高职校内生产性实训基地建设的实践探索

实践教学是职业技能和职业素质培养最重要的环节,校内生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一。认识校内生产性实训的内涵、特点,探索校内生产性实训基地建设的模式,探讨校内生产性实训实践中存在的问题,对于更好地培养优质人才、有效服务经济建设和社会发展具有重要意义。     

高等职业教育校内生产性实训基地的建设

高等职业教育就是要以就业为导向,不断加强与企业的合作,而校内生产性实训基地建设是其深化校企合作的必然选择。我们必须“因企制宜”,加大实训基地建设力度,强化管理,增强软实力,实现真正意义上的校内生产性实训基地的建设,全面提升高等职业校院的实践教学水平。     

实训超市-工学结合最佳途径

实训超市作为职业院校实训教学基地,在完成学生就业能力的培养过程中起到重要作用。学生通过在校内生产性实训基地完成真实任务,可以得到全面锻炼,为顶岗实习和就业打下良好基础。高职院校要实现人才培养目标,建设校内生产性实训基地是非常必要的,对于彰显高职院校办学特色,提高教育质量具有非常重要的意义。     

高职包装印刷专业校内生产性实训工厂建设模式的思考

校内生产性实训工厂是提高学生职业技能、培养学生职业素养的场所,对其的建设是高职院校推进工学结合的重要举措,因此如何结合高职院校自身的特点创建合适的模式,以真正实现学校、企业、学生三方共赢值得我们思考。本文从现状分析、校内生产性实训基地建设思路、具体措施等几个方面探讨了基地建设的模式。     

关于高职文科类专业校内实训基地建设的思考——以财经大类专业为例

校内实训基地是高职学生进行专业技能训练和培养职业素养的最主要场所,可是对于高职文科类专业而言,在建设校内实训基地的过程中存在着资金投人不足、重复建设、利用率不高等问题。本文从分析高职文科类专业校内实训基地应该具备的功能着手,提出了如何建设校内实训基地的思考。     

校内实训设备二次开发的研究

本文结合铁道车辆等专业实训室建设和开发,分析目前职业院校校内实训基地的现状和不足之处,提出校内实训设备二次开发的新思路,挖掘实训基地的潜力,提高现代化职业院校实训基地的完善性和系统性建设。     

高职市场营销专业校内实训基地建设——以广州城建职业学院市场营销实训超市为例

校内生产经营性实训基地的建设,是高等职业教育“工学结合”发展的要求和趋势。加强实训、实习基地的建设,是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。本文结合广州城建职业学院（以下简称我院）市场营销实训超市建设过程中的探索与实践,分析了如何有效开展校内实训基地的建设,及应注意的问题。     

实训基地建设与中等职业教育教学质量

建立校内、校外实训基地是实现中等职业教育培养目标的根本途径,是提高中等职业教育教学质量的保障,同时还能提高中等职业学校学生的就业竞争能力。实训基地建设对提高教学质量的重要性,实训基地建设的途径。实训基地的有效利用,是提高教学质量的根本措施。     

浅谈示范性实训基地的管理

生产性实训基地的建设是高职教育迅速发展的自然产物,对于生产性实训基地管理而言,要在确保学生职业技能培训顺利开展的基础上,满足企业产生经济效益的需求,需要从管理模式、制度、“双师型”队管理及教学环节等方面加强基地的有效管理。     

实训基地建设在高职实践性教学中的重要作用

实训基地作为学生完成实践环节的基本硬件,是实施职业技能训练的保证.在进行校内实训基地建设时应突出层次性、先进性、综合性,抚顺职业技术学院数控实训基地在几年来的建设过程中,逐步确立了自身的功能定位和建设原则,形成了产学研结合.校企共建,资源共享,突出主题,扩大功能、硬软件同步提升的建设理念,起到了较好的示范作用.     

机电技术应用专业实训基地建设模式与功能拓展

校内实训基地在教学过程中起到举足轻重的作用,因此以职业岗位需要为出发点,以培养学生职业岗位能力为宗旨,校企合作建设一个能充分发挥现有职业教育资源作用,具有示范和辐射作用,设备齐全、技术先进的实训基地是必须之举。     

数控技术生产性实训基地运行与管理模式探索

长春职业技术学院数控专业生产性实训基地以"多元投入"、"筑巢引凤"的方式来创造生产性实训条件,完善内涵建设。通过校企共赢的机制,吸引多家企业加盟,引进真实的产品,搭建产学研平台,把生产过程引入教学,实现教学过程与生产过程有机融合,解决了生产与教学的矛盾,形成了校企共建、共管、共享的长效机制。     

应用网络构建全真实训平台的实践与探索

建设好校内教学实训基地是培养高等技术应用型人才的必备条件。本文介绍了我们在教学实践中成功应用虚拟企业组织形式构建的一个全真实训平台的实践。探讨在职业教育中应用网络构建全真实训平台的方法。     

浅析中职学校电工电子实训指导中心的建设

中职学校的实训指导中心是培养学生职业素养和能力的主要场所,是中职学校加强实践性教学、开展实习实训的有力保障。本篇论文对于校内实训指导中心中的电工电子实训基地的建设以及运用、管理及发展方向做了简单的分析。     

数控技术专业工学结合教学模式的实践与研究

为了提高学生的实践操作能力,使学生毕业后能马上投入到实践生产中,本文重点介绍了数控专业工学结合教学的意义,结合我校数控专业特点,从理实一体化教学、校内生产性实训、校外生产性实训三个层次构建和实施工学结合教育模式,为学校进一步深化校企合作,提高教育教学质量,具有十分深远的意义。     

高职实训基地师资队伍建设与管理

建设一支高素质的实训师资队伍,是搞好高职实践教学,提高学生实践能力的必备条件,通过分析高职实训基地师资队伍的建设状况。提出了实训基地师资队伍建设的一些做法,对实训基地教师的建设和管理问题做了有益的探讨。     

产业转型新常态下的技工院校实训基地建设思考

产业升级下的实训基地是技工院校培养技能型人才的重要载体和平台。本文通过论述实训基地建设的涵义,探析实训基地建设的定位以及建设实训基地所需遵循的原则,提出校企合作共建实训基地建设模式,以提高学生职业能力,培养满足企业生产需求的技能型人才。     

区域共享型实训基地的建设、管理及运行机制的探索与实践——以常州科教城现代工业中心汽车技术实训基地为例

高职教育的健康快速发展,实训基地建设是个很重要的资源因素。文章阐述了区域共享型实训基地的建设模式、管理模式及运行机制,以期对其他实训基地建设起到一定的指导和示范作用。     

中职学校区域性实训基地建设的必要性

通过对职业教育和实训基地的分析和研究并结合目前中职学校实训基地的现状,充分阐述了中职学校区域性实训基地建设的必要性。     

高职院校“校企合作”模式的实践与思考

校企合作是高职院校人才培养模式改革的重要切入点。笔者以任教多年的《工程地质与土力学》课程为例,以与浙江省水利水电勘测设计院地勘岩土公司合作为契机,以浙江同济科技职业学院生产性实训基地杭州同济建材检测有限公司为平台,对我院校企合作运营模式现状进行梳理,对我院校企合作过程中的实质性建设内容和意义进行了归纳总结,并对目前我院校企合作中存在的不足以及如何加强校企双方的完全、积极合作提出了一些意见和建议。