在历史理解中享受有“温度”的历史——中学历史课堂培养学生历史理解素养微探

课堂教学是实施素质教育的主阵地,学科素养的培养应该首先从课堂教学上予以突破。在新课程改革背景下,在"高效课堂"不断探索和实践的今天,培养学生的历史学科素养遭遇中学历史课堂的枯燥、历史温度的缺失,让学生丧失了学习的兴趣,严重影响了教学效果。所以教育者应让学科素养的培养与历史的本真完美结合。     

试论中学历史高效课堂的构建

中学历史课程的开设有利于中学生深入了解历史、认识社会、审视自我,以史为鉴,从而树立起正确的世界观、人生观和价值观。因此,每一位中学历史教师都要高度重视历史教学,反思自己的教学设计,提高中学历史课堂的教学效率,构建中学历史高效课堂,适应时代发展的需要。本文主要以高效课堂为切入点,并结合自己的教学经验,重点从历史教师角度分析了中学历史高效课堂的构建,以求教于大方之家。     

宏观历史与微观历史的关系及其在中学教学中的把握

宏观研究与微观研究之争是史学大家们持续讨论的焦点,它涉及到整体与局部、共性与个性的争论。在中学历史教学中,教师应多方面、多角度地进行历史教学。通过教学案例可以很好地探讨教师进行宏观教学与微观教学的方法与途径,如有效将两者结合,可达到最优的教学效果。     

中学历史教学的落脚点

中学历史学科的教学改革,应先对教学目的进行重新定位,真正找到历史教学的落脚点。历史爱国主义教学必须回归生活,在历史和现实之间找到契合点,使爱国主义成为学生在生活世界可以操作的行为,这是中学历史教学的最终落脚点。     

浅谈历史图片在中学历史教学中的应用

历史图片是历史教材的重要组成部分,是一种直观性的历史素材。在中学历史教学的过程中,科学、合理地运用历史图片不但可以增加课堂教学的趣味性,还可以有效地提高教学的质量。因此,教师应该更加深入地了解在教学中历史图片所起到的作用,合理运用,从而开阔学生的视野,实现历史知识的有效教学。     

中学历史教与学

中学历史教材内容包括中国历史和世界历史，基本上可划分为三大类。对各类知识的学习在方法上各有侧重。因此，教师在教的时候，既要传授知识，更要传授方法，特别是在实行开放式教学的今天，鼓励学生自学，那么，教师引导、传授方法以收良好效果显得尤其必要。     

中学历史课堂中的问题设计初探

课堂设问是课堂教学活动的有机组成部分,是体现教师教学思路与教学水平的核心,也是激发学生学习兴趣和启发学生思维的有效途径。问题的设计要遵循科学性和实效性、成次性和量力性、新颖性和启发性的原则,本文根据教学实践提出设计策略初探,希望对以后的教学有所裨益。     

课堂讨论法在中学历史教学中的运用研究

课堂讨论法在历史教学中的应用是现阶段响应新课改号召的一个创新产物,它提倡学生的主体,利于学生能力的培养。本论题将在课堂讨论法的理论基础上结合历史教学实践,探讨其在教学过程中出现的问题以及应对的优化措施,从而更好地指导历史教学实践。     

学会探究,构建灵动的数学课堂

探究能力是人对未知事物的发现能力。在高中数学教学中,引导学生学会对数学知识的探索,可以激发学生兴趣、提高解决问题的能力,培养创新思维。因此,我们要引导学生学会探究,从而构建灵动的数学课堂。     

化冻历史 活化课堂

在新课程改革如火如荼的今天,怎样把口号化为行动,怎样把新课程的理念内化在教学活动中,这是每一位历史教师考虑的问题。笔者从如何化冻历史的角度出发,对历史课堂教学进行了探讨。     

社区干预在糖尿病合并高血压患者中的应用及效果观察

目的:分析并研究社区干预在糖尿病合并高血压患者中的临床应用效果。方法:将2012年3月-2014年6月本院所管辖10个社区内的老年糖尿病合并高血压患者300例作为研究对象,将其分成两组,每组150例,对照组患者给予常规药物治疗,观察组患者给予社区干预,观察两组患者临床效果。结果:观察组患者的治疗总有效率、疾病认知率与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者遵医行为、自我控制饮食、控制体重、戒烟酒、定期检查等发生率与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05);且观察组患者干预后血糖水平均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:给予糖尿病合并高血压患者社区干预,可提高患者临床治愈率和生活质量,减少并发症发生率,值得推广使用。     

电影《西西里的美丽传说》的叙事结构分析

《西西里的美丽传说》的叙事结构是因果式线性结构模式,本文通过对影片叙事结构的细致分析,从叙事结构的角度解读了影片的内容和主题。首先分析了影片的叙事人和叙事方式;其次对影片的叙事结构模式进行了分析;最后,指出影片叙事结构的特色,叙事结构对其主题的表达起到了重要作用。     

128层螺旋CT对肠梗阻的诊断价值

目的:探讨多层螺旋CT(muhislicse computed tomography,MSCT)在肠梗阻诊断中的应用价值。方法:对48例经128层MSCT检查诊断为肠梗阻的病例进行回顾性分析。结果:48例患者MSCT诊断结果均与术后病理结果或临床随访结果相符合,48例肠梗阻中,粘连21例,肿瘤6例,肠套叠5例,嵌顿疝4例,先天性巨结肠1例,麻痹性3例,粪石2例,肠扭转6例,CT对急性肠梗阻病因诊断符合率为91.66%(44/48)。结论:128层MSCT检查能显著提高肠梗阻存在与否、对梗阻病因、有无绞窄诊断准确率高,对诊断急性肠梗阻有很高的价值。     

新课标下的中学绿色化学教学策略

对陕西省咸阳市秦都区五所中学的绿色化学教育现状进行调研,针对目前存在的问题,提出新课标下中学开展绿色化学教育的策略,在教师提升、教学体系、课堂教学、实验教学、课外活动等五个方面开展绿色化学教育,促进学生形成绿色化学观念和可持续发展意识。     

长沙市中小学教学楼自然通风设计研究

以长沙地区中小学教学楼为研究对象,在结合长沙地区地理和气候条件以及中小学校建筑设计特点,通过实地的调查和研究,了解长沙市中小学校教学楼的自然通风运用情况,分析教学楼自然通风设计中存在的问题.     

农村中小学青年教师教学效能感实证研究

青年教师是我国中小学教师队伍的重要骨干力量,对农村中小学教育尤为重要。选取江西省3个县市的部分农村中小学,分析农村中小学青年教师教学效能感的现状及影响因素。初步调查研究表明:农村中小学青年教师教学效能感整体居于较高水平,且个人教学效能感高于一般教育效能感,但在这两个维度上,不同年龄、教龄、职称、学历存在明显差异。重塑教师教学研体系、优化教学绩效评估、构建城乡教师帮扶与交流机制和完善农村教师职称评聘制度,是提升农村中小学青年教师教学效能感的对策。     

信息化教学下中小学校教室空间平面尺度设计研究

中小学校教室广泛采用信息化教学,改变了教室空间的物理环境.本文通过光谱实测研究了信息化教学方式下教室空间光分布对学生视力健康的影响,指出现行《中小学设计规范》对教室平面尺度的要求不能适应信息化教学方式,基于视力健康和光辐射安全角度提出中小学校教室平面尺度合理优化措施,为信息化教室适应新的教学方式和标准制定提供数据参考.     

浅谈中、小学校园网与多媒体教学系统

阐述了校园网和多媒体教学系统的概念、主要特点及在中、小学校的应用,列举了校园网主干布线系统的组成以及教室多媒体教学设备的布置。     

河南省新闻出版局中小学教材信息大楼方案设计探寻

引言 我们面临的时代是知识经济爆炸的时代,在新的时代背景下,学校的教育不再封闭独立,学校与社会的互动性加强.社会发展要求学生必须从小就开始学习获得更多的社会规范和价值认同.这些在相当程度上依赖于学生所用教材的水平,而教材出版中心,正是在学生与社会之间搭建的一座桥梁.