语文课堂网络教学初探

为了适应课改发展需要，更好地将信息技术与语文课程整合，尝试开展网络教学研究活动，利用网络进行课堂教学是一个全新的教学概念，让学生通过网络资源，更加形象生动地了解自己不熟悉的课文内容。     

对语文课程和信息技术整合的思考

本文针对信息技术和语文课程整合中出现的一些问题,以及笔者在语文教学当中的实践,对信息技术与语文课程整合的方式方法作进行了思考和探索。     

探讨信息技术与语文课程教学的整合

随着信息技术对人们生产生活的深刻影响,信息化教学成为现代教育的重要特点,信息技术作为一种新型的教学工具已经广泛深入到日常的教学当中。语文是一门培养学生听、说、读、写能力的基础学科,将信息技术与语文课程相整合,对于深化初中语文课程教学、提高语文教学效率都有着重要意义。本文在阐述信息技术与语文课程整合优势和重要意义的基础上,初步探讨了信息技术与语文课程教学的整合方式。     

现代信息技术在语文教学中的应用

<语文课程标准>要求:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来;应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率".现代信息技术的出现为语文教学开辟了新的天地.所以语文教师要尽量运用多媒体课程资源,丰富语文课程内容,改变教学的呈现方式,丰富语文教学的内容,调动学生学习的积极性,更好地为教学工作服务.现结合中学语文教学实践,谈谈现代信息技术在其教学中的应用.     

让多媒体技术在语文课堂上熠熠生辉

随着科学的进步,信息技术的发展,多媒体技术在现代化教学中被广泛地运用,并发挥着越来越重要的作用.事实证明,多媒体技术不仅能更好地优化教学过程,解决传统教学不能解决或难以解决的问题,还能更好地为语文课程实施提供支持,调动学生的学习积极性,使学生真正成为学习的主人.在语文课堂上,我利用多媒体技术的优势,使之与语文教学整合,这样更好地达到语文教学的目的,也能使学生愉快地参与学习.     

信息技术与小学语文整合的做法与收获

正所谓信息技术与小学语文课程整合,就是通过小学语文课程将信息技术与语文的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为信息技术的有效载     

信息技术和语文学科整合的原则及方法

信息技术和语文教学的整合,就是要把信息技术有效融合到语文课程中。信息技术在语文教学中运用的原则和方法是整合理论的基本内容,主要解决教学内容是否采用信息技术和如何合理运用信息技术两大问题。     

信息技术与小学语文整合的做法与收获

所谓信息技术与小学语文课程整合,就是通过小学语文课程将信息技术与语文的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为信息技术的有效载体,把信息技术作为学科课堂教学的一种崭新的支撑,提高学与教的效率,改善学与教的效果,改变传统的教学模式,向基础教育现代化的目标靠拢。信息技术与学科课程整合是信息技术教育深入发展的需要,并且有着显著的效果。     

基于信息技术整合的小学语文教学思考

信息技术进入校园,为语文教学带来了新的契机。语文教师如何巧妙整合信息技术,紧扣语文教学,使学生更好地学习语文,提升语文素养？本文从巧妙整合信息技术,有效丰富学习情境;巧妙整合信息技术,有效提升感悟能力;巧妙整合信息技术,有效拓展学生视野三个方面进行阐述。     

新课程下信息技术与语文课程的整合

信息化浪潮改变着我们的生活,也改变着我们的语文课堂,信息技术与语文课程的整合已经成了教育变革的新要求.文章在分析了课程整合的必要性的基础上,探索了具体的整合措施.     

质问信息技术与课程整合

一、什么是信息技术与课程整合 首先,我们要知道信息技术与课程整合的概念,同时了解本学科的教学特点,这样才能更好地让信息技术为教学服务.     

信息技术与语文学科的整合

在这个网络科技时代,以计算机和网络为核心的现代技术正深刻地改变着我们的工作和学习方式。在新一轮的课程改革中,语文课程目标发生了重要变化,实现信息技术与语文教学有效的整合,成为语文改革的新视点。     

浅谈信息技术与语文课程整合

信息技术充分体现了现代信息技术的形象具体、动静结合、声情并茂的特点。信息技术和语文课程整合,对于提高课堂教学质量,调动学生的学习兴趣,培养学生全面发展有着十分重要的意义。     

利用现代信息技术优化初中语文教学

在语文教学中利用信息技术,可以让学生平等地共有、共享人类的学习资源,可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法、策略和发展目标,学生在这种开放式的学习空间里有了主动参与的可能,有了自主学习的天地。文章通过对信息技术与语文课程整合的方式方法进行了探讨,为信息技术在语文教学中的应用和发展提出建议。     

计算机信息技术与语文课程整合的几点思考

本文从运用信息技术给语文教学带来的变化,运用过程中存在的问题,今后将如何完善这三方面,浅谈了信息技术与语文课程整合方面的问题。把信息技术给教师、学生、课堂带来的变化呈现出来。也提出信息技术的局限,并提出完善与语文学科整合的建议。极具时效性与前瞻性。     

信息技术与课程整合模式浅探

随着素质教育的发展和教育信息化的推进,在中小学课程中推进信息技术教学并加强信息技术与课程的整合,已呈方兴未艾之势。作为普及信息技术教育的关键,信息技术与课程的整合是信息技术课程和其他学科实现双赢的一种教学模式。本文旨在浅要探究在素质教育推行的当下,信息技术如何更好地与中小学课程实现有效的整合,从而廓清信息技术在课程教学中所扮演的角色和所担当的作用。     

现代信息技术与小学语文教学的整合应用

教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出要充分发挥信息技术的优势,大力推进信息技术在教学过程中的普遍使用,促进信息技术与学科课程的整合。现代信息技术作为科学的先进的认知工具与小学语文学科的整合,解决了以往语文教学中难以解决好的问题,优化了语文教学质量,推进了课程改革。强调小学语文课程与现代信息技术的整合,这与传统的计算机辅助教学     

浅谈信息技术与语文课堂教学的整合

正目前,具有鲜明时代特征的多媒体辅助教学已走进我们的课堂教学,它融语音、文字、图像于一体,给广大教师和学生提供了丰富的教育教学资源,也为教育注入了新的血液。信息技术与语文课程整合是指在语文教学过程中把电脑信息的技术、资源、方法和语文课程内容有机结合,共同完成语文课程教学任务的一种新型的教学方法。其宗旨是要培养学习者能够在信息化的环境中,利用信息技术完成语文学习的目标并学会终身学习的本领。为适应这种发展,作为语文教师就必须充分认识现代信息技术给语文课堂教学带来的种种变化,努力学习信息技术与     

信息技术与小学语文课程整合的思考与实践探索

信息技术与小学语文课程整合的概述 整合作为哲学名词,在教育中可以理解为教育、教学系统内各要素的整体协调、相互渗透,以发挥教育系统的最大效益.     

初中语文教学中信息技术的运用

<语文课程标准>指出:"语文课程应拓宽语文学习的领域和应用的领域,注重跨学科的学习和现代技术手段的应用,使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透和整合中开阔视野,提高学习效益."21世纪,信息技术正在各个领域中得到广泛应用,它也将与语文课程密切整合,为语文教学改革开辟出一条新路.