高职计算机专业实训教学体系的研究与构建

高职计算机专业的实习实训体系是培养学生实际操作技能的关键教学环节,构建科学合理的实训教学体系才能保证高职院校为社会输送高素质应用型技能型人才。本文从分析高职院校计算机专业实训教学体系的现状出发,提出了构建高职计算机专业实训教学体系的几个策略,以期对高职院校计算机专业实训教学体系的改革提供借鉴。     

高职院校管理类专业会计综合实训的探索与实践

高职院校人才培养的目标是培养面向生产、建设、管理、服务第一线的应用型人才。目前,许多高职院校管理类专业都将会计作为经济基础课程进行开设。而作为应用型学科的会计,如何把会计实训工作做好就显得尤为重要。文章根据教学实践中的经验,针对高职院校管理类专业的会计实训教学中存在的问题做出分析并提出相应对策。     

纺织工程专业"3+1"教学模式培养应用型人才的探索

在我国制造业快速发展的背景下,地方综合性高校如何改革人才培养模式来适应人才需求发展,尤其是加强工科大学生的专业技能和实际应用能力的教学,培养应用型工程技术人才,成为地方经济可持续发展的动力,是教学改革的重中之重。我校借鉴国内外应用型人才培养模式,在校企产学研全面合作基础上,对纺织工程专业02级学生实行了“3 1”教学模式的教改,探索校企合作、加强工程实训、培养应用型工程技术人才的有效途径。一、校企合作开展工程实训是培养应用型工程技术人才的有效途径1.工科大学生的从业特征要求加强工程实训教学工科与其他学科相比,最…     

高职院校印刷图文信息工程专业实验体系探索

<正>高等职业技术学院印刷图文信息工程专业主要培养熟悉印前基础理论与专业知识,掌握印前图文信息处理技术,具备从事印前实际工作的良好综合素质和职业能力的应用型高级人才。他们职业能力的强弱,直接影响到就业及生存。职业能力需要在实验、实训等实践教学环节中提高。因此实验、实训室的     

应用型高校服装与服饰设计专业实训教学模式的探究

现阶段,多数应用型高校服装与服饰设计专业在实训教学模式方面不够重视,以至于出现了教学内容和流行趋势相背离的情况,导致学生们无法真正的学以致用。本文将重点探讨应用型高校服装与服饰设计专业实训教学模式的相关问题,结合实际的教学状况,分析市场趋势下将实训教学和本质要求相结合的意义,为社会发展提供高素质、高技能的应用型人才。     

应用型高校服装与服饰设计专业实训教学模式探究

本文探究应用型高校服装与服饰设计专业实训教学模式,先介绍了应用型高校服装与服饰设计专业实训教学展开的价值,包括有助于校企合作机制的构建、有助于双师型师资队伍的构建、有助于学生职业能力的提高,之后根据当下高校实训教学现状,提出了高校服装与服饰设计专业实训教学模式的优化措施,希望能够为大家带来一些参考。     

市场营销专业实践教学的改革探索

实践教学能帮助学生在参与营销实践过程中,学习如何运用专业知识发现、提出、分析并解决问题。但实践教学工作往往受到很多因素制约,效果不佳。文章提出可以从发展联合培养模式、优化师资建设,完善实习计划与实施全程导师制,创新实训方法与实训内容,建设合理的实训效果测评体系等多个角度来优化实践教学环节。     

应用型本科转型机制下食品化学课程的实践教学改革研究

为了适应应用型人才培养的需求,对食品化学课程进行了改革。主要研究了应用型本科转型机制下食品化学课程的实践教学改革,重点围绕校内实训、校外实训和考核方式等3个方面进行改革。校内实训改革包括课内实验内容改革、课内实验教学方法改革和成立课外兴趣小组。校外实训改革包括校外实训基地的建立和完善,深化课程实习合作。通过教改打破传统的实践教学模式,使理论知识能够更好地与食品工业生产实际相结合,加深学生对理论知识的理解,调动学习积极性,促进了应用型食品专业人才的培养。     

《拼版与晒版实训》课程校企合作模式初探

正教育部教高[2000]2号文指出:高等职业技术教育培养的是应用型高级技术人才。培养的学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。这就要求我们在教学过程中要贯彻"必需、够用"的原则和"校企合作"的教学模式,不仅要重视理论性更要突出实践性教学环节。下面就以印刷类专业中的《拼版与晒版实训》课程的校企合作模式进行探讨,看校企如何联手培养"基层领班人"。一、课程性质与作用     

关于加强实训教学管理的一些建议

高效和有序的实训教学管理是一个职业教育实训所面临的难题,面对这一难题我们需要在普通车床实训过程中,明确车工实训课程教学环节管理职责,同时完善车工实训教学的过程管理,从而全面掌握基本操作技能。本文就关于加强实训教学管理的提出了一些建议。     

机械类应用型人才培养中实训课教学的优化策略研究

实训课是当代应用型高校人才培养的重要组成部分,在高校机械实训课教学中,高校通过科学构建实训基地,实施双师教学等方式,很大程度上帮助了学生将理论知识与实践有机融合,以及更好地认知自己的所学科目的具体工作方向和所需技能,提升了学生的应用能力,有效提升其职业素养。基于此,文章就高校机械实训课教学中存在的具体问题和进行了分析,探讨了高校机械专业优化实训课教学模式的必要性,并提出有效的实训课教学优化对策,以供参考。     

高职食品专业实践教学中提高实验、实训、实习教学效果的思考

实验、实训、实习三个环节与课程设计、毕业设计、学年论文、创业活动、社会调查、科技制作、学科竞赛活动等构成了实践教学的完整体系,但实验、实训、实习又是评估实践教学优劣、是否符合国家教学要求最为重要的指标。同时这三个环节又可以单独成为一个小体系,教学中应该采取由浅入深,理论联系实际,工学结合的模式来培养学生。就高职高专院校在开展和实施三环节教学过程中出现学生忽视实验原理的连贯性,操作能力差,教师重理论轻实践,学校不重视校内外实训基地建设,寻找实习单位路子单一等问题进行探讨,并对如何提高实验、实训、实习教学效果提出策略和方法。     

图式理论在中职商务英语听说课堂中的运用

文章结合中职商务英语听说课的教学特点,探讨如何将图式理论应用于商务英语听说教学实训环节,从图式理论的视角出发,探讨商务英语教学新模式。     

电力电子技术实训装置常见故障及排故

随着电力电子技术在生活中的应用日益广泛,现在的职业院校已将该课程作为机电、电气自动化等电类专业的重要技术基础课程或者核心课程。而为了增强学生的动手能力,培养应用型人才,又必须将实践操作贯穿于教学之中,其中借助电力电子技术实训装置进行实践操作是各个职业院校广泛采用的一种实践教学模式。在学生操作实训装置的过程中,往往会出现各种故障,如何快速、有效的进行排故,是学习电力电子技术的师生必备的技能。     

过程管理为导向的烹饪类本科专业教学质量监控体系的构建——以四川旅游学院为例

新建的应用型本科院校数量较多,本科办学经验不够丰富,并且很多专业都因实践性较强而具有一定的特殊性。本文通过分析新建应用型本科高校——四川旅游学院在特设本科专业烹饪与营养教育专业发展过程中,以"过程管理"为导向的教学质量监控体系的构建,探讨如何实现对烹饪类本科专业各教学环节的质量监控,也为其他应用型本科高校烹饪类专业全过程督导体系的建立提供参考。     

高职复合材料专业实训课程建设与教学改革初探

高职复合材料专业实训课程是人才培养方案中重要的教学环节,文章从实训项目开发、师资队伍建设、专业技能大赛开展、实训教材及资源建设等方面提出了改革措施,以期提高复合材料专业实训课程的教学水平。     

全站仪结合CASS软件在高校工程测量课程实训的应用

文章以高校课程实训为例,介绍了全站仪配合CASS软件在校园地形测量的方法,通过苏光全站仪配合CASS成图软件,使课程实训能够有效地开展,同时也培养了学生团结协作的精神,在我们应用型本科院校的教学实践有较好的指导意义。     

职教教学中实训实验课程的改进

随着我国社会主义市场经济的快速发展,各行各业越来越需要具有综合职业能力和全面素质的、直接从事生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型的高级实用人才。为此,担负这一类人才培养任务的高职教育,必须切实加强实训实验教学的改进和建设。本文简要分析了实训实验教学中存在的一些问题,并提出了一些建设性意见和措施,增强实训实验教学的实用性和时代性。     

基于应用型创新能力培养的新型教学模式探索——以食品科学与工程专业为例

应用型创新能力的培养教育是面向未来对人才的要求,以满足国家经济快速发展的需要而提出的一种具有前瞻性的教育理念,是以如何开发大学生的应用型创新潜能为宗旨的教育工程。为培养食品科学与工程专业学生应用型创新能力,我院通过完善师资队伍配置,借鉴传统师徒传承关系,增加认识实习环节比重,改革教学方法等多途径培养学生的应用型创新能力。     

浅谈高职国际贸易专业的实践教学

当前,我国国际贸易人才需求市场发生了很大变化,高技能应用型人才成为各用人单位的首选,而我国高职院校培养的国际贸易专业的学生在实践能力方面与社会需求存在一定距离。本文着重分析我国高职国际贸易专业在实践教学环节中存在的不足,并提出如何加强实践教学的构想。