激发高中女生体育兴趣的几点体会

目前高中女生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变女学生的体育态度：结合时代要求，改革教学内容，教学方法，根据学生个性特点，因材施教、区别对待；以及提高教师自身素质四个方面。对激发高中女生体育兴趣作了阐述。     

如何培养大学生对健美操的兴趣

通过对健美操课的分析和研究,提出在健美操教学中,要使学生自然地步入体育天地为其终身受益,必须在教学中从兴趣、能力、技能和美育四个方面对学生进行锻炼和培养。     

中学健美操课程实施合作学习法对学生适应社会能力的影响

体育与健康课程根据“健康第一”的指导思想，结合课程结构构建了五个领域目标，社会适应目标是其中之一。从探索合作体育教学模式，运用到健美操教学中作为出发点开展研究，在合作教学中培养学生自信、社会接纳性等社会适应能力。     

浅谈体育教育专业健美操教学中学生创新能力的培养

通过对健美操教学中教学对象的现状,创新能力的培养等问题的研究与分析,提出了如何培养学生的思维能力和创新能力,旨在提高健美操教学中学生的学习兴趣,并为学生能终身从事体育锻炼打下良好的基础。在本文中为了得到真实可靠的依据分别采用了文献资料法、应用论证法、归纳总结法、经验总结法,总结了体育教育专业健美操教学中学生创新能力培养的一些方法。     

培养女生积极心理动因初探——让更多的女生在体育课中活动起来

针对高中女生体育课中表现出积极性、主动性差等消极现象,结合心理、生理进行分析研究。找出消极动因的主要表象和成因,并结合教学实践提出相应的应变措施,以把握和女生体育课堂中的积极心理动因。     

对健身俱乐部大众健美操参与者认知特征的研究

采用问卷调查法和数理统计法对健身俱乐部大众健美操参与者的认知特征进行研究。结果发现:健身俱乐部大众健美操参与者对健身俱乐部的硬件设施的满意程度不高。参与健美操练习目的主要为减肥塑造形体,丰富业余生活和个人兴趣爱好,对练习大众健美操的作用主要为陶冶美的情操,丰富想象力和创造力以及提高人的注意力,其体育消费观主要以实用型、便利型、节俭型和传统型为主。     

浅谈对健美操的认识和开展健美操课程对学生的影响

采用理论分析与教学实践综合研究方法,立足中职健美操课程发展,针对中职体育课程、学生能力培养、教师能力、教学俱乐部管理等问题进行了改革与实践,取得了良好的效果。     

健美操双语教学的可行性研究

双语教学从起源到发展经历了漫长的过程,是教师用英语引导学生进行学习与实际操作练习的一种教学方法。在高校体育健美操教学中利用双语教学不仅可以有效提高教学效果和质量,而且可以调动学员热情,培养学员英语会话、听力和体育欣赏等方面的能力。是为我国培养教育出大量的优秀人才,使我国成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家的巨大力量。     

健美操在中小学开展的研究

结合中小学的教学和健美操的各种特点，进行了健美操在中小学开展的状况的调查研究，以了解健美操在中小学的开展状况。对于学健美操专业的同学在中小学开展这项活动的时候，提供一些帮助。     

论健美操教学方法

健美操起源于美国，80年代传入我国，以充满时代气息的面貌迅速渗透到大学校园中，引导学生追求心灵美、健康美，使人积极向上，朝气蓬勃，同时也给校园生活增添了色彩，推动了大学校园文化建设。课程教学时教学方法尤为重要，运用不当会打击学生们学习的兴趣，降低教学质量，就此笔者根据几年来从事健美操教学的经验，总结以下健美操的教学方法，以供健美操教师参考。     

浅析普通高校健美操成套动作教学方法

在大学女生健美操教学过程中,采用了将体育心理学的基本理论和教学实践相结合的方法。研究表明,通过多种教学手段的运用,能充分调动学生的各种感官、思维参与,有效地加快、强化记忆成套动作,提高动作完成的质量。     

健美操专业学生小组创编能力之研究

健美操是集音乐、舞蹈、体操于一体的新型体育项目。健美操的创编能力是学生学习和运用健美操理论知识、技术动作、音乐和美学等进行综合创编的能力体现,也是健美操教学的一项重要任务。但是健美操专选班学生的小组创编还存在一定的问题,本文就此提出了如何提高健美操专选学生创编能力的对策,为高校健美操创编教学提供有价值的参考。     

协同学对健美操教学训练的启示

在阅读大量文献资料和健美操教学训练实践基础上,从协同学的思想出发,重点分析健美操教学训练中存在的竞争与协同,以及其它保证健美操教学训练系统自组织发展的动力因素,从而促进健美操训练的提高。     

谈影响健美操表现力的因素

本文对影响健美操表现力的因素做了较为细致的分析，提出了一些针对性的实施建议，力求能为提高健美操的感染力和推动健美操运动项目的发展提供参考。     

浅析健美操教学

本文运用文献资料法、分析法等研究方法，针对健美操课的教学，提出个人的见解和感想，以期对后者提供帮助。     

“信息交互反馈”教学模式在体育教学中的构建——以健美操专业教学为例

教学模式的优化和创新对培养高素质,强能力和重创新的综合性人才具有重要作用。本文为探索信息交互反馈教学模式对优化体育教学效果和培养综合性人才的价值,通过运用文献资料法、专家访谈法、实验法、问卷调查法和数理统计法对信息交互反馈教学模式在健美操专业教学中的运用效果进行研究,结果表明信息交互反馈教学模式对提高学生理论和技能成绩,提高教学质量和优化教学效果具有明显功效。     

对“阶梯式”健美操教学模式的研究

目前,健美操已成为一项风靡全球的健身运动,特别是在普通高校健美操也是女生最喜爱的课程之一,我校在健美操教学中采用逐步提高的阶梯式教学模式,使女生在各项素质中取得了进步。本研究通过对我校健美操选项课428名女学生的问卷调查和专项素质测试统计,发现健美操"阶梯式"教学模式对提高女生各项素质效果明显。     

昆明官渡区大众健美操开展现状及发展对策

大众健美操是在音乐的伴奏下，以身体练习为基本手段，以有氧运动为基础，达到增进健康、塑造形体、改善气质的一项运动。本文从学校和社区两个方面入手，对昆明官渡区大众健美操开展现状调查研究，了解该地区大众健美操的发展现状，并提出发展对策，以促进该地区大众健美操运动的发展。     

对我院体育课程教学实施的探讨

<正>硅湖学院是一所全日制的民办高校。我们在体育教学改革中进行了必修与选修,分类分项,课内和课外相结合的教学模式,收到了较好的效果,现将我院的体育课程的主要做法简介如下。一、课程安排(一)体育课程我们大一年级的学生每周安排两节体育必修课,若干次课外体育活动;在体育课实行分项教学,即由学生根据自己的兴趣自主选择项目,(我院一年级开设的项目有:篮球,足球,乒乓球,武术,健美操,瑜     

对邢台健美操指导员现状的调查与分析

为了解河北省邢台市健美操指导员的现状以及存在问题，本文运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、专家访谈法，对邢台市健美操指导员的年龄结构、性别结构、学历层次、教龄、工作性质的一般情况进行详细的调查分析，其次对邢台市健美操指导员的专业技术知识、专业理论知识、教授组织能力进行调查分析。