艺术职业学校学生自主管理问题探析

艺术职业学校学生在自我指导能力、自我约束能力、自我管理能力等方面存在着较多的问题,导致他们在一定程度上存在着知行脱节、自律性差等问题出现。这一问题的根源既有学校层面的,学校对艺术生自主管理的认识还不够,制度建设不健全等,也有艺术生个性、家庭等在自主管理上出现的引导缺失。要提升艺术职业学校学生的自主管理能力,需要从多方面入手。     

运用创新手段,创建自主管理型和谐班级

培养学生的全面素质是教育领域的重要任务,班主任、辅导员通过创建班级自主管理,培养学生的自主性、能动性、创造性,让学生学会自我管理,提高全面素质,从而构建自主管理型的和谐班级。     

浅谈小学生自主管理能力的培养

正当前,新课程正在如火如荼地进行着,它以"一切为学生的发展"为目标,培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,全面推进和实施素质教育。在这个背景下,如何培养学生的自主管理能力呢。著名的教育家叶圣陶先生说:"教是为了不教"。这句话是指教师应培养学生良好的学习习惯,创造性地学习。苏联的教育家苏霍姆林斯基说:"只有能激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教     

依托文化建设的精细化高校宿舍自主管理服务新模式探索与实践——以河南工业职业技术学院为例

高职院校学生宿舍是学生生活和学习的重要场所,是非常重要的第二课堂,宿舍管理的优劣程度与学生习惯养成、素质提升息息相关。为了使学生明确住宿行为规范,正确履行住宿权利和义务,给学生营造优良的成长成才氛围,确保学生的身心健康发展,提高学生思想道德水平、自主管理能力和实现人的全面发展,使学生宿舍成为学院精神文明建设阵地,应在精细化管理的理念下建立健全高校宿舍自主管理机制体制建设和宣传开展学生文明宿舍创建工作。     

学生干部队伍建设与大学生的自主管理探讨

学生干部队伍是大学校园管理工作中的一股特殊的力量,和中小学的学生干部不同,大学里的学生干部在一定程度上有一定的特权,可以自己组织团队活动,可以协助班主任做好管理工作等。本文从大学学生干部队伍的功能着手,分析了当代大学生干部队伍的建设方式和大学生干部在大学生自主管理中的具体运作流程,对学主干部如何在学生的自主管理中更好地服务进行一点探讨。     

中职语文教学如何发挥为专业教学服务的功能

中职语文教学的目的是培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养,为学生今后的就业、创业做准备。中职语文教学要突出职业教育特色,必须在培养学生的听说能力、阅读能力、写作能力和书写能力等方面发挥其为专业教与学服务的功能。     

高校健美操课对培养学生运动能力的探讨

健美操对学生运动能力的培养有重要作用。本文认为,可以在健美操课中通过对学生进行健美运动意识的培养、自学自练能力的培养、运用运动知识能力的培养、创造良好的自我发挥空间等方式来培养学生的运动能力。     

雕塑教学中学生综合能力培养策略浅析

雕塑是一门专业性很强的艺术类学科,但是在培养学生专业能力的过程中,教师不应该将学生的思维禁锢于雕塑这一专业素养之中,而是从综合能力培养的角度,提高学生的审美能力、创新能力、实践能力等。基于此,本文从雕塑教学中学生综合能力培养的重要性出发,以创新能力培养为核心对如何提高雕塑专业学生的综合能力进行探究。     

高职学生就业能力培养的探讨

高职学生就业能力培养是职业教育发展趋势的需要,是促进就业的必然选择。提出了学生的四种能力培养:学生基本能力的培养、学生竞争能力的培养、学生求职能力的培养、学生工作创新能力的培养;探讨了构建学生就业能力培养的教学体系。     

工程认证背景下食品添加剂课程教学改革的探索

食品添加剂是食品类专业的一门应用指导性课程,内容涉及食品化学、食品工艺学和食品微生物学等核心课程,该课程教学改革将直接影响到所培养学生的专业素养。在工程教育专业认证的背景下,本文从教学目标改革、培养学生学习该课程兴趣、培养学生动手及实践能力、增强课程内容实用性、引导学生对科研兴趣等五个方面对食品添加剂课程教学改革进行探索,以期达到培养学生实践能力、科研能力和创新能力的目的。     

论大学体育社团组织的功能和作用

大学生体育社团是高校开展体育活动的重要组织形式,是高校体育代表队的后备资源,是培养学生干部的摇篮。他对学生的学习、锻炼和发展能力等方面都产生积极的作用,培养学生终身体育意识,丰富校园文化生活,培养学生的创造意识和创造能力,发展学生的个性。     

食品工艺学教学中学生创新、创业能力的激发和培养

培养高校学生的创新、创业意识和能力,是时代赋予高校的职责和重任。基于创新、创业能力培养的重要性,讨论在食品专业必修课教学中激发和培养学生创新、创业能力的必要性。食品工艺学作为一门实践性和应用性强的食品专业的必修课程,通过重点讲授基础共性原理、案例教学和开展社会调查等教学手段,探讨在食品工艺学教学过程中培养学生创新、创业能力的改革与实践。     

高职院校健美操教学中学生创编能力的培养

高职院校中健美体操的教学是日益重要的课程,其中对学生创编能力培养的努力是健美体操中教学的关键。论文中从几个方面阐述学生创编能力培养的方法,其中包括创编能力培养的重要性、可行性、基本原则、练习的方法、影响的因素等方面,探讨了健美体操教学中学生创编能力的培养的策略。     

特色烹调专业专科生自主学习能力的探索研究

本文从内因和外因等方面分析总结烹调工艺与营养专业专科生的自主学习能力现状及成因,针对烹调专业与社会生活密切结合的应用型专业特点,从学校、教师、信息平台的建设以及培养计划、教学手段等方面探讨学生自主学习能力培养的方法。在人才培养中应以学生为主体,充分激发学生自主学习的主动性,并重视学校和教师在学生自主学习能力培养中的重要作用。     

基于工作过程导向的高职学生关键能力培养

关键能力培养是当今世界职业教育改革的方向.分析了高职学生关键能力培养的现状和存在的问题,阐述了工作过程的内涵,提出基于工作过程导向的学生关键能力培养的必要性.从人才培养目标、课程改革、开展校企合作、评价模式等几个方面探讨了基于工作过程导向的高职学生关键能力培养的途径.     

转动课堂教学模式下学生实践能力培养途径探索

应用型人才是地方高校本科人才培养的主要目标,而实践能力是应用型人才培养的关键能力。为培养食品专业学生的实践能力,以食品科学与工程类专业为例,从实践能力培养目标、改革内容、实施方案和方法等方面对实践能力培养途径进行初步探索。通过实践能力培养途径的探索,形成学生自主学习和实践的良好课堂氛围,更有利于培养具有创新能力的应用型人才。     

高校开设心理拓展训练课程的可行性

拓展训练以体验式学习方式打破了传统的以"教"为主的教育模式,让大学生在愉快、积极的参与中学到知识、领悟道理,通过亲身体验来挖掘自己的潜能,培养创新精神和实践能力,促进果敢、顽强、自信、团结等优良品格的形成。拓展训练进入高校有利于传统教育观念和方式的改变;对深化教育改革,全面推进素质教育有着重要的意义;有利于培养学生积极向上的生活态度;有助于培养学生创造性的思维和实践动手能力;有利于培养学生团队协作精神,以及相互关爱、相互信任等优良品格;对大学生心理健康教育起到积极的促进作用;有利于培养学生果断、自信、敢为的优良品质和克服心理恐惧的能力;有利于培养学生沟通能力;有利于培养大学生语言表达和社交能力;有利于发掘学生的潜能,培养学生的自信。     

工学结合人才培养模式下的纺织专业教学实践研究

实现学生综合职业能力的培养是工学结合人才培养模式的最终目标,培养学生综合职业能力离不开有效的专业课程建设,开展教学实践研究是专业课程建设的一项重要环节。通过收集纺织专业实验班和对比班教学实践数据,对教学实践数据结果加以统计、对比与分析,研究得出在工学结合人才培养模式下,学生主动学习、专注专业课程、资料查阅,职业认同感和职业能力等方面有明显提高。     

中职有机化学实验教学中创造性思维能力的培养

在中职有机化学实验教学中除了重视培养学生的实验技能、动手能力外还应重视培养与发展学生的思维能力,尤其是创造性思维能力。改革传统的教学模式与学习方式,引导学生研究性地学习、启发学生独立思考大胆质疑、培养学生动手并动脑、启迪学生准确细致地观察、创设问题情境培养创新思维品质、引导学生认真进行分析与总结、设计发散性作业并引导探究7个方面培养和发展学生的创造性思维能力,在提高学生的实践动手能力的同时提高学生的创新能力与职业能力。     

体育教育对学生体育能力培养的研究

体育教学是向学生传授体育理论知识、体育技能和体育技术的过程。其教学任务是培养学生熟练的掌握体育运动的技能和技术,培养学生的锻炼习惯和积极进取的精神,使学生具有体育能力。本文对在体育教学中如何培养学生体育能力的途径,做如下论述。