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1.
如何在Visual Basic（以下简称VB）程序设计课程教学中,找到一条比较新颖、有效的解决程序设计本身枯燥、难懂的教学方式,一直是广大计算机教师不断探索和追求的问题。本文结合笔者多年的教学实践和体会,阐述了VB程序设计教学方法改革的几点看法。 相似文献
2.
VB程序设计语言的教学是一个复杂、枯燥的过程,如何调动学生的学习积极性,提高学生的学习成绩,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。本文结合几年来VB程序设计教学和科研的实际经验,进行深刻的反思,总结出了一些行之有效的教学方法。 相似文献
3.
VB程序设计教学方法探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
VB作为一门可视化的高级编程语言,已经在各高校作为计算机基础教育的一门主干课程。但VB概念难懂、过程枯燥,如何解决该问题是广大计算机教师非常关注的主题。文章从自身教学实践出发结合理论思考,在教学过程中以理论为本,实验为主,精讲多练,强调交流与沟通,培养学生解决实际问题的能力和综合应用能力,以达到理想的教学效果。 相似文献
4.
针对VB教学中存在的问题,结合非计算机专业学生的实际情况,提出以实例贯穿教学始终并加强上机实验的教学方法,注重学生编程能力和实际应用能力的培养,以达到提高教学质量的目的。 相似文献
5.
VB程序设计是许多高校的一门计算机基础课。本文结合教学实践与理论思考,通过实例阐述了对VB程序设计教学方法的一些经验和体会。 相似文献
6.
“Visual Basic程序设计”是一门实践性很强的专业课程,它要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能,具有独立编程的能力。在VB教学中,教师应一改以往传统的教学方法,注重学生编程兴趣的培养,提高程序编程能力,使学生真正做到学以致用。本文就对VB程序设计的教学方法进行了一些探讨和研究。 相似文献
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8.
徐彬 《数字社区&智能家居》2009,(23)
VB语言具有很强的理论性与实践性,如何教好该门课程成为摆在广大计算机教师面前的一道难题。该文结合近几年来VB的教学经验,对VB程序设计课程的教学方法做了有益的探讨。 相似文献
9.
薛晓萍 《数字社区&智能家居》2007,2(12):1759-1760
VB程序设计是许多学校学生的第一门程序设计课程,如何教好该课程,培养具有扎实的理论基础和较强动手能力的编程人员,解决程序设计本身枯燥、难学的问题,本文结合个人多年的教学经验,在教学方法上进行了一些探讨. 相似文献
10.
杜美萍 《电脑编程技巧与维护》2009,(18):117-118,128
在VB程序设计课程的教学中,各知识点的教学采用任务驱动法能使学生得到新知识和新技能的储存;在课程设计阶段,实施项目教学法,能培养学生的团队协作精神,使学生真正具备运用所学知识解决工程实际问题的能力. 相似文献
11.
李敏 《数字社区&智能家居》2010,6(7):1667-1668
Visual Basic程序设计作为中职学校计算机专业的核心课程,其理论性强,教学难度大。笔者根据最近几年《VB程序设计》课教学的实际经验,进行深刻的反思,针对目前中职学校在VB程序设计教学中普遍存在的一些现象,分析了VB课程教学过程中存在的问题,并结合教学实践,提出了相应的改进方法。 相似文献
12.
多数高校把VisualBasic程序设计作为非计算机专业学生的入门语言。在学习过程中,学生常常会感到抽象、枯燥、难度高,从而产生畏难情绪,影响教学效果。为此,本文结合多年的教学经验,就如何改进教学方法,解决程序设计枯燥难懂的问题,激发学生学习的主动性和积极性等问题进行深入探讨。 相似文献
13.
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陈云平 《数字社区&智能家居》2007,(15)
VB程序设计是一门理论与实践相结合的课程.文章从教学指导原则、教学实践过程和教学方式方法等几个方面对VB程序设计的教学改革进行探讨,阐述如何进行具体的实际教学. 相似文献
15.
陈云平 《数字社区&智能家居》2007,3(8):878-879
VB程序设计是一门理论与实践相结合的课程。文章从教学指导原则、教学实践过程和教学方式方法等几个方面对VB程序设计的教学改革进行探讨,阐述如何进行具体的实际教学。 相似文献
16.
马海英 《数字社区&智能家居》2007,(19)
如何对VB进行正确的教学一直是广大计算机教师非常关注的问题,文章从自身教学实践出发结合理论思考,在教学过程中以理论为本,通过合理的实验使理论和实践有效的结合起来,精讲多练,强调交流与沟通,培养学生解决实际问题的能力和积极主动的自学能力,以达到理想的教学效果. 相似文献
17.
马海英 《数字社区&智能家居》2007,(10):278-278,283
如何对VB进行正确的教学一直是广大计算机教师非常关注的问题,文章从自身教学实践出发结合理论思考,在教学过程中以理论为本,通过合理的实验使理论和实践有效的结合起来,精讲多练,强调交流与沟通,培养学生解决实际问题的能力和积极主动的自学能力,以达到理想的教学效果。 相似文献