数字建筑图学课程体系初探

结合建筑学整体发展方向,对围绕建筑设计的数字技术知识信息进行了系统梳理,提炼出建筑数字技术课程的基本特征,并据此反思了当前建筑学本科相关课程建设中存在的问题。提出了以数字化建筑设计宏观指导为核心,以数字图形媒体应用技术为补充的数字建筑图学课程体系建设的基本框架。并对如何弥合数字技术课程与建筑设计教学间裂缝,促进建筑学教育的整体发展提出了展望。     

三维模型在建筑力学教学中的应用

随着现代化建筑水平逐渐提高,建筑行业对于专业人才的要求在不断提高,建筑学人才不仅要具备扎实的理论知识,而且要掌握专业的建筑学技能。因此,传统的建筑力学教学模式已经无法适应现代化人才发展需求,必须加强建筑力学理论知识和工程实践之间的联系,重点体现建筑力学教学课程的实用功能。三维模型教学和建筑力学教学存在一定的联系,在建筑力学教学中应用三维模型教学手段,能够让学生直观地感受和理解建筑力学知识,提高学生的建筑力学理论知识的实践应用能力。本文对三维模型在建筑力学教学中的应用进行了深入研究,以期能够给建筑力学教学提供理论参考。     

整体建筑观念的培养——对建筑设计类课程教学改革的思考

在比较教学现实与《全国高等学校建筑学专业本科（五年制）教育评估标准》之间差距的基础上，结合教学实践，论述培养建筑学与城市规划专业学生的整体建筑观念的重要性，并对设计类课程教学改革提出系列建议。     

新工科背景下建筑环境与能源应用工程专业实践教学平台建设的思考与探索

介绍了新工科教育背景下建筑环境与能源应用工程专业实践教学平台建设的思考与探索,主要内容包括教师实践教学能力提升方法,实验室硬件设施建设途径,实践教学与理论教学相促进的探索,学生创新能力培养的思考。     

机电一体化技术专业基于职业能力系统化课程体系的构建

随着现代化工业生产的发展,自动化控制技术的集成应用正发挥着越来越重的作用。高等教育中职业能力的课程体系不同于传统的本科教育,强调将职业的工作任务融入到课程体系当中,体现了系统化职业能力的实现。本文主结合机电一体化专业基于职业能力系统化课程体系的构建进行研究。     

基于项目驱动教学法的建环专业的专业设计及专业课程优化探索

毕业设计是最后一个本科工程实践教学环节,对培养学生的工程实践能力和创新能力、巩固工程设计方法和技能等具有十分重要的意义。毕业设计质量的好坏,又和前面的专业课程设计及专业理论知识学习的效果息息相关。本文以广东工业大学建筑环境与能源应用专业为例,分析专业课程、课程设计及毕业设计中存在的典型问题,采用项目驱动教学法对专业设计及专业课程进行优化,来促进毕业设计质量的提高。     

注册工程师制度下建筑环境与设备工程专业课程体系的研究

通过对注册公用设备工程师(暖通空调专业)的考试内容和建筑环境与设备工程专业教学内容的对比,分析目前专业教学在工程教育上的不足,参考香港理工大学建环专业的培养计划,从而尝试建立新的满足注册工程师培养的课程体系,实现注册工程师具有的素质、知识结构和能力。     

浅析我国专科院校旅游管理专业课程教材改革的有效途径

旅游业这一朝阳产业,已成为我国经济发展的支柱产业之一,而我国现有旅游专科教育存在的诸多问题,难以满足社会对旅游管理高素质应用人才的需要。面对新形势。改革教学内容与课程体系必须要转变人才培养理念,树立旅游管理专科教育必须面向旅游业发展需求,面向旅游一线岗位的需要,强化学生实践能力和创新精神的培养。促成专科旅游管理课程体系建设与国际接轨．本文通过对专科院校旅游管理专业教学现状的分析,提出有效地开展教学、办出旅游管理专业特色的措施和方法,使专科学生毕业后更适合当前旅游业的发展。     

建筑环境与能源应用工程专业实践教学探索

实践教学是工科类高等院校专业教学的重要组成部分,对培养创新型工程应用人才起着决定性作用.针对新建地方本科院校的特点,剖析了当前我校建筑环境与能源应用工程专业在实验教学、课程设计、毕业设计（论文）、实训实习、课外科技创新活动等五个实践教学环节中存在的问题,基于校情和专业现状并借鉴兄弟院校的成功经验,提出可行的解决方案.旨在探索特色办学策略,实现科学发展,为培养本专业复合型工程技术应用人才打好坚实基础.     

建筑专业中职教学中关于学生能力培养的构想

建筑专业中职教育教学的目的在于培养出顺应时代进步与社会需求变化、综合能力较高、能适应激烈竞争环境的建筑专业人才。着力于培养学生的综合能力,为建筑行业提供智慧支持和人才储备,是时代提出的新要求,也是我们教学所面对的新课题。     

在合格评估背景下民办本科高校的视觉传达设计专业整合研究

以新建本科院校合格评估为契机,以艺术与技术融合发展的学科建设为目标,改造四川工商学院视觉传达设计专业。针对目前的视觉传达设计专业困境提出建设思路和路径,结合教育政策变化对民办本科高校发展提出新的要求,推出“1234”人才培养模式、“一一二一”课程体系,结合专业建设成效,探索专业建设路径和方法。构建出民办本科高校学科专业建设的思路、方案、举措,为同类院校学科专业建设提供实践参考。     

谈装潢设计专业教学改革

本文分析了我校装潢专业教育的现状,指出装潢艺术设计教学应该面向市场,改革课程体系,调整课程设置,走产学结合之路,培养应用性人才。装潢设计教育的目的是培养具有创新精神与实践能力的高素质、综合型设计人才。     

高职电气自动化技术专业课程体系的构建分析

电子自动化技术的日新月异,促使了高职电子自动化技术专业教育的不断改革和创新。课程体系是电气自动化技术专业教育的基本组成部分,其构建必须与时俱进,以学生的就业为导向,以提高学生的综合素质和实践应用能力为目标,探索出科学完善的课程体系。     

工艺实践教学法在室内设计课程中的教学改革

随着室内设计专业课程改革的开展,工艺实践教学的比重在室内设计课程群中逐年增大,传统课堂将不再是应用型本科高校教育的主体,更多与企业项目嫁接的工艺实践类课程逐渐代替了传统工艺实践课程,学生的创新能力的培养,来源于新技术的应用实践,实践教学规范与质量保障体系的构建,以及教学方法改革、产学研合作、教学质量管理三者的协同,将内涵与驱动力注入室内设计实践课程体系,才能更好地构建培养学生协同创新能力的实践教学平台。     

应用型包装工程专业人才培养模式的研究

遵循应用型本科技术人才培养的教学要求,结合商业大学的办学定位和专业特色及包装行业技术人才的需求,探索包装工程技术人才的培养模式。我们经过多年的实践,以包装、机械及自动化复合型人才培养为出发点,通过制订应用型技术人才培养体系,加深学校与包装协会及企业的合作,构建了适应社会需求的课程体系和实践教学平台。通过提高学生的理论知识应用能力和实际动手能力,增强了学生的社会适应力、就业竞争力及素质,较好地满足了包装企业对人才的需求。     

基于翻转课堂的工程专业研究生课程教学模式改革构建与探究

提出了借助互联网开放教育平台将MOOCs作为课程资源引入工程专业研究生课程教育教学实践的一系列改革措施。树立以工程实践教育为导向,着力构建工程硕士专业研究生教育培养方案、课程体系和教学内容,探索基于翻转课堂的工程专业研究生课程教学模式改革构建。通过实践研究表明,这些改革措施有效提高了学生的学习兴趣和学习效果,培养了学生的创新意识和工程实践能力。     

基于数字图学技术的建筑专业教学思考

建筑学与工程图学有着紧密的联系,对制图有着艺术性和精确性的双重要求,建筑学的教学过程中使用数字图学技术来改善教学质量成为非常必要的手段.论文在分析数字图学与建筑学课程相互关系的基础上,深入研究了数字图学技术在建筑学课程教学中的重要原则与授课方式,并对数字图学技术在未来建筑学课程上的结合方式做了展望.图学教育需要在新的数字技术支撑下进行适应性的改革,并与建筑学等其他专业的教学进行整合,才能更好地发挥其图像表现的优势,并具有更好的教学和实践意义.     

社会需求导向的通信电子线路课设教改探索

通信电子线路是通信工程专业的一门核心专业课。通信电子线路课程设计是培养学生射频电路设计实践能力的有效手段。通过在教学内容、教学方法方面探索与改革,利用构建主义理论指导教学过程,充分发挥通信电子线路课程设计在通信工程专业的应用能力培养作用,从而实现本科教学的主要目的一培养应用型人才。     

对建筑造型设计的研究

在建筑学领域里,策划、设计贯穿于每个建筑体形成的全过程。它的作用可想而知。为了能与社会发展的步伐相适应,建筑学专业的基本理论知识、设计技能技巧以及设计构思等课题备受关注。随着现代化科技和建筑艺术的进步,很多新的建筑设计理论在实践中不断产生。其中建筑造型设计更是建筑学专业所研究探索的重点之一。     

基于能力养成的艺术设计本科课程模块重构

专业能力养成是艺术设计本科教育阶段要关注的核心问题。教学目标导向不明确、缺乏基于解决问题的专业设计思维培养、缺乏产业实践经验是当前艺术设计教育亟待解决的几个重大问题。本科院校的专业教学需要从本行业对人才的能力需求出发重构课程模块。本文通过对低年级段和高年级段教学导向的梳理,分析了基于能力养成的专业课程模块的建立所涉及到的几方面内容,能为适应时代要求的艺术设计本科教育教学的发展起到引导和推动作用。