试论二胡演奏的紧张与放松问题

二胡演奏中的紧张与放松是一个基础性的问题,也是一个值得重视的问题。笔者从它们的辨证关系、生理的紧张与放松、心理的紧张与放松三个方面来进行论述,比较系统地讲述了技巧、音色、动作训练、拉奏训练之间的互相作用与相互联系。     

浅谈短跑中放松技术的应用及训练方法

现代短跑技术日趋完善,训练方法自成体系,优秀短跑运动员所表现出来的特点是大幅度、高频率、放松好,放松能力的好坏已成为衡量一个运动员技术的重要指标.本文将从放松机制上研究短跑运动员在激烈的竞赛中提高快速放松跑能力的认识,从而达到提高我国短跑运动水平之目的.     

浅议歌唱训练中的松紧关系

在歌唱训练中,紧张与放松是贯穿整个学习过程中最普通的一对矛盾关系。歌唱训练就是对发声所涉及到的身心各方面进行的一种松紧关系的协调活动。因此,在这里,我将对歌唱训练中的几个方面（呼吸、发声共鸣、咬字吐字及歌唱心理及形体准备）所涉及到的紧张与放松关系进行论述。     

音乐放松室在高校心理健康教育中的运用

阐述了音乐疗法的作用机理及音乐放松室在高校心理健康教育中运用,如塑造健康人格,调适不良情绪,等。并就积极开展音乐室建设等提出看法。     

浅谈练琴的心得体会

本文以我为例,谈练琴的心得体会.首先,谈到如何练琴;还提到一首新的曲子如何从读谱开始到最终完成的.然后,针对手练容易出现的一些问题,我根据自身的体会谈到心练.我们要用怎样的方法使自己能静心于所处的环境,使自己保持清醒的头脑,让自己融入到音乐当中去感受音乐.心练与手练是不可分制的,是要相互结合的.在结合当中要学会去"听".最后介绍了三种倾听的技术.     

浅谈盲童钢琴启蒙教学

音乐虽是听觉的艺术,但一般也必须要视觉参与。常人也许不需要强调这个,但对于盲童就格外令人深思。尽管盲童看不见,但他们也有优势,即敏锐的听觉,把握好也会出奇效。本文就此话题展开讨论。     

浅谈幼师视唱练耳和钢琴教学中的节奏训练

在视唱练耳方面,节奏训练得好,就可以对钢琴、声乐、电子琴等相关艺术课程起到相当巨大的推动促进作用;在钢琴学习方面,节奏掌握得好,就可以对每个音符的时值控制得非常准确。     

浅谈中老年钢琴的教学心得

从事中老年钢琴班的教学已有四年了,亲历了老年人争先恐后的报名,积极交流、切磋,那份对钢琴艺术的追求好似童真的小朋友。在与他们共同学习的四年里,深刻体会到老年人那种乐观向上的人生态度,与其说我教他们学习音乐,而受益更多的却是我自己。从教与学的过程中,我获得了宝贵的教学经验,得到了钢琴教学上的另一层次突破。有几点心得体会如下：     

钢琴教学中的节奏训练

万物之出先有节奏,节奏是音乐的生命,广义的节奏意味着时间的匀称划分,它包括,和声的节奏,音乐的脉动,节拍,乐句,语气,结构的安排,速度,乐段乐章等要素。在整个音乐表现中,节奏的特点是音乐风格的基本要素,也是辨别各不同时期、不同地区音乐风格的重要标志。因此,在学习音乐的过程中,节奏的训练是十分重要的。本文试图从钢琴学习的角度对节奏的训练作一些探讨和论述。     

浅谈初中化学教学之读、验、讲、练、测

教学是一个互动的过程,在教学中,学生在教师的组织和引导下对知识(方法)进行学习.对于初中的化学教学,由于化学的学科特点所决定,需要学生在教师的指导下对教材进行研读、对相关化学反应进行实验,当然,课中课后的训练和测试也是提高学生能力不可或缺的方法.本文就结合笔者的实际教学,谈谈化学教学中的读验讲练测等问题.     

浅谈钢琴教学中教师的基本素质

钢琴教师是钢琴学习中必不可少的、重要的环节,教师能力的高低直接地影响着学生的学习效果与学习进度。因此,一名合格的钢琴教师必须具备一定的专业素质与教学能力,这样,才能教出更多、更优秀的学生,从而来发展壮大我们的钢琴教育事业。     

浅谈钢琴学习中的思维问题

钢琴学习是一个漫长而艰辛的过程,钢琴学习者在这个过程中,经常会遇到这样或那样的问题,要想克服种种困难取得成功,不但要注重钢琴技巧的训练,更应该注意到钢琴学习中思维问题的重要性。本文针对学生在钢琴学习中,逐步形成单一思维、多向思维、逻辑思维、创造性思维的循序渐进的过程,并对如何在钢琴学习中培养学生的思维问题进行探讨。     

论钢琴教学中的听觉训练

音乐听觉包括音乐外部听觉和音乐内部听觉两个方面。钢琴教学中的听觉训练既是整个钢琴学习过程的第一步,又是钢琴学习中的向导。在进行钢琴教学时,不同阶段的钢琴学习者在进行听觉训练时的重点应该有所区别。教师要注意加强对学生音乐记忆力的训练。     

钢琴教学中的弱指训练

弱指的生理性质和演奏要求,决定了钢琴教学中的弱指训练具有重大的困难性和重要性。弱指训练方法有音乐外训练与音乐内训练两大类,前者是上肢力量训练和手指训练,分别强化指屈肌系统和骨间肌系统;后者可以围绕《哈农》与练习曲展开,将快慢两种练习方法结合起来以达到训练弱指的要求。     

浅谈钢琴教学中学生创造性思维的培养

创造性思维是一种探索未知领域的认识过程中的思维活动。钢琴演奏本身就是一个再创造的创新活动,演奏者的创造性思维直接影响到二度创作的演奏,在钢琴教学中,开发学生的创造性思维,既能培养学生对音乐的感受、理解和表现能力,也是成功演奏的重要前提。笔者结合自身的教学实践,浅谈在钢琴教学中,如何注重学生创新思维的培养。     

浅谈提高高校钢琴教师的教学能力

目前我国高校都设置了比较丰富的艺术课程,许多普通高校也开始在扩招艺术生,而钢琴肯定是这些艺术生的必选科目,所以绝对需要重视的是对高校钢琴教师演奏能力和教学能力的研究,本文从高校钢琴教师教学能力的不足出发,探索原因,找到培养教师教学能力的方法和对策.     

浅谈钢琴表演艺术中的二度创作

一部音乐作品由作者完成之后,只不过是停留在纸面上的＂静物＂而已,要想让其成为有声、有字、有情、有形的＂活＂的演奏艺术,就需要演奏者对音乐作品的＂原始形态＂进行艺术加工,也就是所谓的＂二度创作＂。     

在钢琴教学中的几点反思

基本功与音乐性的表达之关系相辅相成,用耳聆听是很关键的环节,是贯穿练琴的始终,用心用脑发现问题是解决问题的根本前提。     

论钢琴弹奏的基本技巧——连奏

钢琴弹奏中,断奏与连奏的练习是重要的基本功练习内容,它直接影响了弹奏的效果。连奏就是要弹奏者感受到力的转移。     

简述如何弹好《哈农钢琴练指法》

《哈农钢琴练指法》是音乐教育家哈农于1873年编篡的一本专练手指的琴谱。本文通过对《哈农钢琴练指法》的介绍,以及针对当今学琴孩子的问题,简单概述了《哈农钢琴练指法》的重要性以及如何去练好《哈农钢琴练指法》,以此阐明,本书是解决一切技术困难的钥匙。