管理激励与约束视野下的大学生思想政治教育管理

管理激励与约束理论是主要研究组织如何通过合理配置组织管理资源,激发、引导和约束组织成员的行为,实现管理制度化和个性化之间的平衡.在知识经济时代的大背景下大学生思想政治教育管理面临着对管理对象、管理理念及制度建设等诸多问题.以管理激励与约束理论应用于大学生思想政治教育可以扩大思想政治教育的视野,丰富思想政治教育理论,更可为新时期复杂多变情势下的大学生思想政治工作提供有力的理论支持.     

外语教育的本真思辨:批判理论的视角

批判理论是当代西方影响最大的社会思潮之一.批判理论的中心是逆向思维,即对一切事物进行反抗性思考,其目的在于避免思考本身陷入单向思考模式.文章以批判理论为基础,对语言的本真属性、外语教育的本真使命以及外语教育模式的理性探询等进行了深刻阐释和分析.     

论高校学习型学生工作团队的创建

学习型组织理论是上世纪90年代在管理理论与实践的发展中出现的一种新的管理理念和组织管理模式,其所提出的五项修炼赋予了当今时代的学习以新的内涵和新的实现方式.在正确的理念和目标指导下,融合五项修炼理论来创建学习型学生工作团队,对促进高等教育改革发展尤其是高校学生工作将发挥积极的作用,对新形势下大学生思想政治教育工作的创新也具有较强的现实意义.     

新公共管理理论对高校学生工作创新的启示与借鉴

新公共管理理论体现了以顾客需求为导向、尊崇顾客主权、坚持服务取向、注重提高顾客满意度的发展趋势。新时期下高校学生工作应借鉴新公共管理理论的核心理念,崇尚"以人为本"的服务理念,树立"全人教育"的工作理念和法治化的学生管理理念,走职业化和专业化的发展道路,不断推动学生工作的创新。     

从教学质量评价向全面教育质量管理的迈进

社会在不断发展,对人才的要求也在相应地变化。因此,大学教育质量观是一个动态发展的范畴。要想真正提升大学教育质量,就必须以科学发展观为思想指针,树立＂以人为本＂的质量观,实现从＂教学质量评价＂到＂全面教育质量管理＂的范式转换,进一步深化教育教学质量工程。     

从教学质量评价向全面教育质量管理的迈进

社会在不断发展,对人才的要求也在相应地变化.因此,大学教育质量观是一个动态发展的范畴.要想真正提升大学教育质量,就必须以科学发展观为思想指针,树立"以人为本"的质量观,实现从"教学质量评价"到"全面教育质量管理"的范式转换,进一步深化教育教学质量工程.     

信息化环境下的高校管理创新

信息技术的迅速发展和广泛应用为高校管理创新提供了良好的契机。高校管理创新是一种新的资源整合范式，是一种新的管理模式。章主要从管理目标创新、管理思想创新、管理组织创新、管理队伍建设、管理方式创新几个方面探讨高校管理创新模式的构建。     

警察教育法学学科构建浅探

通过文献资料、比较等研究方法,对构建警察教育法学新学科进行初步的研究,并在揭示警察教育法学新学科形成之历史必然的基础上,对警察教育法学新学科的发展对策进行了探讨,以期为警察教育法学新学科的构建提供理论和现实依据。     

网格技术应用于高校校园管理之初探

网格技术作为网络技术迅速发展的一个新阶段,其理论方面的日益完善和应用层面的日益增多,引起了世界范围内教育观念、教育方法和教育组织形式的深刻变革。这场革命势必也为国内各高等院校在高校教育管理方面提供了新的发展机遇。利用先进的信息化手段和工具,实现校园各项数据资源的整合管理,从而克服在时间和空间上的应用困境,使得高校校园管理更加趋向人性化、合理化、全面化。网格技术在教育资源管理上的引入和应用也成为今后我国高等教育管理研究的一个重要方向。     

在企业管理者中开展人本管理教育之我见

人本管理是一种把组织内全体成员作为管理的主体,围绕如何充分利用和开发组织的人力资源,服务于组织内外的利益相关者,从而实现组织目标和组织成员个人目标的管理理论和管理实践活动的总称。企业经营者在考虑长远战略和解决现实经营问题时必须善于运用人本管理技术,在企业经营者中开展各种形式的人本管理教育是非常有必要的。     

在企业管理者中开展人本管理教育之我见

人本管理是一种把组织内全体成员作为管理的主体,围绕如何充分利用和开发组织的人力资源,服务于组织内外的利益相关者,从而实现组织目标和组织成员个人目标的管理理论和管理实践活动的总称。企业经营者在考虑长远战略和解决现实经营问题时必须善于运用人本管理技术,在企业经营者中开展各种形式的人本管理教育是非常有必要的。     

我国高职院校酒店管理专业实践性教学中存在的问题及对策

高等职业教育应以就业为导向,走产学结合的发展道路,高职院校酒店管理专业的学生应定位于酒店基层管理人员,即专业理论够用、生产技术操作和组织能力强的复合型技术应用人才。本文试图通过对实践教学当中存在的问题及其原因的分析,提出了加强酒店管理专业实践性教学的若干对策。     

基于学习组织理论的大学行政管理队伍建设研究

大学行政管理组织是大学组织管理的一个重要组成部分,在大学的发展中发挥着重要的作用。大学行政管理组织不同于学术组织,它有着自身的组织管理形式、结构、层次。针对高校行政管理的特点、存在的问题,探讨了对基于学习型组织理论的大学行政管理队伍建设问题,以促进大学行政管理高效和规范。     

谈多校区高校教学属地管理

多校区高校形成事实上的新组织.教学属地管理加强了多校区高校内部管理,适应了多校区高校复杂的办学校情.多校区高校教学属地管理组织结构设计采用组织结构扁平化和教学管理信息化,体现了权变理论实质.     

精细化营销管理措施在电力企业中的运用

电力营销管理思想 现代管理理论有：人本管理理论、学习型组织理论、企业再造理论、“老三论”（系统论、控制论、信息论）、“新三论”（耗散论、突变论、协同论）等。     

我国高职院校酒店管理专业实践性教学中存在的问题及对策

高等职业教育应以就业为导向,走产学结合的发展道路,高职院校酒店管理专业的学生应定位于酒店基层管理人员,即专业理论够用、生产技术操作和组织能力强的复合型技术应用人才.本文试图通过对实践教学当中存在的问题及其原因的分析,提出了加强酒店管理专业实践性教学的若干对策.     

科学范式及科研范式研究综述

随着新一轮科技革命和产业变革的发展，科学范式及科研范式正在发生深刻的变革。范式的研究不仅对宏观科技管理工作意义重大，对微观层面的科技共同体成员而言也非常重要。本文对范式的起源及含义进行了阐述，对比了西方科学范式与中国传统科学范式的特点和演变过程，梳理了科研范式的发展历程及发展现状，并对科研范式的发展趋势进行了展望。     

谈高校教师的发展观及其实践

随着形势的发展,社会对大学的发展提出新的更高的要求.大学教师应该加快发展自己.大学教师发展的具体内容是:加深对时代特征的认识,把发展当作自身的第一要务,完善人格塑造,把人格影响力与教育教学工作融为一体;适应当代青年的心理和行为特征,提高教育教学工作的实效性.教师发展的途径是实践,关键是选择教育理论研究新成果当中具有代表性的部分,如陈会昌的人格行为理论、加德钠的多元智能理论,相似教育学的关键知识和教学规律理论等.     

构建学习型组织对管理创新的意义

通过对组织学习理论和管理创新理论的概述整合,认为管理创新的基础就在于构建一个能够适应外界环境变化的组织,而组织学习则正是保证组织自适应性的关键因素,探讨了构建学习型组织对企业管理创新的重要意义。     

新公共管理视角下经济学教学改革探索

新公共管理理论为我国政府经济职能的重塑提供了新的思路,也对公共管理学科建设提出了新的要求。深入分析经济学对新公共管理实践和理论形成的影响,进而重新审视公共管理专业经济学教学的目标定位,提出新公共管理视角下经济学教学改革的创新思路。