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相似文献
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1.
《Planning》2015,(3)
<正>甘肃中医学院中药学学科建立于1985年,2003年经国家学位委员会批准中药学一级学科获硕士学位授予权;2009年学院被国务院学位委员会确定为新增博士学位授权立项建设单位,中药学一级学科成为博士学位授权单位立项建设授权学科;  相似文献   

2.
《Planning》2013,(1)
<正>曾建平1967年生,哲学博士(后)、二级教授,江西师范大学马克思主义基本原理专业、南昌大学思想政治教育专业、同济大学伦理学专业博士生导师,江西省政府、国务院特殊津贴专家,主要从事伦理学理论与应用伦理学等方面研究。新世纪百千万人才工程国家级人选,首届中国伦理学十大杰出青年学者,赣鄱英才555工程领军人才,首届江西高校哲学与社会科学领军人才,江西省高校中青年学科带头人,中国伦理学会常务理事,中国青年伦理学会副会长,  相似文献   

3.
《Planning》2014,(6)
<正>中医学学科设立于1978年甘肃中医学院建院之初,1990年获得针灸推拿学二级学科硕士学位授权,2006年获得一级学科硕士学位授权,2003年开始与兄弟院校联合培养博士研究生,2009年2月被确定为新增博士学位授予单位立项建设授权学科。学科带头人李金田教授为甘肃省高校跨世纪学术带头人,"333科技人才工程"第一,、第二层次人选,甘肃省优秀专家,甘肃省高等学校教学名师,甘肃省领军人才,国家中医药管理局重点学科伤寒学学  相似文献   

4.
《Planning》2015,(1)
<正>甘肃中医学院中西医结合学科汇聚了一批颇有影响的中西医结合名老专家,在传承其学术思想的基础上,形成了4个稳定的研究方向。1心血管疾病防治。依据曹玉山"病证结合""痰疲同治"的诊治经验,研制出治疗缺血性心脏病的"心必舒胶囊"等院内制剂,应用超滤膜技术分离当归、黄(红)芪有效组分,对其心血管药理作用进行深入探讨;2肺肾疾病防治。以刘宝厚"湿热不除,蛋白难消;瘀血不  相似文献   

5.
《Planning》2014,(5)
<正>中医学学科设立于1978年甘肃中医学院建院之初,1990年获得针灸推拿学二级学科硕士学位授权,2006年获得一级学科硕士学位授权,2003年开始与兄弟院校联合培养博士研究生,2009年2月被确定为新增博士学位授予单位立项建设授权学科。学科带头人李金田教授为甘肃省高校跨世纪学术带头人,"333科技人才工程"第一、第二层次人选,甘肃省优秀专家,甘肃省高等学校教学名师,甘肃省领军人才,国家中医药管理局重点学科伤寒学学  相似文献   

6.
《Planning》2019,(3)
<正>甘肃中医药大学中医学学科属于一级学科,设立于1978年建校之初。建校伊始,中医学即被设置为主导与骨干学科,现为学校三大主干学科之一。本学科是省级重点学科,入选省一流学科和高水平大学建设的特色学科行列,为一级学科博士学位和硕士学位授权点、博士后流动站。学科现有专任教师146人,其中高级职称122人,博士研究生40人;博士生导师29人,硕士生导师73人;国医大师1人,全国名中医2人,国家级中医药师承指导老师11人,省名  相似文献   

7.
《岩土工程学报》1990,12(6):114-115
<正> 一、土力学教研室武汉水利电力学院土力学教研室是在1952年院系调整时,由武汉大学等八所院校同专业教研室组成。现有教职工19人,其中:正副教授9人,讲师和工程师5人。本室建有土力学实验室和微机室,配备了国内外先进的仪器设备,如:DIC-268土工真三轴仪,DCJ-78N振动三轴剪切仪等,固定资产达100余万元。卅年来承担了大量教学工作,现有5个专业近800名学生,培养了研究生35名,目前在读研究生21名(其中博士生2人)。  相似文献   

8.
《岩土工程学报》1990,12(4):108
<正> 福州大学是1958年创办的新型的以理工科为主的多科性大学。在党的领导下,全校师生艰苦创业,发奋图强,在教学科研中作出了可观的成绩,至今已初具规模,逐步发挥着两个中心的作用。土建系岩土工程教研室现有教授1人,副教授2人,讲师及实验师4人,实验辅助人员2人,逐步形成了教学科研梯队。自1978年开始招收硕士研究生,至今已有12年。本教研室的主要研究方向有:  相似文献   

9.
《岩土工程学报》1990,12(1):118-119
<正> 河海大学岩土工程学科是以岩土力学教研室为主体的、由国家教委确定的重点学科点,在钱家欢教授、徐志英科授等带领下,对基础理论研究和岩土数值方法应用研究都取得一定成绩,诸如土体变形和渗流规律、土与结构的共同作用、土的动力特性和动力分析及动力固结、岩体变形和稳定分析、软基加固机理和技术等专题成果,在国内外都有一定影响。岩土力学教研室,现有教授5人、副教授6人、讲师和工程师7人,其它教研室从事岩土工程的7名教授和副教授在我校岩土工程研究室兼职。  相似文献   

10.
正同济大学材料科学与工程学院初建于1956年,为教育部985工程、211工程和双一流重点建设学科,首批博士点学科,列入教育部高等学校特色专业建设学科和卓越工程师教育培养计划实施专业,经国际工程专业认证.  相似文献   

11.
《岩土工程学报》1990,12(4):106-107
<正> 天津大学的前身北洋大学创建于1895年,是中国第一所大学,50年代院校调整后改为现名。我校在全国高校中第一个设立水利工程系(现名水资源与港湾工程系),较早地设立了土木工程系,后又创建了海洋与船舶工程系。以上三系所设的水利水电工程建筑专业、港口及航道工程专业、工业与民用建筑专业、海洋工程专业都是全国大专院校中较早设置的。  相似文献   

12.
《岩土工程学报》1990,12(3):109-110
<正> 大连理工大学土木系岩土工程学科科研工作从50年代初开始起步,经过近40年的发展、壮大,目前已形成一支具有较强实力和完整配套的仪器设备的科研队伍。有关教研室、研究室包括土力学与地基基础教研室、岩石力学与工程地质教研室、建筑材料教研室、抗震研究室等,研究人员中高级职称者15名,中级职称者40名。  相似文献   

13.
《岩土工程学报》1990,12(6):116
<正> 华南理工大学建筑工程系(原华南工学院土木系、建筑工程系)是1952年院系调整时,由广东、广西、湖南、江西等高等院校土木系组建的。在已故罗崧发教授、蔡益铣教授带领下,成立了土力学与基础工程教研组和土工试验室。1984年教研组改名为岩土工程教研组。目前从事岩土工程教学、科研和生产工作的专职和兼职人员有教授和教授级高工4人、副教授4人、高级工程师1人、讲师3人。  相似文献   

14.
简要介绍了美国施工工程与管理学科的发展过程,包括本科及研究生教育、注册工程师和注册承包商考试的基本要求,以及同中国同行的合作。在本科生教育中,分别阐述了施工工程本科学位以及施工管理本科学位的课程设置以及这两个学位的不同之处。在研究生教育中,阐述了施工工程与管理的研究方向以及存在的不足之处。文章的内容将有助于增进中国施工工程与管理学科的教育工作者对美国同行的了解。  相似文献   

15.
《岩土工程学报》1990,12(5):108-109
<正> 成都科技大学水利、土木工程两系的岩土工程学科从1952年开始起步,已积累了多年的经验。现在是由岩土力学教研室、岩土学科实验室、国家教委批准建立的岩土力学研究室以及与简阳科委合办的华西岩土仪器研究所等组成。现有教授3人,副教授6人,讲师及工程师12人,承担岩土工程各课程教学、科研和博士生、硕士生的培养以及开展仪器研制、咨询等任务。在国内外有一定的影响。  相似文献   

16.
《Planning》2015,(5)
<正>公共卫生与预防医学学科始建于公共卫生学院成立之初,隶属于公共卫生学院,该学科现为校级重点学科,2014年获批公共卫生与预防医学专业一级学科硕士学位授权点,2015年开始招收首批专业硕士研究生(MPH)。学科带头人郑贵森教授为甘肃省预防医学会副会长、甘肃省营养学会副理事长、甘肃省性病艾滋病防治协会副会长、中华中医药学会第5届理事会常务理  相似文献   

17.
《Planning》2015,(6)
<正>公共卫生与预防医学学科始建于公共卫生学院成立之初,隶属于公共卫生学院,该学科现为校级重点学科,2014年获批公共卫生与预防医学专业一级学科硕士学位授权点,2015年开始招收首批专业硕士研究生(MPH)。学科带头人郑贵森教授为甘肃省预防医学会副会长、甘肃省营养学会副理事长、甘肃省性病艾滋病防治协会副会长、中华中医药学会第5届理事会常务理事、甘肃省妇幼保健学会副会长、硕士生导师。学科现有专、兼职教师51人,其中高级职称22人,具有  相似文献   

18.
《Planning》2013,(5)
本文以中药学特点为基础,对中药学的教学方法进行初步探究,即以教师为主导、学生为主体,利用课前准备、课堂教学、课后辅导进行中药学的教学。  相似文献   

19.
《暖通空调》2006,36(B01):40-40
北京工业大学建筑环境与设备工程学科部是供热、供燃气、通风及空调工程二级学科的依托实体。现有硕士学位授予权、博士学位授予权和博士后流动站,可培养建筑与土木工程工程硕士学位的人才。师资队伍中,专任教师13人,其中北京市特聘教授1人,教授3人,副教授3人,教师中有博士学位的8人,有从海外学成回国的正副教授3人,目前,正逐步引进7~10名高层次优秀人才。学科部主要研究方向有生态能源建筑技术(太阳能、地热利用等技术)、  相似文献   

20.
《Planning》2013,(9):40-41
随着科学技术的不断发展,社会竞争日益激烈,各种具有创新力与实践能力的专业人才受到各行各业的喜爱。就中药学学科现状出发,培养应用型中药学人才日益成为大多数院校的人才培养目标,以社会需求为导向,通过教学模式及内容的改革与整合,培养具有创新精神、实际应用能力和人文关怀综合素质高的应用型中药学人才迫在眉睫。本文围绕教学模式改革、社会需求及人文科学三个方面阐述应用型中药学人才培养模式的探索,为中药学教育模式改革提供参考及对应用型中药学人才培养与发展起到积极的推动作用。  相似文献   

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