理工科大学发展法学教育的若干思考

通过对理工科为主的大学兴办法学专业现象的分析,回答了理工科大学法学教育模式中的若干理论问题,诸如高等教育与法学教育、法学教育与素质教育、法学教育与职业教育等的关系,并建议将理工科大学的法学教研机构建成复合型人才的孵化和培养基地。     

论我国本科法学教育与司法考试的良性互动关系

分析和探讨我国本科法学教育与司法考试的关系,对我国本科法学教育与司法考试的关系作多方面、多层次的剖析.认为本科法学教育在我国法律教育制度中占有极其重要的地位,而司法考试也是我国一项十分重要的法律职业资格考试制度.本科法学教育是培养法律人才的途径,司法考试是选拔法律人才的方式.     

工科院校复合型法律人才的培养模式研究

培养掌握多学科知识和技能的复合型人才是我国社会和经济发展对高等院校的必然要求。而工科类基础雄厚的新型多学科大学在这方面具有专业性政法院校无法比拟的优势。武汉纺织大学近年来法学教育的发展注意探索工科院校法学复合型人才培养的特点、模式和实践成效,走出来一条复合型法律人才的培养出路。     

高职法学教育应强化职业技能培养——兼论高职法学教育模式改革

移植于传统法学本科教育的高职法学教育教育理念模糊、教育手段与方法单一,过于注重理论而轻视实践教学,导致学生法律实证分析和实践操作能力低下。为适应社会对法学人才的需求,法学高职教育必须改变传统教育理念、更新教学方法,完善实践教学体系,注重对学生综合素质和实践能力的培养,以实现培养国家需要的高素质法律人才的目标要求。     

财经院校法学专业人才培养探析

市场经济的发展需要一批具有一定法律理念、精通和熟悉市场经济法律专业知识的复合型法律人才。财经类法学本科专业可利用自身的学科优势定位法学人才的培养目标.但财经院校现行法学教育模式存在一些问题,如何改变现状寻求适合的特色出路值得我们探讨。     

论法律诊所教学法的价值

我国法学传统教学方法由于受传统法学教育的目标定位及教育模式所致,不利于培养学生掌握运用法律的实践能力.因此,对传统教学方法进行改革已刻不容缓.法律诊所教学方法能激发学生的主体意识和主动性,有助于培养学生的创新能力,有利于培养学生的法律职业道德意识,能促进立法的不断完善.     

司法实践中融入诊所式教学的实践探索

加强法学本科教育,培养法学应用型人才,必然要求在法学本科课程体系中设置司法实践环节。传统外置型司法实践虽然收到了一定的成效,但也存在着突出的问题。为了尽可能地避免这些问题,可以运用管理学流程结构改造传统司法实践,在司法实践中融入诊所式教学,设立外置型与内置型结合的二元模式,这是法学专业实践教学改革的有效选择。     

论法学应用型人才培养模式的建构

随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济体制的完善,社会主义民主法制建设不断健全,对我国法学应用型人才提出了新的要求。与此相应,我们必须对法学人才的培养目标进行正确定位,从培养目标、知识能力素质结构、专业设置、课程体系、教育评估等诸方面构建法学应用型人才培养模式。     

新农村建设背景下高等农业院校法学专业实践教学创新的对策建议

在农业院校的法学教育和实践中,应立足"三农"、服务"三农",建立以"农"为特色的法律实践教学体系,培养出有农业院校法学特色,服务于社会主义新农村的新型法律人才.本文在新农村建设视阁下,旨在探讨农业院校法学专业创建以"农"为特色实践教学的完善建议.     

论法学应用型人才培养模式的建构

随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济体制的完善，社会主义民主法制建设不断健全，对我国法学应用型人才提出了新的要求。与此相应，我们必须对法学人才的培养目标进行正确定位，从培养目标、知识能力素质结构、专业设置、课程体系、教育评估等诸方面构建法学应用型人才培养模式。     

诊所法律教育的借鉴与引进——对福建高校法学专业实践教学改革的思考

法律诊所是一种新的法学实践教学模式,符合高校法学本科教育的培养目标,对法律应用型人才的培养和教学模式的创新具有重大的借鉴意义。据此,文章分析了高校法学专业开展诊所教育的必要性和可行性,借鉴和引进诊所法律教育方法,提出了具体教学实施方案。     

改革法学教学模式,培养实用型法律人才

文章提出参照“诊所式”法律教育模式,将教师讲授为主转变为以学生参与为主,变笔试为主为课堂讨论、口试为主,增加法学实景模拟教学等实践课程的比重,增加平时及期末考试中实际运用法律知识能力的测试比重,形成具有法学专业特色,与培养实用型法律人才相适应的教学、考试模式。     

我国高职教育人才培养模式的思考

高职院校是培养应用型专业技术人才的重要场所,为我国现代化建设提供重要的人才保障.对国内外高职院校的人才培养模式进行比较,分析教育模式的特点,明确国内外教育模式的差异,以期对我国高等职业院校的教育模式改革提供参考.     

关于工科院校法学教育的定位思考

法学教育是高等教育的重要组成部分,它是以传授法律知识、训练法律思维、培养合格法律专业人才为内容的教育活动。我国的法律教育开始于20世纪初,历史虽然不长,经历的坎坷却不少。改革开放以来,社会主义民主法制建设的伟大实践既需要法学教育,也极大地推动着法学教育,使中国法学教育获得前所未有的发展。由于原有的法学院校培养的法律人才远远不能满足律师、法官、检察官三大法律职业的需要以及企业、事业单位、立法、行政及其他机关的需要,各个高校纷纷设立法律系,出现了家家办法学的红火局面,一些非法学专业院校(特别是工科院校)也开始兴…     

浅析我国法学本科教育课程设置的缺陷

中国的法学本科教育应是"高素质通才教育".要实现这一目标,法学课程的合理设置非常重要.目前高校开设的法学课程以国家教育部规定的十四门核心课程为主,然此做法不尽合理,本文提出法学本科教育应当夯实基础,拓宽教育科目,以培养出真正的高素质法律人.     

基于能力培养的教学改革研究——以法学专业为例

法学教育中不但要对法律条例的定义和特性进行阐述,还要对法规之间的内在联系实施全面的剖析,更应关注法律逻辑思维形式的培养,从而实现通过法律法规去阐释实际生活中的问题、化解矛盾这一目标。因此,法学教育中应进一步改革和完善教育模式,加强对学生法律思维的培养。     

论法律诊所教学法的价值

我国法学传统教学方法由于受传统法学教育的目标定位及教育模式所致，不利于培养学生掌握运用法律的实践能力。因此，对传统教学方法进行改革已刻不容缓。法律诊所教学方法能激发学生的主体意识和主动性，有助于培养学生的创新能力。有利于培养学生的法律职业道德意识，能促进立法的不断完善。     

基于网络辅助的高校法学课堂教学策略

现代教育信息化背景下,网络技术在高校法学课堂教学中运用,不仅能够拓展法学课堂情境,将课本上理论化、抽象化的法学知识转化为形象的法律案件视频、图片等信息,更有利于搭建起线上与线下相结合的法学课堂,赋予法学课堂环境,打破传统的线下课堂学习时间、空间限制。目前,全国各地高校都在积极推动专业课程教学信息化建设,为了更好地顺应现代教育信息化趋势,本文主要对网络辅助下高校法学课堂建设新目标进行明确,提出对应的法学课堂教学策略,从而提升高校法学课程教学质量,促进法学专业人才的培养。     

培养水利特色复合型外语人才服务水利事业国际交流与合作需要——水利特色复合型英语人才培养模式系列研究之三

培养水利特色复合型外语人才是新形势下中国水利事业国际交流与合作发展深化的需要,符合水利教育和外语教育的发展趋势.我们应该在明确水利特色复合型外语人才的培养目标、培养模式和就业去向的基础上,努力推动相关工作的进展,以为我国水利行业培养更多高素质、应用型、复合型外语人才.     

适应社会需求的旅游管理人才培养模式探讨

人才培养模式是目前高等教育发展的培养模式也将成为高等旅游教育的主要办学模式.高等院校要从培养目标、专业设置、课程体系、教学内容、培养模式等方面入手,针对用人单位的需求,有效地培养旅游服务与管理的技能型人才.