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加强化学类大学生工程能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
针对化学专业工程类课程学时少的特点,本文讨论了采用热力学分析与动力学分析相结合、理论分析与实践相结合、技术可行性分析与经济合理性分析相结合的“三结合”方法,培养化学专业大学生的工程意识,提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
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文管类化学课程旨在提高学生的化学素养,以化学知识为基础,以社会热点问题为载体,以专题讲座为形式,注重能力的培养和学习兴趣的提高,加强实践教学,培养学生的环保意识、节约意识、安全意识、创新意识、实践意识,有利于提高教学效果. 相似文献
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全国大学生工程训练综合能力竞赛是由教育部高等教育司主办,旨在通过竞赛深化实验教学改革,提升大学生工程实践能力、动手能力、创新意识和团队合作能力,提高高等教育质量。黑龙江科技学院参加了第二届和第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛,激发了学生学习和研究的潜能,培养了学生的工程实践能力、团队协作意识和创新精神。达到了推动人才培养模式改革,形成重视实践、重视能力、重视创新的氛围,促进创新人才培养的目的。 相似文献
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提出以专业需要为导向进行大学物理课程的模块组合,以工程能力培养为宗旨实践大学物理理论与大学物理实验相互融合,以工程应用为目标实施大学物理课程与相关专业基础课程的内容优化,优化整合应用型本科大学物理类课程,实现卓越工程师教育培养计划中提出的强化培养学生的工程能力和创新能力的目标。 相似文献
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通过毕业论文的撰写,可以整合学生在本科教育阶段所学的专业知识,提升其综合素质,同时也是一般院校培养本科生科研意识与初步科研能力的一个重要环节.师范院校由于其鲜明的人才培养目标,加强其本科毕业论文的指导,意义就显得更加突出. 相似文献
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高职院校学生创新能力的培养是当前教育界共同关注的问题.笔者从高等职业教育的目标出发,认为决定学生创新能力形成的关键因素在于教师的基本素养与能力、化学理论教学、化学实验教学三个方面,并对如何做好这几方面工作的问题进行了分析. 相似文献
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高校工科专业提高工程能力方法的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
为提高工科学生的工程实践能力,培养合格的工程师,结合宝鸡文理学院工科教学的实际情况,通过实践教学体系的改革、课程内容的优化,实验环节的工程化及实习基地教学科研的合作,从而达到工程训练的目的.通过几年来的实践,取得了较好的效果. 相似文献
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创新是一个民族发展的不竭动力,培养大批具有创新精神的科技人才,是高校教育改革的核心.对当前工科大学教育模式和工科大学生创新能力的培养进行了阐述,对工科大学生创新能力不足的原因进行了分析.最后,提出了培养大学生创新能力的对策. 相似文献
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新的大学英语教学改革提倡网络环境下学生个性化、自主式的学习方式,个性化自主学习能力是外语学习者必备的一种能力.因此,从独立学院大学英语教学现状出发,就独立学院学生英语个性化学习能力的培养对独立学院大学英语课程设置、教学模式,教师角色以及评估模式进行了一系列改革. 相似文献
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加强企业能力建设向国际型工程公司模式发展 总被引:1,自引:0,他引:1
华北电力设计院工程有限公司在改制过程, 全面加强企业能力建设, 实现从“改革效益型”企业向“素质效益型”企业转变, 走国际型工程公司之路, 使企业竞争力不断提高。 相似文献
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电气工程及其自动化专业大学生创新能力培养模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文探讨了具有电力行业背景特征的高等院校的电气工程及其自动化专业本科生创新能力培养模式,介绍了通过思考参与式课堂教学和引导激励式创新实践相结合的综合培养模式实现本科生创新能力培养的基本思想、实施机制和实践成果.阐述了更新课程内容是培养高质量创新人才的基础,改进教学方法,引导激励大学生积极从事创新性实践是培养创新精神的关键,建立创新性实验基地和创新性科研中心是培养大学生创新能力的重要举措,毕业设计与创新实践相结合是培养大学生创新能力的良好途径. 相似文献
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转变传统教学观念,培养学生创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
通过改变课堂教学模式,重视实践教学,增开综合性、设计性实验,推进实验室开放及开展创新设计等教学环节,提出了当前高校教育以培养适合现代社会发展要求的具有创新能力的应用型人才为目标,转变传统教学观念具有重要意义。 相似文献
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谈大学生挫折承受能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
挫折承受能力不强是导致学生心理行为障碍和心理疾病的重要原因,因此,加强大学生挫折承受能力的培养应当成为高等学校思想教育工作的重要环节.本文从挫折的概念,成因入手,通过对大学生生理、心理特点,成长环境,面对挫折的反应等方面入手,分析和总结了高校在学生挫折承受能力培养工作上,应当注意的问题及可以采取的措施. 相似文献