实践性·实验性·前瞻性·多元化--扬州大学建筑学专业毕业设计教学总结

毕业设计是建筑学教学工作中的重要环节。本文系统总结了扬州大学2003、2004届建筑学专业的毕业设计教学工作,从科学选题、过程管理、毕业实习、毕业答辩等方面提出了行之有效的建议和做法,对建筑学专业的毕业设计教学具有一定的启发意义。     

建筑学专业毕业设计教学的实践探索

为了适应建筑学学科人才培养目标的要求,以建筑学专业毕业设计教学的实践为基础,从毕业设计选题、教学与实践的结合、中间过程管理、成果评价等方面来阐述毕业设计课程的教学改革措施,探索良好的教学模式和方法.     

建筑学毕业设计教学的思考

该文针对建筑学专业毕业设计的教学目标,提出了一套行之有效的毕业设计教学过程及其操作步骤,讨论了教学毕业设计的思维方法,并阐述了毕业设计创作中的基本理论与创新模式.     

建筑学专业毕业设计质量监控的探索与实践

毕业设计是实现本科培养目标的重要实践教学环节,本文针对建筑学专业的专业特点,分析了影响本科毕业设计教学质量的主要环节,提出了对毕业设计教学过程中的主要环节建立质量监控方法,并通过教学实践进行了验证。     

建筑学专业毕业设计“自主创新”教学模式研究——以宁夏大学教学改革为例

毕业设计是建筑学专业最为重要的教学环节。文章梳理并分析了近年来建筑学专业毕业设计教学改革的研究成果,进而针对宁夏地区建筑学学科特征、师资特征以及目前毕业设计存在的尖锐问题,提出了从设计选题、教师指导、设计后评价的"自主创新"毕业设计模式及其实施步骤及内容。     

融入CDIO理念的建筑学毕业设计教学改革探索

基于CDIO教学理念的内涵及特点,剖析了建筑学毕业设计问题,提出了基于CDIO理念毕业设计构思,设计,实现和评价的程序方法,开展了毕业设计的问题分析,选题设定,成果实践和成果评价四种模式的教学改革,为建筑学专业全面引入CDIO理念提供了有效的教学范例。     

“设计研究”在建筑学毕业设计中的探索与实践

毕业设计对建筑人才培养的整体质量和专业基础夯实有着重要作用。在建筑教育逐渐学术化的过程中,对专业教育本质的理解和对设计研究的认同偏差,使得当前建筑学专业教育的毕业设计教学出现系统性分析与设计结果相脱节的现象,导致毕业设计成果出现物质性空间设计深度不足、空间生成逻辑不显著的问题。南京工业大学建筑学专业的毕业设计在教学过程中以“设计研究”作为建筑设计方式和手段,实现知识生产的教学实践,尝试连接工具性的系统分析与建筑物质空间的生产,使毕业设计真正具备深度整合学生在本科专业培养阶段所学知识的功能,并为其未来多种路径的发展做好准备。     

校内多专业联合毕业设计实践初探

建筑学专业横跨工程技术和人文艺术,建筑作品更需多专业协作产生.因此文章立足于综合性大学多专业的交叉与融合,以建筑学本科生毕业设计为契机,将多专业联合起来,共同针对同一课题的不同角度开展设计和研究,通过教学实践、分析存在的问题和未来需要完善的内容,并提出未来多专业联合毕业设计的新方向和新角度,开拓学生视野,改进教育模式.     

提高建筑学专业毕业设计质量的方法探析

提出了建筑学专业高质量毕业设计的衡量标准,阐述了"通过校企合作提高指导教师指导水平、选定合理的任务书、严格毕业设计管理"是提高建筑学专业毕业设计质量的主要方法。     

建筑学毕业设计CDIO教学模式思考

针对当前建筑学毕业设计的教学困境,参照CDIO工程教育理念,提出了建筑学毕业设计在设计选题、建筑设计、成果表达、评价反馈等方面的几点建议,初步探讨了建筑学毕业设计教学新模式。     

为了未来的设计师——建筑工程专业联合毕业设计模式的探索与实践

同济大学浙江学院以培养卓越工程师为目标,建筑学等五个相关专业开始探索并实践建筑工程专业联合毕业设计模式,实践表明通过专业间的教学合作与互动,发挥各专业优势,学生能获得更科学更全面的建筑工程设计指导。     

工程管理专业毕业设计的改革与实践

毕业设计作为工程管理专业本科教学中至关重要的实践性教学环节之一,对培养学生的综合素质、创新能力等具有十分重要的作用。本文分析了工程管理专业传统毕业设计中存在的问题,深入介绍了近5年来该专业毕业设计的改革与实践经验,并在此基础上,进一步探讨了工程管理专业毕业设计的改革方向与发展展望。     

给水排水专业毕业设计质量的实践与探索

毕业设计质量下滑是当前高校教学面临的一个突出问题。结合给水排水专业的教学实践,探讨当前高校毕业设计面临的工作困境,重点从强化管理和毕业设计的过程监控入手,对提高毕业设计质量作了新的实践和探索。     

建筑学专业毕业设计教学改革探讨

在建筑行业出现整体下滑、建筑教育受到较大冲击的背景下,文章从毕业设计的管理角度着手,以中国矿业大学建筑系毕业设计的教学组织与改革为例,以满足学生就业需求和毕业设计质量水平为前提,对毕业设计组织、考核及成果评价等方面进行探讨。     

土木工程毕业设计教学质量提升与创新研究

在已建立的本科毕业设计教学质量保证与创新体系的基础上,介绍了同济大学建筑工程系在毕业设计方面所做的后续工作和成果。着重分析了毕业设计中存在的问题;介绍了对26家大型著名设计院和施工企业的问卷调查结果;列出了深化毕业设计教学质量与创新的新举措;提出了需进一步推进的毕业设计相关工作。     

工科毕业设计过程检查与评价体系研究

毕业设计作为教学中最重要的环节之一,也是培养合格工程技术人才的重要途径。介绍了毕业设计(论文)工作中存在的主要问题,并针对毕业设计选题质量、教师指导过程、设计答辩和文档管理的检查和评价体系进行研究和试用。试行结果表明,通过合理的过程检查和评价,本科毕业设计(论文)的质量提高效果明显。     

景观专业本科毕业设计指导方法探讨——以广州原火车南站工业废弃地景观规划及改造设计为例

作为一种集中式的综合实践,毕业设计是整个大学学习中最为重要的一次实践教学,也是本科学生通过大学的学习与实践所掌握的知识和综合能力的集中体现。该文通过笔者指导的一次景观专业本科毕业设计过程探讨景观专业毕业设计教学环节的指导方法与思想。     

建筑类院校毕业设计教学模式改革

分析学校毕业设计教学环节中存在的诸多问题,结合建筑类院校行业特点,对学校毕业设计教学模式进行分析和研究,提出与行业紧密结合、可有效提高学生工程素质和综合能力的教学模式。实践证明,该教学模式取得了较好效果。     

土木工程专业毕业设计教学改革探索

针对南京工程学院建筑工程土木工程专业四年级本科生毕业设计导师制的教学改革作了研究,围绕着提高毕业设计教学质量、培养学生工程实践能力这一主题,开展了四年级本科生毕业设计的问卷调查分析,并在此基础上对毕业设计教学改革进行了进一步的探索。     

工程管理专业毕业设计(论文)工作的探讨

毕业设计(论文)是本科教学计划的重要内容,是本科教学的重要教学环节,也是对专业教学、教学管理等各方面工作的一次综合性检验。结合湖南农业大学工程管理专业毕业设计(论文)情况,分析了目前毕业设计(论文)中存在的问题,提出了改革措施和建议。