试论高职院大学生的品格教育

高职院校学生品格教育现状不容乐观,极大地影响了学生的成长与成才,也给学校的可持续发展带来压力。真正的品格教育是渗透在具体的教育教学工作中的。只要能恰当地实施品格教育,就能对学生的品格和学习成绩产生积极的影响,也能推动学校的发展。     

高职院教学信息反馈系统应用情况调查报告

教学信息反馈是高职院抓教学的第一手资料,该文对衡阳财工院教学信息反馈系统应用情况进行了专题调查。结果表明:构建了教学信息反馈体系,开展多元化、多主体教学信息反馈改革,信息反馈实行综合评价。但存在校园网络网速慢,反馈周期长,反馈内容不够全面,信息员制度不够完善,反馈方式比较单一等问题。建议进一步完善基于社会的教学质量信息反馈系统,搭建高效网络教学信息反馈平台,利用手机短信进行在线教学信息反馈系统的开发,拓展学生教学信息反馈系统的公告平台。     

浅析当代大学生心理亚健康问题

本文紧密结合当前社会环境变化和院校培养教育格局,从认知、情感、意识、行为等方面分析当代大学生存在的心理亚健康问题,从关乎大学生自身发展和人才培养的角度,探索解决问题的对策。     

高职院图书馆采访工作的质量管理

随着高职高专教育的发展,高职院校图书馆面临着种种新的问题,其中,图书馆采访工作作为图书馆的基础工作之一,直接决定着馆藏文献结构的好坏、馆藏质量的高低。影响到馆藏文献资源质量,是决定图书馆藏书建设的重要环节。高职院图书馆管理的一个矛盾是,图书馆建设资金缺乏而建设要求提高的矛盾。如何缓解有限资金与海量文献资源之间的矛盾成为各高校图书馆急需解决的问题。高校图书馆采访人员除了积极更新馆藏外,更重要的是要根据本校实际优化馆藏配置,提高馆藏质量,更好地为教学和科研服务。本文将主要讨论采访环节的质量管理。     

高职院校大学生网络心理的建设初探

本文从高职院校大学生网络情结的解读,通过对高职院校大学生的特殊背景及特殊心理症结的分析,从着手解决大学生迷恋网络的策略方面进行了初步探讨。     

走出偏执的心理误区

刚才接到一个辅导员打采的电话，说她的一个学生喜欢看恐怖片，并在寝室扬言要把其他几个人绑起来。经辅导员劝说，这个学生一会要来咨询室跟我聊一聊。     

高职院校大学生心理状况调查体系研究

目的：了解高职院校大学生的心理状况,以便及早发现心理问题,为高职院校心理教育提供依据。方法：对431名高职学生用症状自评量表( SCL -90)进行测试。结果：各因子分除强迫症状、焦虑和偏执三个因子外,其余七个因子均显著高于常模,不同性别只在恐怖因子存在显著性差异。结论：高职学生心理问题发生率较高,有必要进行心理干预以有效预防心理疾病和心理危机事件的发生,促进学生们的心理健康。     

初中物理学习的几大误区

物理是一门典型的理科课程,属于传统"数理化"其中的一门,也是与我们的生活密切相关的课程。物理固然是丰富多彩的,不过正因为它与生活联系密切,所以学生们在学习的时候会经常用生活中的事例和思维方式来比较或思考物理问题,这样的做法有时会给我们的学习带来很多的误区,只看现象不看本质的做法在物理学习中不不可取的。为了引起教师和学生们的注意,笔者在此整理了学生们的几个学习误区供诸位参考。     

医学高职院信息技术教学中存在的问题及教学建议

该文结合具体的教学实践,对医学高职院开设的《信息技术》课程教学过程中存在的问题进行了分析,并提出具体的改进建议,旨在提高该课程的教学质量,使学生真正掌握计算机的基本知识和应用技能,为以后走上工作岗位打下良好的技术基础。     

浅谈职业高中思想政治课教学的心理误区

职业高中思想政治课教学效果是我们每个教师最关注的问题,我认为：它同教学师生的心理状态有密切联系,师生具有良好的心理状态有益于思想政治课教学取得成功,获得高效益,索得最大价值。相反,师生存在不良的心理状态常常导致思想政治课教学的失败,难以发挥其应有的作用。然而,令人忧思的是在政治教师队伍中有相当部分的教师未认识这一“规律”,或不重视这一问题,不少政治课教学存在着严重的心理误区。我就职业高中思想政治课教学存在的主要心理误区作一剖析。     

浅析心理辅导对于大学生网络成瘾的防治

随着我国信息化脚步的加快,网络已经渗透到我们日常生活之中,成为人们不可分割的一部分.现在的大学生基本为90后,他们从小就享受到网络带来的便利,但是身处网络这个“大染缸”之中,他们也不可避免地受到网络负面影响,致使很多大学生上网成瘾,难以自控.网络成瘾会严重影响大学生的身心健康、学业生活以及人际交往.因此,对大学生网络成瘾进行防治已经成为一个刻不容缓的任务.本文旨在剖析大学生网络成瘾的原因,危害,以及研究如何运用心理辅导对大学生网络成瘾进行防治.     

探究性学习的误区及解决办法

当年,随着信息技术新课程的实施,研究性学习、合作学习、自主学习等教学模式高姿态走进信息技术课堂,一时间信息技术课堂面目全新。随着信息技术新课程的推进,广大教师却开始反思这些教学方法所带来的问题,对其课堂效益重新进行评估。因此,质疑产生了,改良产生了。本期解码,特邀请郭刚老师,跟大家一起对“探究课堂”进行质疑,以启发我们对其他教学方法也进行价值取向的重新思考,让它们更灵活、更真实地为提高课堂效益服务。     

如何避免笔记本购买时的心理误区

4999元、3999元、2999元……一个个低价纪录的刷新,在笔记本电脑市场激起了前所未有的购买热情。而一进电脑城,最先迎接消费者的就是那些扑面而来的新名词、新概念,如果没有准备,十有八九的消费者都会改变初衷．最后买了商家推荐的产品回家。     

嵌入式系统的知识体系、学习误区及学习建议

从概括嵌入式系统的知识体系出发,分析嵌入式系统学习者可能存在的学习误区—操作系统的困惑、硬件与软件的困惑、片面认识嵌入式系统及入门芯片选择的困惑。在此基础上,提出了基础阶段的学习建议。     

浅析大学生网络成瘾综合症

网络成瘾（Internet addiction disorder,简称IAD）现在已成为心理学、医学、教育学界研究的热点。大学生作为网络使用的主要群体,他们的心理行为发展己经深深地打上了网络的烙印。本研究对大学生网络成瘾的现状进行分析,了解现在大学生网络成瘾的具体情况;分析了网络成瘾综合症的心理原因;网络成瘾的心理危害,最后提出了预防网络成瘾的几点策略。     

高职大学生心理健康状况及其对策研究

研究高职院校大学生心理健康教育对策,对于培养高素质人才、提高教育质量有着重要的现实意义,对大学生心理健康现状进行了分析,并从两课教学、心理咨询、校园文化、教师队伍四个方面提出了加强高校大学生心理健康教育的对策。     

“90后”高职大学生心理健康初探

针对90后高职大学生心理和生理成熟的不同步特点,在工作中笔者通过分析不同生源地和不同家庭背景的高职大学生的心理特点对其常见的自卑、惰性、逆反等心理问题作初步探究.     

研究学生心理 实施探究学习

高中是人生中学习的一个黄金阶段,但不少学生在化学学习中却存在着一些问题。本文试从心理学的角度,分析这些问题的成因以及解决办法,并对如何较好地组织学生学习谈几点个人建议。     

高职体育教学中心理教育的渗透

在高职体育教学中心理教育的渗透是十分重要的,体育教学的目的除了要让学生的体能得到锻炼,更重要的是要让学生具备相应的品质,只有让学生的“身”与“心”都得到锻炼与提升,体育教学才能体现出它的价值与意义。本文将谈谈高职体育教学中心理教育的渗透,首先分析心理教育的重要性,然后会探讨体育教学与心理教育的相互关系,最后会有针对性的提出如何在体育教学中渗透心理教育。     

新媒体环境下高职大学生人格完善刍议

新媒体环境给高职院校的学生发展提供了良好条件,但同时也对心理养成和人格认知处于活跃期的高职大学生群体在心理定位、意识行为、道德认知等方面形成了巨大冲击,也为新媒体时代高职大学生的人格培养提出了新的研究课题。