大众化高等教育与创新教育刍议

本文通过对高等教育现状的分析，探讨随着高等教育大众化阶段的到来，如何完整地理解创新教育，重新认识教育若干观念，并最终通过问题解决和评论性思维之有效途径来实现创新教育。     

创新—高等教育发展的生命

进入二十一世纪,经济全球化正在深入发展,科技进步日新月异,综合国力竞争日益激烈,面临这一形势,开拓创新乃为高等教育发展的生命所在。１．创新才能使高等教育适应新世纪科技飞速发展的需要。当前以信息技术、生物技术、纳米技术为代表的新技术革命正在蓬勃开展,它将对人类社会、经济、政治、文化等各个领域产生全方位的巨大而深远的影响,它将带领我们迈向知识经济的新时代。世界各国都在抢占制高点,以大力提高自己的国家综合实力和国际竞争力。在这场激烈的竞争中,如果只是沿着其他国家的老路子一味的模仿,亦步亦趋,那就只能永…     

努力实施创新教育，培养面向二十一世纪的创新人才

０引言 世界即将迈入二十一世纪,我们正面临着“科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈”的新的形势。面对着知识经济时代带来的机遇和挑战,高等学校如何努力实施创新教育,培养面向二十一世纪,具有创新精神和创新能力的高素质人才,是每一个高等教育工作者应认真思考的课题。１实施创新教育是我国高等教育面临的紧迫任务 在中共中央、国务院召开的全国教育工作会议上,江泽民总书记对教育及其创造性人才培养作了极为重要的论述。他说：“教育是知识创新、传播和应用的重要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。无论…     

实施创新教育的若干问题探析

在创新教育过程中，存在着通识教育与专业教育的矛盾，实践性教学环节与理论课教学的冲突，实践性教学方法与理论课教学方法各应如何调整，以及如何保证在自由的教学氛围下的教学质量等问题．通过分析发达国家高等教育模式，对以上问题进行了探讨，并提出了解决问题的方法．     

对普通高校实施创新教育的若干思考

创新教育是素质教育的一个重要方面,对非重点的普通高校,同样要开展创新教育,以培养学生的创新观念,创新精神和创新能力,为知识经济的到来准备科技创新人才。     

试论创新教育及其评价体系与评价机制

论述了在我国开展创新教育的重要性与必要性，并就如何建立创新教育的评价体系及评价机制进行了详实的阐述。     

学习邓小平创新教育思想 实施创新教育

本文对邓小平创新教育思想进行了阐述 ,并就实施创新教育从高等院校的教育观点、培训机制、校园文化、个性教育、实践教学等方面作了探讨。     

高等教育中实施创造性教育的思考

阐述了高等教育中实施创造性教育的重要意义。实施创造性教育的关键在于营造学生学习氛围和培养学生创造性思维,并就如何以学生的学习为中心,引导学生进行发散思维和直觉思维提出了一些可行的措施。     

高等教育引入市场机制必须进行制度创新

高等教育引入市场机制是人们针对现代高等教育办学效益低下的实际,改革现行高等教育发展体制和运行机制的一种对策探索。高等教育引入市场机制会遇到诸多的矛盾制约,而制度障碍具有根本性,必须进行制度创新。制度创新具有特定的蕴涵和结构,实现它需要从以下几方面展开;树立正确的创新理念;完善政策体系;建立适应市场的经费筹措机制;建立高校自主办学机制;深化高校内部管理体制改革;建立有效的评估监督机制。     

学习型社会视野中高职教育的发展与创新

学习型社会对高职教育提出了许多新要求,而高职教育也在积极探索适应这种需求的新模式,通过职业培训与学历教育、成人教育与职业教育、社区教育与学校教育等多种教育措施的综合运用,拓宽了高职教育的生存与发展空间.     

知识经济与高等教育创新

分析了知识经济的内涵及其基本特征,探讨了知识经济与高等教育的关系,并由此论述了面向知识经济的高等教育创新内容     

烹饪高职学生创新教育的实施

随着社会经济的发展,社会和行业对烹饪职业教育中高职学生的创新教育越来越迫切,培养创造力的教育也成为高职办学层次的需要。创造力要靠教育培养和实践来挖掘,作为职业教育重要组成部分的烹饪专业也不例外。     

高职院校素质教育探索与创新

Based on the characteristics of higher vocational college students, our college explores the educating laws of the students of new era. In the course of implementing higher vocational students＇ quality-oriented education, we explore the mode which is called “Tour-overall”： overall quality education; overall action, overall participate in, and overall-new idea and mechanism. And this kind of mode has proved satisfactory in practice.     

高等教育大众化时期的高职教学创新与实践

高等教育大众化时期教学资源、教学对象、教学目标等因素都发生了深刻变化。如何针对高职教育现状,对高职教学中的因材施教、教学管理制度、学籍管理制度、教师队伍建设、教材建设等问题进行创新与实践,本文进行了积极的探索。     

和谐学徒制教育模式与高等职业技术教育创新

学徒制是一种古老的教育模式,有着深刻的教育内涵,为加快我国高等教育职业技术教育的发展,提出了和谐学徒制教育模式,并利用这一模式对高等职业技术教育创新进行了探索。     

高职创新教育刍议

从树立创新观念、改革教学方法、改革实践课教学、加强人文教育、改革现行教材及考核评价制度几个方面谈了对高职创新教育的看法。     

新形势下我国高等教育的改革与发展

在经济全球化和知识经济时代，各国的高等教育都正在向大众化、高科技化、终身化和市场化的方向发展。加入WTO不仅对我国的政治、经济有重大的影响，也给我国的高等教育带来了新的挑战和机遇。章分析了当今世界教育发展趋势和加入WTO对我国高等教育的影响，并从教育观念、教育体制、教育方式等方面提出了相应的对策建议。     

对高校教学评价工作的再认识

分析了高等学校开展教学评价工作的意义和作用,指出了教学评价工作的现状和存在的问题,提出教学评价工作指标体系建立的基本原则。