浅谈专业英语的交际能力培养

本文揭示了目前专业英语教学与正在进行的经济建设不相适应的现状,指出培养学生交际能力仍是专业英语教学中的重点,并提出了改革专业英语教学的途径     

法科硕士研究生创新能力培养解析

法科硕士研究生的创新能力除具有一般创新能力的内涵,还兼顾文科研究生创新能力的特性,又具有自身特色与价值导向。目前我国法科硕士研究生创新能力的培养更多的是"趋同",没有求异,缺乏超越与扬弃,创新的外动力也略显不足。改变法科硕士研究生创新能力培养不足的现状必然要改革其培养模式,在批判、继承的基础上进行超越与扬弃,求同存异,培养具有科研创新能力与实践创新能力的适应社会发展需求的卓越法律专门人才,激发法科硕士研究生的自主创新意识,发挥外力推进作用,改革固有培养方式,有效提升法科硕士研究生的创新能力。     

硕士研究生培养模式改革研究

硕士研究生培养模式是研究生培养的主体与硕士研究生培养基本环节之间所形成的组合样式及运行方式,具有自适应性、多样性和可操作性等特征.我国现行硕士生培养模式存在培养目标单一,培养方案千人一面、培养管理僵化、指导形式单一、淘汰机制缺位等问题.需在培养目标重新定位、改革硕士研究生招生选拔制度、制订个性化培养方案、健全研究生评估机制等方面进行改革.     

硕士研究生培养模式改革研究

硕士研究生培养模式是研完生培养的主体与硕士研究生培养基本环节之间所形成的组合样式及运行方式,具有自适应性、多样性和可操作性等特征。我国现行硕士生培养模式存在培养目标单一、培养方案千人一面、培养管理僵化、指导形式单一、淘汰机制缺位等问题。需在培养目标重新定位、改革硕士研究生招生选拔制度、制订个性化培养方案、健全研究生评估机制等方面进行改革。     

提高研究生科研能力的探索

分析了近期研究生质量下降的原因,结合中国计量学院为提高研究生科研能力所采取的措施和笔者指导研究生的心得,提出一些提高研究生科研能力的建议.     

从机械工程专业英语教学看创新型人才的培养

在分析了目前创新型人才培养的重要性和机械工程专业英语教学现状的基础上,论述了在机械工程专业英语教学中实施创新教育的必要性,并进行了一些尝试.     

浅析提高两年制硕士研究生的培养质量

随着研究生扩招,尤其是实行两年学制后,硕士研究生的质量相对下降.本文从学生生源及招生、在校期间培养、导师队伍建设和加强学院监控等四方面探讨两年制硕士研究生培养质量的提高.     

浅析提高两年制硕士研究生的培养质量

随着研究生扩招,尤其是实行两年学制后,硕士研究生的质量相对下降本文从学生生源及招生、在校期间培养、导师队伍建设和加强学院监控等四方面探讨两年制硕士研究生培养质量的提高。     

从机械工程专业英语教学看创新型人才的培养

在分析了目前创新型人才培养的重要性和机械工程专业英语教学现状的基础上,论述了在机械工程专业英语教学中实施创新教育的必要性,并进行了一些尝试。     

通信专业研究生的计算机仿真能力培养

本文分析了计算机仿真软件在科学研究中的应用,提出构建仿真软件平台和计算机实验平台,培养通信专业研究生的计算机仿真能力。文中提到的平台构建方案能缓解科研条件不足、仿真软件很难满足新课题需求以及仿真结果跟实际应用脱节的问题。     

物理学科硕士研究生专业英语教学改革探讨

随着国际交流日益增多,英语作为一种国际通用语言,其地位也日益突出。本文从物理学科的基础性和硕士研究生的过渡性出发,对物理学科硕士研究生专业英语教学目标和教学内容的改革进行了探讨。提出物理学科硕士研究生专业英语教学应该抓好科学研究和服务于教育两个方面,从而为学科深入研究和高等教育国际化打下基础,以培养适应国际化需要的高素质科研人才。     

电力高校土木工程专业高质量硕士研究生培养模式研究

分析了我国硕士研究生培养模式存在的问题,并结合电力高校土木工程专业硕士研究生培养现状,提出建立高水平导师团队、确定科学合理的培养方案、加强学位论文各培养环节控制等改革措施,强化研究生创新意识与实践能力,培养理论基础扎实、专业知识面宽、适应工作环境能力强的高质量硕士研究生。     

工科学术型研究生工程能力培养模式改革探索

针对工科学术型研究生解决工程实际问题能力偏弱的现状,提出通过科研项目、工程实践、科研论文"三位一体"培养模式的综合改革探索,确保研究生在拥有扎实的专业基础理论的同时,拥有较强的解决工程实际问题的能力。     

论研究生培养中的忧患意识

忧患意识是每个国家、民族和个人都应拥有的,没有忧患意识,就没有使命感和紧迫感,就不能更好地完成自己的工作和任务。研究生培养是高校的一个职能,也是衡量一个高校水平的标准。因此,从多个角度探讨了研究生培养工作中的忧患意识。只有认识到这些忧患意识,才能更好地做好研究生培养工作,培养出高素质、高质量的优秀人才。     

关于本科学生专业英语能力培养方式的改革

根据专业英语课程本身的特点和学校对专业英语课时压缩的情况,主要讨论了目前专业英语课程在教学中存在的问题,并对学生和老师存在的问题进行了阐述和分析,针对这些问题提出了两种培养方式的改革,并具体的对这两种培养方式双语教学法和摘选法进行了深入的分析,指明了他们在具体应用中的特点和优缺点,并指出了采用这两种方法进行教学都可以让专业英语课程的开设在学生的能力培养上起到事倍功半的作用。     

控制工程领域全日制专业学位研究生培养模式探索

针对控制工程领域全日制硕士专业学位研究生的培养过程,在培养目标定位、课程设置、学位论文选题、学位论文形式与内容等方面进行了实践经验总结与探讨,为控制工程领域全日制硕士专业学位研究生的培养探索出一条有效途径。     

研究生培养环境的创新研究

研究生教育的关键在于研究生培养环境的建设与创新。培养环境的好坏决定着研究生创新能力与培养质量。文章以武汉大学优化研究生培养环境的新举措为例,对我国研究生培养环境创新进行探讨,对培养环境优化的重要性进行论证。     

全日制专业学位研究生实践能力培养模式研究

随着经济发展对高层次人才的需求,我国全日制专业学位研究生教育近年来都得到了跨越式的发展,然而就毕业生创造性地从事实际工作能力培养效果来看,全日制专业学位研究生的培养模式有必要进一步探讨和创新。在总结前两年全日制硕士专业研究生培养存在问题的基础上,以行业需求为导向,从课程体系与探究式教学方法设计、导师队伍的培养与评聘、专业实践基地建设与抓好专业实践的全过程管理三个方面论述了如何保证全日制专业学位研究生培养质量。     

论理工科研究生人文素质的培养

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次。在现阶段的研究生教育培养中,部分研究生,特别是理工科研究生,存在人文素质比较低下的问题。因此,理工科研究生人文素质的培养成为研究生素质教育面临的一个重要课题。从人文素质的内涵入手,剖析理工科研究生人文素质的现状及原因,并有针对性地提出几点可行的建议。     

导师团队研究生培养模式的探讨

随着研究生教育的发展、大平台大项目的出现和复合型人才培养的需要,单一导师负责制不可避免地显现出了它的局限与不足;而导师团队培养模式较好地适应了新形势下研究生培养的实际需求。对导师团队研究生培养的背景、措施和效果进行了初步的探讨。