，“加强动植物疫病防控，提高农产品质量安全水平”，“立足以质取胜”，“加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌”，“强化安全生产管理和监督”。     

着眼士官任职教育特点改进数学教学方法

针对士官任职教育的特点，对士官数学教学情况进行了广泛的调查，深入探求了士官数学教学现状．结合当前士官数学教学的实践，倡导在数学教学中灵活采取导入式、研讨式、开放式和反思性教学方法，分别实现了士官任职教育由“教学”向“导学”、由“知识”向“素质”、由“理论”向“实践”和由“模仿”向“创新”的迁移、     

试论社会转型期思想教育中的人情感化

本文分析了社会转型期各个层面人们思想发生的变化和在思想教育中进行“人情感化”的必要性，“人情感化”重在一个“情”字，以诚动人，创造和谐的情感环境。还必须“讲理”，即“以理教化”，把“理”和“情”紧密结合起来。“以情感化”必须“以理教化”为指导，为基石。     

"石"与"木"

本文围绕“永恒”这一中心，就欧洲的“石艺术”和中国的“木艺术”进行了比较．作了随想式的阐发，并对“石艺术”，“木艺术”的产生原由和文化蕴涵提出点滴看法。     

调概念的音乐教学尝试

文章阐述了高校乐理教学中“调式”“调性”“调号”“调”的特性以及相互作用关系。寻找出对大学生比较实惠而形象的解释方法，设计出最佳方案，使学生思路清晰，起到“举一反三，融汇贯通，事半功倍”之效。     

高职类英语课程教学模式之我见

高等职业教育是现代化教育的重要组成部分，由于诸多条件制约，整体看来，我国的高等职业院校的英语教学质量尚待提高，而要突破这种状况，唯有从创新“教学模式”入手。具体而言应该从“课程设置改革”、“以学生为中心”、“以现代技术为基础”、“以实用为宗旨”四个方面努力，以尽快实现一种“确保学生有大量的语言输入”的英语课程教学新模式。