移动互联网在线学习模式研究

为了提高师生在线学习实践活动价值,本文对3种在线学习模式类型进行分析,提出在线学习实践路径。以某中学开展在线学习活动为例,观察直播教学期间学生的感受,并分析学生成绩变化情况,对在线学习模式进行评价。实践教学结果表明,在线学习模式对激发学生的学习兴趣帮助较大,可以提高部分学生学习成绩,对学习基础较差的学生帮助不是很大。     

基于手机的移动终端学习模式

关于手机学习，国内外的专家学者并没有给出明确的定义。由于手机学习可以归结为移动学习的一种表现形式，我们可以这样理解手机学习，即手机学习是指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术，学生和教师通过使用手机，在任何时间、任何地点更为方便灵活地实现交互式教学活动。     

基于移动互联网的个人学习助理开发研究

本文在对相关移动学习理论研究的基础上,提出了一个基于移动互联网构建个人学习助理的思路。该移动学习助理主要有学习计划、英语学习、阅读管理、信息同步等功能,个人尤其是大学生能够通过各种不同移动终端使用该学习助理。本文同时阐述了系统的交互设计并给出系统实现的关键步骤及部分核心代码。该学习助理服务端可以部署在各种云平台上,方便使用者随时随地利用碎片时间进行移动学习。     

"互联网+"背景下地方高校大学生移动学习模式研究

随着互联网在我们生活当中应用越来越广泛,以"互联网+"为首的一大批先进的教学模式也逐渐走入了大学的课堂.就目前来说,大学生的学习模式呈现出多样化,个性化等特征,而基于"互联网+"的移动学习则是流行于当下的一种新的教育模式.因其方法具有独特、灵活,更高效化、不受场地限制等诸多优势逐渐走向大学群体当中,使大学生的学习得到了有效地提高.     

基于移动互联网环境的“应急技术与管理”课程学习模式研究

移动通信技术的发展对人类的生活工作模式产生了深远影响，教育领域在这股移动数字化浪潮中也发生着巨大的变革。对于“应急技术与管理”这类多学科交叉且注重实践的高校课程教学来说，移动互联网技术给教师和学生都带来了区别于传统教学模式的便利与挑战。本文针对移动互联网环境下的“应急技术与管理”课程学习模式进行研究，旨在通过深入分析数字化时代新一代大学生的特点，探索培养学生个性化学习和自主学习能力的教学模式，为应急技术与管理高校课堂教学提供一定的改革思路。     

移动互联网合作模式创新策略研究

本文以移动互联网的合作模式为切入点,分析了移动互联网目前合作模式的巨大变化,总结了移动互联网合作模式的主要分类,并针对目前的移动互联网发展现状提出了合作模式创新的策略。     

移动互联网促进学习的发展趋势

目前,随着社会和经济的不断进步,现代科学技术快速发展,移动互联网占据了十分重要的地位。它把人们从实体店购买的习惯逐渐演变成移动终端网购,人们的生活理念不断转变。基于此,针对当前移动互联网的发展现状进行展望,根据当前移动互联网的发展趋势,预测未来学习的发展趋势,并浅谈了移动互联网对未来学习的促进作用。     

移动互联网基石上正式学习和非正式学习的探析

随着移动互联网的日趋饱和,移动学习已成为当下人们学习的主要手段.本文在基于正式学习和非正式学习的结合的理论基础上分析了与传统课堂相比其优劣势,并对其未来的发展趋势进行了一定展望.由于移动学习对人们来说仍然是一个新的领域,很多方面仍然面临理论和实践方面的囹圄,未来可以通过技术支持或者政府政策支持来日渐完善各类问题,才能真正提高移动网络教学的教学质量及其公平性.     

移动互联网对高职学生学习行为影响的研究

移动互联网既有互联网的基因也有移动网的技术,具有明显的优势。随着智能手机的快速普及,促使了移动互联网的飞速发展。本文首先界定了高职学生基于移动互联网的学习行为的表现形式,其次对高职学生使用移动互联网情况进行了问卷调查,分析了高职学生学习行为的现状,最后基于分析结果,提出了优化高职学生基于移动互联网学习行为的建议。     

移动环境下大学生深度学习模式研究

文章首先阐明了深度学习的基本含义。在此基础之上提出了深度学习的五个学习模式,为进一步深入开展深度学习研究提供了宝贵的经验。     

基于手机的移动学习模式研究

移动学习作为一种非正式学习的方式,是对数字化学习的有益补充.文章介绍了作为移动通信终端的手机在移动学习中充当"终端角色"的优势,并针对手机的功能特点、移动学习资源以及基于手机移动学习的模式进行了探讨,从而提出了构建基于手机的移动学习系统中需要注意的问题.     

“互联网+”背景下移动互联网方向应用型人才培养模式研究

“互联网+”背景下,应用型本科院校移动互联网人才培养模式研究还处于初级阶段,课程体系结构、教学内 容、教学模式还需进一步修订与完善。论文通过对国内外移动互联网专业人才培养模式进行探讨,构建出一个以“能力培养为 核心、以就业为导向”的课程体系结构,并结合武汉工程科技学院的实际情况,对应用型本科院校计算机移动互联网方向的培 养目标和培养方案进行重新定位,同时探索并分析应用型本科移动互联网方向理论课程及实践课程的设置。     

"互联网+"时代移动学习在教学中的研究与应用

随着互联网技术的发展,移动学习渗入到每个大学生的日常生活中,然而移动学习并未完全普及,同时也存在不足之处,需要日益完善.本文阐述了当前大学生移动学习的现状和特点,介绍了移动学习存在的不足,并对大学生移动学习提出了相应的建议.     

成人英语移动学习模式研究

结合目前成人高校英语学习面临的特殊问题以及存在的不足,将以3G手机为终端的移动学习运用到成人英语中,对适用于3G手机的成人英语移动学习模式进行了研究分析,以期能够有效提高成人英语学习的质量。     

基于互联网+教育模式的英语词汇移动化微型学习系统研究

为了提高英语学习动机和兴趣,本文研究构建了一个基于移动游戏的英语词汇练习系统,该系统需要根据教科书段落、难度比和学习档案来选择单词。该系统涉及的学习活动将词汇学习从繁琐的记忆转化为基于游戏的学习,从而通过各种多媒体提高学习者的词汇记忆和对课程相关词汇的熟悉程度。通过将学生分成三组涉及不同词汇复习方法的实验进行。所有学生的英语水平相似,所有小组的课程内容和讲师都相同,该研究统计分析了学习者在玩游戏后是否熟悉词汇。     

基于移动学习的服装类成人教育高技能人才培养模式研究

文章针对服装类成人教育高技能人才培养特点,基于移动学习特点,进行人才培养模式研究。包括培养目标、课程体系、教学内容、教学方法等内容。旨在推进高等教育成人教育改革,切合国家中长期教育发展规划(2010-2020)和质量30条中提出的大力发展继续教育,搭建终身学生"立交桥"。     

基于Android移动网络学习平台的研究

随着移动智能终端设备的迅速普及和Android平台的应用越来越广泛,在高校中利用移动智能终端进行课程学习,成为了越来越有效的新型学习方式。本文介绍了基于Android的移动网络学习平台的研究,通过该平台学生可以随时随地进行课程的学习和交互,打破了传统教育在地域、时间和设备上的限制。     

基于微信的移动学习模式探究

随着移动通讯技术的发展以及全民学习、终身学习理念的不断深入,移动学习正成为一种重要的学习方式。而微信作为新兴的受大众欢迎的网络通讯软件,为移动学习提供了一个新的交流平台。本文在分析了基于微信的移动学习特点之后,提出了利用微信开展移动学习的基本模式。     

基于移动互联网的个性化资讯产品设计研究

在技术的发展和用户需求的促使下,个性化推荐作为摆脱信息泛滥现象的方法逐步渗透到互联网的阅读领域。本文主要探讨的是在基于移动互联网的资讯阅读领域,产品在个性化的发展中所要解决的主要问题,并通过对市场上主流个性化移动资讯产品的分析,总结可尝试的解决方向,以及对行业未来的展望。     

移动互联网业务信息安全

从互联网时代的全球化普及,到电信化技术的地毯式推广,便捷的体验已经让移动互联网成为了人们必不可少的依靠,但是随着美国棱镜丑闻的曝光,关于移动互联网的信息安全问题就成为了全球所关注的焦点.如何有针对性的对移动互联网进行全方位安全评估分析,并适时调整策略,通过一系列立法措施加强移动互联网络的安全,这都成为保障信息安全的重要议题.