服装专业技能训练的三个阶段

操作技能的培养是中等职业教育教学中最重要的环节,提高职校生操作技能是广大职教工作者长期以来孜孜不倦追求的目标,试图通过对服装专业操作技能定义、特点和形成过程的分析,以实践教学活动为主线,以阶段式任务为学习目标,可以充分发挥学生主体的学习积极性与教师的主导作用,提出有效培养操作技能的措施。     

小学体育教学中团队精神的培养初探

通过体育教学活动,不仅可以培养学生的团队精神,同时,还可以培养学生优良的思想品质,这是新世纪人才所必须具备的素养和品质,所以在体育教学中,必须正确认识对学生施以团队精神培养的教育特点,需要理顺几方面的关系和正确掌握有效方法,才能实现培养学生团队精神的教育目标.     

浅析独立学院思想政治理论课教材体系向教学体系转化研究

思想政治课程是培养大学生树立正确政治方向,形成良好品质的主阵地。随着高等教育规模的扩大,我国独立学院的数量不断增加,招生数量也不断扩大,但是目前我国独立学院思想政治课程还存在着诸多弊端。因此,独立学院政治理论课程教学唯有实现教材体系向教学体系转化,才能实现独立学院教学育人的目标。     

独立学院《数据库原理及应用》课程的教学改革与实践

独立学院是新兴的本科层次的学院,它的目标是培养符合社会需要的应用型技能型人才。《数据库原理及应用》是计算机科学与技术专业的一门专业核心课。独立学院《数据库原理及应用》课程应符合独立学院的培养目标,本文结合笔者多年的教学研究和实践,探讨独立学院《数据库原理及应用》课程教学改革情况。     

独立学院的教育教学资源整合与共享体系研究

独立学院的教育教学资源是独立学院教育教学发展的基础。本文从独立学院教育教学资源的构成与现状入手，分析其结构失衡的表现及成因，并根据独立学院的自身特点构建以“民、独、优”为指导的独立学院教育教学资源整合与共享体系。     

关于县域城乡义务教育教学活动存在问题的思考——基于河北省邯郸市Q县、邢台市W县个案研究

为了解决长期以来存在的城乡义务教育二元化问题,河北省Q县和W县积极开展以促进本地区城乡义务教育一体化为目标的教育改革活动,初步取得了一定的成果。然而教学活动在实施与发展过程中出现了城乡教学质量与教学人力资源一体化水平低等问题。当前应该在保障义务教育教学活动正常开展的基础上,在教学活动中侧重综合素质和实践能力的培养,提高家长对学生教育重视程度,更好促进学生全面发展。     

网印实验室的教学改革与创新

独立学院的办学模式作为一种类型之所以存在,是因为它具备很强的实践性和创新性,这也是本科教育和职业培训所不具有的. 独立学院发源于普通本科院校,产生较晚,因此目前的实践教学还大都是以校内实验室为主,校外实训基地为辅.在高校中培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的最主要手段就是实验室,而网印实验室在艺术设计专业实践教学中的地位尤其突出,因为它是艺术设计专业学生将设计作品运用网版印刷技术具体实现的关键场所.面对当今高校毕业生巨大的竞争和就业压力,作为独立学院应积极探索如何培养具有竞争力的艺术设计专业学生,这就对独立学院实验室教学提出了更高的要求.     

独立学院艺术设计专业素描教学探析

素描是一切造型艺术的基础,也是艺术设计专业重要的基础课程之一,素描对学生造型能力与创造能力的培养有着其它课程不可替代的功能与作用。基于独立学院的办学定位与人才培养目标,结合独立学院艺术类学生的特征,探析艺术设计专业的素描教学,分析当前素描教学现状及存在的不足之处,进而提出改进的建议,旨在提高素描教学的质量,促进教学水平的整体提高。     

独立学院学生党建促进学风建设的探索与思考

本文通过对独立学院学风建设现状及学生党建对学风建设的影响分析研究,寻求适合独立学院学生党建工作促进学风建设的途径,从做好新生启蒙教育、完善学生党员培养和教育机制、创新党建工作形式等方面进行探索和实践。     

独立学院艺术设计专业丝网印刷实践课“精、细、美、特”教学理念研究

根据独立学院艺术设计专业特点及教学目标,以《丝网印刷》实践课为载体,对"精、细、美、特"教学理念进行了研究与探索。教学实践表明,对于艺术设计专业丝网印刷实践课的教学研究,符合独立学院以"内涵发展"为核心的精细化教学的目标要求,有利于独立学院及艺术设计专业的办学特色建设与可持续发展。     

地方文化资源开发与优化整合在思政课实践教学中的作用研究

理论与实践相结合是思政课教学的重要原则,通过形式多样的实践教学活动,可以提高学生的思想政治素质和观察分析社会现象能力,深化教育教学效果。在课程设置中以地方文化为载体开展实践教学活动,有益于引导大学生从实践出发理解理论,立足生活体验解读课本知识。但地方文化资源内涵广泛,空间上分散,和教学目标教学过程的契合度各有不同,在纳入实践教学环节时必须依照一定的原则进行发掘和优化整合。     

“微课”教学模式下的独立学院教学质量监控体系的改革与实践

独立学院教学质量监控体系的组建与实施,是实现高校教学质量提高的有效途径,也是当今高等教育管理和改革的重要内容。随着网络技术的飞速发展和移动终端设备的日益普及,"微课"教学模式应用已经逐渐成为教育技术领域及教学改革探讨的焦点之一。探讨"微课"教学模式下建立独立学院内部教学质量监控体系,及时地对教学活动进行全程监控,并对所产生的问题进行评估和反馈,目的是提高独立学院教学质量,全面提高学生素质和能力,提高学生自主、探究、合作学习的能力。     

独立学院大学生科研创新能力课外培养模式研究

大学生科研创新能力培养作为高校提升教育水平的关键途径。独立学院是我国高校教育体系中不可或缺的一部分,在学生科研创新能力培养方面具有独有优势,也承受着非常大的教育压力。基于此背景,下文主要结合近年来工作经验,对独立学院大学生科研创新能力课外培养模式进行研究。     

创客式高职工业设计实践教学探究

在"大众创新,万众创业"的大环境下,高职教育要重点培养学生的创新、创业能力。针对目前高职工业设计教育的现状,提出将创客式教育理念融入教学,在现有的教学条件下,通过多种途径安排教学活动,鼓励学生参与项目实践,尝试将创意转化为实物,从而激发学生学习热情,提高创新能力,培养创业意识。     

独立学院转型发展机械类专业实践教学改革与研究

独立学院面临转型发展所带来的机遇与挑战,根据培养应用技术型人才定位目标及现状,剖析机械类专业实践教学所存在的问题与不足,并提出改革的建议与措施。     

独立学院艺术设计专业“项目教学法”初探——以华南农业大学珠江学院艺术设计专业教学为例

独立学院自诞生以来,发展迅速,其教育教学质量是国家、社会十分关注的热点问题。独立学院的艺术教育从学生的特点、教学模式、教学方法、和课程体系的特点提出综合运用多种教学项目、优化课程体系,在吸收传统教学的合理因素的基础上,逐步探索出一种新型的由"专业基础教学+专业工作室+综合实验室+校外实践基地"构成的一体化的人才培养模式。     

现代信息技术促进高职院校实践教学改革

实践教学是高职教育的重要组成部分,也是培养学生岗位适应能力和创新创造能力的重要途径。正视当前高职院校实践教学的不足,合理利用现代信息技术优化实践教学活动,有利于高职院校办出特色,提高教育教学质量。     

浅谈造纸专业高职学生数学自主学习能力的培养策略

当前高职教育中普遍存在数学教学效果不佳的困扰，为此笔者针对自主学习的内涵及特征，结合自主学习能力培养，对提升数学教学的正向推动作用展开探究，继而围绕造纸专业数学教学中自主学习意识培育、创造自主学习环境、现代化教学技术、现实案例引入等优化策略展开讨论。并明确了基于培养学生自主学习意识和能力为目标，系统性规划教学方法、培养自主学习意识、优化学习环境及创新教学体系，有益于强化高职造纸专业数学教学效果，对高职数学教学活动的开展具有一定借鉴意义。     

基于职业能力培养的高职课程教学模式构建

正课程教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。在一定教学观念和教学原则影响下逐渐形成的课程教学模式直接影响教学质量。因此,改革和创新课程教学模式是高等职业院校深化教育教学改革、提升自身整体教学质量的出发点和落脚点。本文根据笔者多年的教学体会和实践,结合胶印工艺课程实际,通过对印刷行业的调研,构建了以职业能力培养为中心的"六位一体"教     

论独立学院学生学习动机培育策略

学习动机是推动学生进行学习活动的内驱力。独立学院部分学生学习动机强度不够,这是由独立学院学生的学习、行为习惯特点以及其家庭环境和独力学院教学工作中存在的问题导致的。本文通过对独立学院学生的特点及独立学院现状的分析,提出通过采用各种激励措施,有效的激发学生的学习动机,引导他们健康成才。