非计算机专业“计算机网络”教学探索

分析了非计算机专业计算机网络课程教学的特点,指出目前教学限制和对于学生应用能力培养的不足,分别从教学目标、课程内容体系、教师队伍建设、教学方法和手段以及实践教学环节等方面进行讨论和改进。     

探讨开放式计算机网络课程教学模式

随着计算机网络的快速普及,在高校教育中网络教学被广泛的应用,所谓的网络教学实际上就是老师利用计算机技术向学生传授所学的知识和信息,学生在通过网络来获取知识,由于网络本身带有的时效性、交互性和共享性等方面的优势特点,作为计算机专业的一线教师,怎样在教学中运用网络教学不同模式引导学生自主学习和发挥其主导作用使我们目前首要研究的课题。     

浅析网络教学环境下探讨计算机网络课程教学改革

目前的教学形式也在不断地发生变革,本论文就全国各大学就网络课程的实施过程中遇到的困难和出现的纰漏做出分析,并提出一些意见。     

面向专业应用的计算机基础课程实践教学研究

大学计算机基础课程的实践教学需要面向不同专业的应用需求进行改革和探索,以满足专业应用需要和提高大学生计算机应用能力,论述了面向专业应用的计算机基础课程实践教学改革的关键点、实施过程和效果。     

“计算机通信网络”名师主讲课程建设与改革

北京信息科技大学电子信息工程系根据电子信息工程特色专业的建设要求以及学生就业特点,结合学校开展的名师主讲课程建设,探讨"计算机通信网络"课程的建设思路与目标,并对具体建设措施分别从教学体系、实践改革、教学模式、师资建设、校企合作等方面进行了讨论,力争促进课程教学质量的提高,让名师充分发挥其指导和示范作用。     

“计算机网络”课程的改革与实践

介绍了桂林电子科技大学在计算机网络课程教学改革方面的具体措施和方法。结合实际情况提出坚持教师为主导、学生为主体,因材施教的教学模式;采用发现式互动教学方法,引进多媒体教学,网络教学;重视实践环节,以网络技术构建网络课程教与学的互动平台,理论与工程应用并重。     

非计算机专业计算机课程实践教学模式探讨

针对非计算机专业计算机课程的实践教学模式,在整合了计算机实践教学内容和实践教学独立设置课程,以及计算机技术和计算机应用的“三层次教学”课程体系的基础上,探讨性地提出了一种新的计算机课程实践教学模式,旨在构建适合非计算机专业的计算机课程实践教学平台,改善和提高非计算机专业学生的计算机应用素质和能力。     

大学计算机公共课程教学方法改革研究与实践

根据大学计算机公共课程教学的要求和面临的实际情况,以湖南商学院大学计算机公共课程教学改革为例,从分级教学、任务驱动教学、网络教学、加强教学的应用性和实践性等四个方面对大学计算机公共课程教学方法的研究及实践进行了论述。     

大学计算机公共课程教学方法改革研究与实践

根据大学计算机公共课程教学的要求和面临的实际情况,以湖南商学院大学计算机公共课程教学改革为例,从分级教学、任务驱动教学、网络教学、加强教学的应用性和实践性等四个方面对大学计算机公共课程教学方法的研究及实践进行了论述。     

“大学计算机基础”精品课程网络教学平台建设实践

基于网络教学平台的设计思想是网络教学的灵魂这一认知,阐述了“大学计算机基础”精品课程教学平台的设计思想,提出网络教学的重点——资源建设中应注意的几个方面。     

“大学计算机基础”精品课程网络教学平台建设实践

基于网络教学平台的设计思想是网络教学的灵魂这一认知,阐述了"大学计算机基础"精品课程教学平台的设计思想,提出网络教学的重点--资源建设中应注意的几个方面.     

高职计算机网络课程改革讨论

随着科学技术的发展普及,计算机在人们的生活中占据着越来越重要的作用。它对人们的思想、生活方式都产生了巨大的影响,成为了人们生活不可缺少的一部分。而高职计算机专业是面向我国信息产业、服务性切以及信息化有关领域的一些岗位,目的是为培养具有较强的本领和综合素质全面的实用型人才。本文将针对高职学生的自身特点具体分析了当前高职计算机网络课程所存在问题,并针对这些问题具体阐述如何去进行高职计算机网络课程的改革。     

网络教学在“材料成形CAD/CAE/CAM”课程中的应用

工科专业课程由于其理论性和工程实践性强,对于没有生产经验的本科学生而言很难理解和把握种类繁多的工艺技术,随着计算机网络的飞速发展,网络教学凭借其生动性、共享性、交互性、时效性和个性化等优势受到师生的青睐。笔者通过教学实践和理论研究相结合的方法,以"材料成形CAD/CAE/CAM"课程网络教学为对象,提出了传统网络媒体培养基础素养、专业网络教学平台深化应用知识、新兴网络媒体拓展综合素质相结合的多元化、多层次的网络教学模式,并通过实践证明网络教学受到学生欢迎,教学效果显著,该模式具有普遍应用性,可推广应用到类似学科以提高教学质量。     

网络教学在计算机专业教学中的应用分析

传统的计算机教学模式的各种矛盾普遍存在,严重影响了计算机专业课程的教学效果,成为教学中一道难以跨越的障碍。因此要想改变传统的教育模式,就必须寻求一种能被大部分学生接受,且直观性较强的教学方式。本文首先分析传统的计算机教学模式所存在的缺陷,然后从多媒体网络教学系统的功能、特点两方面探讨了多媒体网络教学系统在计算机专业教学中的应用价值。     

高职院校“计算机网络基础”课程教学改革与实践

从教学目标与内容、教学方法与手段两个方面,对高职院校"计算机网络基础"课程进行一系列教学改革的探索与实践,包括采用多媒体动画的教学手段、采用类比的教学手段、采用理论与实际紧密结合的教学手段、采用双语教学的教学手段等。     

“电机学”课程教学的改革与实践

"电机学"课程是一门理论性与实践性都很强的电气工程专业基础课。文章结合多年来的教学实践、教学改革以及课程系统建设所取得的初步成果,从课程特点、专业特点、教学实践、教材建设、教学改革、课程辐射、科研拉动等方面入手,总结了电机学课程教学改革的方法和实践经验,上述方法在多年的教学实践中取得了良好效果并获得了学生好评。     

计算机网络环境下的网络教学模式探析

随着社会的进步,科技的更新,网络逐渐走进我们学习和生活的每一个角落.当然,课堂教学中是不可避免的.在高职高专的课堂教学中,以往都是采用传统的教学模式来进行的,学生的学习积极性带动不起来,学习效果不好,由此,就引入网络到课堂教学中,这样就有了新的教学模式——网络教学.     

高职高专《计算机网络技术》课程教学设计与实施

《计算机网络技术》是高职高专计算机网络应用专业的专业基础课程。本文通过课堂教学设计、实践教学设计、教学考核设计三个方面对如何实施该课程的教学进行了探讨。     

“计算机网络”双语课程教学实践

结合各高校“计算机网络”课程双语教学改革实践,研究如何运用双语形式提高计算机专业课的教学效果,其中,授课过程中对双语比例的选择直接影响学生的听课效果。我们通过建立“知识模块权重表”量化中英文授课比例,使专业课双语教师对此问题有更合理和明确的参考。实践证明,合理的双语授课比例能让大部分学生取得更好的专业课学习效果。     

“计算机网络”双语课程教学实践

结合各高校"计算机网络"课程双语教学改革实践,研究如何运用双语形式提高计算机专业课的教学效果,其中,授课过程中对双语比例的选择直接影响学生的听课效果.我们通过建立"知识模块权重表"量化中英文授课比例,使专业课双语教师对此问题有更合理和明确的参考.实践证明,合理的双语授课比例能让大部分学生取得更好的专业课学习效果.