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《数字电子技术》是高职院校电子类专业的一门重要专业基础课程。探讨如何在《数字电子技术》课程中采用项目化教学,对项目的设计、项目的实施以及项目的考核评价等方面进行探索。 相似文献
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高职数字电子技术课程项目化教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
数字电子技术是高职电子类专业一门重要的专业基础课程。针对高职数字电子技术课程教学上存在的问题,提出了在课程结构、课程内容等方面进行项目化教学改革的探索。 相似文献
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在《数控机床操作与加工》课程中,分析了项目化教学实施的意义,从项目内容的设计、项目化教学过程、项目化教学的课程考核等方面阐述了《数控机床操作与加工》课程项目化教学的实施,阐述了项目化教学中数控加工仿真系统的应用,介绍了《数控机床操作与加工》课程项目化教学的实施效果。 相似文献
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在《数控机床操作与加工》课程中,分析了项目化教学实施的意义,从项目内容的设计、项目化教学过程、项目化教学的课程考核等方面阐述了《数控机床操作与加工》课程项目化教学的实施,阐述了项目化教学中数控加工仿真系统的应用,介绍了《数控机床操作与加工》课程项目化教学的实施效果。 相似文献
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基于工作过程的《服装材料应用》项目化教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《服装材料应用》课程从工作需求的实用角度出发,确立教学目标,使用项目化教学,脱去其专业基础课程的理论特点,改掉理论+实验(实践)的传统教学模式,与企业实际生产过程紧密结合,采用形式多样的现代教学方法与手段,以实践性教学为主,强调学习的自主性和探究性。 相似文献
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项目化教学是近年来职业教育研究的重点与难点,着重以《国际物流》课程改革为例,诱导物流管理专业项目化教学模式课程改革的思路及具体措施。 相似文献
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《PLC应用技术》课程是一门要求理论与实际紧密结合的课程。为提高学生的理论结合实践及分析和解决问题的综合职业能力,采用了项目化教学,将PLC控制系统的安装、调试、运行与维护等工作过程,按项目进行综合,将理论与实践相融合,较好地实现教学目标。 相似文献
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项目化课程是以企业真实工作任务为项目载体,在一体化教室仿真环境中,学生通过资讯、计划、决策、实施、检查、评估6个完整的工作步骤完成学习任务。课程教学采用项目导向、任务驱动、教、学、做合一,理论与实践结合的教学模式,实现在工作中学习。通过学生自主学习,掌握专业知识,训练实践技能,培养分析问题、解决问题能力,从而形成综合职业能力。《家具结构设计》课程是家具设计专业核心课程,该课程具有实践性和专业性强的特点。通过课程的项目化改革与实践,学生在真实的工作情景中完成学习性的工作任务,进而培养和锻炼创造性思维能力和专业实践技能,培养学生的综合职业素质,使其能够胜任家具企业结构设计师职业岗位的工作。 相似文献
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课程项目化是高职院校课程改革的必然选择,其中对学生学习的考核评价是项目化教学改革的重要环节之一。以《电子产品组装调试与维修》课程为例,采用不记名方式对过程性考核实施情况进行问卷调查。结果表明:大部分学生肯定过程性考核方案,过程性考核改革取得预期的效果,值得进一步推广,但是仍存在许多不足之处,需在今后的教学中进一步探讨和改进。 相似文献
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高职《电气控制与PLC》课程为了解决理论和实践脱节的问题,采取项目化教学法,但由于经费紧张,实验设备很难得到满足,因此采用PLC仿真软件与计算机相结合的方法,使项目化教学中的问题迎刃而解,取得了良好的教学效果。 相似文献
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正近年来,项目化教学成为全国高职教育课程改革的焦点,已成为高职院校课程改革的重点授课形式。项目教学法作为让学生在教师指导下通过完成一个完整的项目而进行学习的教学方法,它将传统的学科体系中的知识、技能熔入到若干个"教学项目"中,以项目为载体,以工作任务为驱动,将理论与实践有机结合。本项目积极探索项目化教学改革, 相似文献
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