身势语的负语用迁移研究

人们在日常生活中的交际方式有两种：言语交际和非言语交际。许多人现在认识到了非言语交际的重要性。本人从定义,交际功能,主要特征,特别最重要的是负语用迁移这几个方面对非言语交际中最被常用到的身势语作了简述。并对减少身势语的负语用迁移现象提出了几点建议。     

现代汉语倒装句的言语风格效果

现代汉语倒装句是运用语序变化而成的一种实用交际句型,对倒装句的研究,语言学界往往从静态的语法结构角度研究颇多,较少涉及其动态语用层面的研究。作为一种变式句,倒装句在日常言语交际和文学作品中大量运用,因此,从动态语用层面研究倒装句型则显得尤为重要。文章从言语风格效果的角度来探讨几种典型的倒装句型的语用效果,进而从动态的角度研究倒装句的语用价值。     

从顺应论角度看言语交际中的语用移情

作为言语交际中语言选择的一种形式,移情被频繁地应用于日常言语交际中。之前对于移情的研究多存在于心理学,美学以及语言学习这三大方面,而运用顺应论来探讨言语交际中的语用移情问题,还不是很多。因此,对于移情在言语交际中的研究具有理论和实践两个方面的意义。从理论意义上来看,此研究基于比利时语言学家维索尔伦的顺应论,从实践意义上来看,移情的诸多语言功能若能被合理准确地用于言语交际的过程中,对于成功的完成言语交际可以起到积极的指导作用。     

跨文化交际中礼貌原则的实施与大学英语教学

交际本身就是一种文化现象,它是一种运用言语与体势语进行人与人交往的社会行为。礼貌这个社会文化现象和语言有着密不可分的关系。礼貌制约了语言的使用,反过来语言又是表现礼貌的一种非常重要的手段,而因文化的不同人们可能遵循不同的礼貌原则,因此本文通过英汉礼貌言语及文化差异的对比,旨在为跨文化交际的人们提供一些有益的启示。     

关于中日非言语交际中语用失误的探讨

在中日文化交流中,因非言语交际失误所引起的摩擦和交际失败屡见不鲜。本文在阐述语用失误概念的基础上,分析了非言语交际巾语用失误的表现形式,并探讨了造成语用失误的原因及预防策略。     

浅谈肢体语言与英语教学

人际交往是言语交际和非言语交际的结合,而肢体语言是非言语交际中最丰富的一种。在英语教学中,教师除了用语言表达之外,还可以通过手势、眼神、面部表情等肢体语言加以教学暗示,它是英语教学中一个重要的教学方法,有时可以达到无声胜有声的效果。     

语用学角度下看跨文化交际

跨越不同文化背景的交际经常会发生故障，语言学家将人们在言语交际中，因没有达到完满交际效果的差错，统称为语用失误。针对英语跨文化交际活动中传统的就词论词、就句论句的交际方法问题，根据语用学与英语跨文化交际的关系，通过语用学理论来指导跨文化交际中如何选用词汇，理解语法，顺应习俗，从而提高跨文化交际能力。     

浅谈大学英语教学法中交际法的应用

交际教学法一直是大学英语教学法中被人们所关注的问题之一，它可以分为言语交际和非言语交际两种。在日常教学过程中，根据学生的具体情况，只有将两种方法有机结合综合应用才能更有效提高学生的交际能力，改善课堂效果。     

浅谈英语课堂话语的认知语境

英语课堂话语是一种交互性的言语活动,是建立在语言知识层面上的,以认知为基础,交际为目的,逻辑推理为手段的话语释义过程,在特定的话题域和现场语境下,参与交流的双方以谋求最大的相关来达到理想的交际目的。     

不礼貌言语行为的评价功能——用马丁的评价理论理论分析《绝望的主妇》中的一段对话

不礼貌，作为礼貌的对立面，是社会生活中普遍存在的一种语言现象。社会语言学和语用学赋予礼貌研究很大的重要性，而很少有人注意到不礼貌语言现象研究的重要性。本文将主要运用马丁的评价理论，主要是从态度的角度对2010主打美剧《绝望的主妇》中的一段对话进行语用分析，探索不礼貌言语的评价功能，揭示出不礼貌言语在言语交际中长期被忽视的重要性。     

探讨英语多义词和同形异义词引起的语义含糊现象

讨论了由多义词和同形异义词引起的语义含糊现象以及两者的区别。了解它们有助于我们更好地进行语言交际和英语词汇教学。     

浅谈小学英语教学

语言是人们进行交流的工具,而语音是一种语言的表现形式,是语言必不可缺的部分。任何一种语言的学习都是为与人交流,达到信息传递和语言交际的目的,换句话说就是要让人听得懂,能够说出来。     

试论语言与情感在播音主持专业重要性

播音员、主持人应树立健康的言语传播观,保持播音主持语言的应有的规范性。播音主持的语用观念伴随着时代文化语境发生着“共变现象”,播音主持言语实践强化了其有声语言表达从内容到形式的实用性转型。真诚的情感表达是播音主持语言重要的传播策略。     

浅谈语气和行为副语言的文本翻译

副语言是指人们在交际的过程中用来传递信息、交流思想、表达情感的一种辅助性非语言符号系统。副语言与有声语言一起共同表达确定的信息，完成交际的过程。本文谨从语气以及行为性副语言角度出发，浅谈一下中英文本翻译中有关副语言的翻译问题。     

浅谈英语教学中的非语言交际

英语教学一直重视对学生语言交际能力的培养而忽略了对学生非语言交际能力的培养.英语教师要加强对学生跨文化非语言交际能力的培养.重视跨文化非言语交际的教学,注意自身的非语言交际行为及所教语言材料中的非语言交际行为所传递的信息,才能真正帮助学生掌握所学语言的文化背景知识,提高学生的跨文化交际能力.     

试析语境歧义产生的原因

歧义是语言运用中产生的一种不可避免的现象,要准确地理解歧义必须把它和它所依赖的语境联系起来。语境既能消除歧义,又能产生歧义。本文着重分析的是在言语交际中语境歧义的产生及语境歧义产生的原因分析。     

大学英语教学法的综合应用

语法-翻译教学法和交际教学法的使用一直是大学英语教学研究的论题,我们认为只有以教法为纲,学生为网,在教学过程中根据学生的实际情况,将两种教学法综合应用,同时充分利用学习策略提高不同学习者的语用能力,以期达到既打好学生的语言基础,又培养学生的交际能力的目的。     

宽式推论中的合作原则

合作原则是决定语言交流能否成功的一个最基本原则,而宽式推论足近年来语用学界所热烈讨论的语言现象。本文从语用学角度出发,阐述了什么是言语行为中的宽式推论和合作原则,研究了合作原则在宽式推论这种特殊的语言现象中的应用与体现。     

从《老友记》与《爱情公寓》看中西言语幽默的差异

幽默是一种情感表达方式,是人们日常生活中不可或缺的,但是由于中国和西方的地理文化背景的不同。对于幽默的理解也会有差异。本论文将对比《老友记》与《爱情公寓》中经典桥段来揭示中西幽默文化特征,旨在从跨文化交际的角度使人们更好的理解言语幽默。     

粤语词汇的“借入”和“借出”

人类的交际和各社会集团的交往,使语言相互接触和借用,从而得到发展,形成了“借词”这一重要的语言现象。粤语,由于它独特的地理位置,自古以来不仅能从它所接触的外语中输入大量的借词,而且也向其他方言输送了丰富的词汇,使粤语受到了社会各界的倾心,是任何一种方言语域不可企及的。