文化素质教育与人才协调发展论略

加强大学生文化素质教育是适应社会发展和深化高等教育改革的重要举措,开展大学生文化素质教育,应该处理好文化素质教育与专业教育的关系,全面发展与个性充分发展的关系。     

科学教育与人文教育的分裂与整合

科学教育与人文教育的分裂与整合华东冶金学院王端庆提高大学生文化素质是世界各国高等教育改革都在探索的热点问题，也是我国高教改革关注的一个重要问题。多年来我国高等教育理工分离，重理轻文，推行比较狭窄的专业教育，在迎接２１世纪挑战时，加强大学生文化素质教育...     

贯彻“三全”原则,切实加强文化素质教育

21世纪的钟声即将敲响,信息时代即将到来。建立在知识、信息、分配和使用上的知识经济初见端倪。为迎接知识经济的挑战,加强大学生文化素质教育,已成为当今世界高等教育改革的热点。自90年代以来,大学生文化素质教育问题逐渐被我国高等教育界所关注,特别是原国家教委于19...     

美国大学生学习成果评估的内容范畴与测量工具论析

随着高等教育进入后大众化时代,美国社会对优质教育的诉求日益强烈,高等教育进入关注大学生学习成果评估的质量保障时代。基于大学生学习成果的情境差异性、动态性、内涵丰富性等特点,美国高等教育强调其评估需要依据通识教育学习项目课程、专业课程知识技能以及大学生的就读经验与效果等不同范畴与内容,动态选择与使用不同的测量评估工具。美国大学生学习成果评估在高等教育价值更新、社会发展对评估内容的客观诉求、不同测量工具对地区适应性要求与网络教学对测量工具的选择等方面还面临着挑战。     

高校全面推进素质教育的深层研究

从 1995年至今的高等教育思想观念探讨、加强大学生文化素质教育工作的开展、国家大学生文化素质教育基地的建立以及 1999年《中共中央国务院关于深入教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布 ,就高等学校全面推进素质教育而言 ,方向已经明确 ,也采取了一些切实可行的措施 ,取得了积极的成果。但真正要将全面推进素质教育落实到高等学校教育教学改革的实际中 ,仍还有一些问题需要进一步深化研究。一、高校全面推进素质教育的认识所谓“全面推进” ,应该是指在范围和内容两个方面 ,即全面推进素质教育和推进全面素质教育。在其范围上 ,“全面…     

建国60年中国高等教育历史变迁述评

1949年以后,中国高等教育进入了一个新的历史发展时期。60年来,中国高等教育经历了建国初期全面构建社会主义教育体系的仿苏时期、文革十年以毛泽东的教育理论发起的"教育革命"、改革开放30年高等教育快速发展的三个阶段的历史变迁。这些历史变迁给我国的高等教育体系和国人生活带来了深刻的影响。展望未来,中国高等教育需要摆脱功利性价值取向,确立大学的学术性,在此前提下,建构以学术为核心的大学内外部管理体制。     

大学生行为学的研究对象和任务

大学，是培养高级专门人才的摇篮；大学生，是全面发展、训练有素并具有为社会造福潜能的求学青年。研究大学生的行为表现及其规律，研究大学教育者影响大学生行为的特点，对于完成高等教育任务、对大学生进行科学教育和管理，具有重大意义。大学生行为研究作为一门学科脱...     

论创新教育和素质教育

随着我国经济、社会的持续高速发展 ,随着社会信息化程度和知识经济成份的提高 ,社会对人才层次需求的重心上移 ,对人才素质、质量的要求不断提高 ,经济、社会发展对高等教育的依赖程度越来越大。因此 ,高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神 ,普遍提高大学生的人文素养和科学素质 ,已成为高校跨世纪教育教学改革的目标、任务、主题和内容。(一 )创新教育的三个层面创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动 ,其根本特征是变革、进步和超越。创新教育就是使整个教育过程被赋予新的特征 ,并以此为教育基…     

精神融合与重构:现代高等教育的价值取向

高等教育的“工具论“价值取向以及科学技术在高等教育领域的强势彰显造成了教育的分裂与人的精神的失落，现代高等教育价值转向就是基于对社会以及高等教育自身发展困境的反思。科学教育与人文教育不能只停留于知识与方法的整合，同时更要在精神层面上实现对人的提升。因此，高等教育必须重塑教育的乌托邦精神，在教育实践中加强两种文化的对话和互动，对学生进行人生意义与价值的引导，使高等教育真正实现重塑人的精神的使命。     

自费教育的现状及前景展望

自费教育是我国高等教育的一个组成部分,它作为高校人才培养的一种形式,具有十分重要的地位和作用。发展自费教育不仅是改革我国目前高教体制,建立起充满生机的新体制的有效途径,而且有利于将高等教育推向市场,从而更好地促进高校人才建设和培养。因此,如何发展我国高等自费教育很值得探讨。笔者想就此谈以下几点意见。一、自费教育前景党的十四大强调指出,必须进一步加强和深化教育体制改革,改变国家包办教育的做法。鼓励多渠道、多形式的社会集资和民间集资办学,促进教育和经济、科技的密切结合。最近,中共中央、国务院又印发了《中国教育改革和发展纲要》,对高等教育     

Coordination in Soviet education and research

As a member of the New York University—Moscow Steel Institute exchange of metallurgists, the author had the opportunity to visit more than a dozen of the major research and teaching institutes in the Soviet Union. His notes on the coordination of technical effort under communism are presented in this article.     

高等教育需要与需求矛盾对扩招的影响

显然 ,1 999年度我国高校大幅度扩招基本上属政府行为。对此 ,我们可以从国家这个角度论证是不是应该这样大幅度扩招以及可不可以持续地大幅度扩招。本文仅从民众这个角度思考高等教育需要与需求的矛盾 ,探讨它对大幅度扩招的影响。经济学中严格地区分了需要与需求的含义。“需要指人们的一种欲望、一种要求。……需求则指一种具有某种支付能力的欲望和要求”。1在高等教育中也同样存在高等教育需要与高等教育需求的区别。高等教育需要指人们对高等教育的主观愿望 ,它是无条件的 ,也是无限的 ;而高等教育需求指人们不仅对高等教育有主观需要…     

Hoover on education

The United Engineering Center fund drive got off to an impressive start as former President Herbert Hoover made a powerful plea, not only for the new building, but also for new engineers. As the deficiencies in metallurgical manpower can not be put in perspective without realizing the deficiencies in our primary and secondary schools, the Journal of Metals takes pride in presenting the text of our former President’s remarks.

• Indicative of AIME’s interest in this vital area, a special Symposium on Metallurgical Manpower is being planned for the Annual Meeting in February.

     

制度创新与我国建设世界一流大学

世界一流大学是一种制度文明的产物。这种制度文明包括制度环境和现代大学制度两个方面，当前我国建设世界一流大学，需要在保证资金投入的前提下，加大制度创新和体制创新的步伐，一是要把大学当作学术 组织来建设；二是要建立强大的独立的研发建制，推进大学科技成果产业化；三是要改造科学院与大学系统的关系，强化大学的科研实力。     

Design education in metallurgical and materials engineering

In general, the attendance level and interest in the discussions that took place following the presentations at each of the four sessions of the symposium suggest that educational programming at future TMS meetings has a very solid constituency. The organization of the symposium Powder Processing Education for the Year 2000 by the Materials Design & Manufacturing Division’s Powder Metallurgy Committee for the 1994 TMS Annual Meeting is likely to provide further demonstration of this level of interest. As our profession continues to evolve, TMS has the opportunity to play a signal role as a conduit of information among professionals and educators wishing to improve their “product” and between educators wishing to share with others the best means of obtaining such improvement.     

Orthodoxy,heterodoxy, and metallurgical education

A distinguished metallurgist and educator discusses the old and the new in metallurgical education, and suggests a course of moderation to be followed.