“电力电子技术”课程实践教学体系的构建与实践

完善的实践教学体系对提高"电力电子技术"课程教学质量、实现培养应用型人才目标、提高学生的实践能力和创新能力具有重要意义。论文从课程实验、课程设计、学生科研等方面建立起了以培养学生实践能力和创新能力为核心的较为完善的"电力电子技术"课程实践教学体系。该体系实践三年多来,成效显著,学生在电力电子技术方面的实践能力和创新能力得到明显加强,符合培养具有创新能力的应用型人才培养目标。     

应用型本科院校“电子技术”课程教学改革探索

针对应用型本科院校创新型人才培养需求,以"电子技术"课程为试点,从课程教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等方面进行了有益的改革尝试。实践证明,这些改革实现了教学的互动,提高了教学效果,达到了预期的目标。     

应用型本科院校“化工过程安全”课程双语教学研究

"化工过程安全"课程是安全工程专业学生的必修课程之一。根据应用型本科院校的特点及自身双语教学经验,分析了"化工过程安全"课程双语教学实施过程中存在的问题,探讨并提出了该课程双语教学的教学改革措施,为课程双语教学工作的顺利开展提供了保证,并对其他应用型本科院校课程双语教学工作的有效实施提供了借鉴作用。     

高职院校“电子技术”课程教学改革研究

电子技术是高等职业教育中电力系统、应用电子、计算机控制、通信、信息等工程专业的一门重要的工程实践性强的技术基础课,学好这门课将为后续相关专业课程打下必要的基础。因此,高等职业技术学院的电子技术课程教学改革应朝着培养应用型人才方向发展。     

“数字电子技术”课程教学改革探究

造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才是"卓越工程师教育培养计划"的宗旨,也是当前高校工科学生的培养目标。针对目前"数字电子技术"课程教学中存在的问题,黑龙江科技大学采用了"理论—实验—实训"的教学模式。教学实践表明,该模式可以激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的实践能力和创新能力。     

“电力电子技术”课程教学研究与思考

电力电子技术课程是电气工程专业的重要基础课程,涉及多个学科,知识面广,实践性强。笔者结合实际教学中所遇到的问题,试着从教学内容、多媒体教学和实践教学等多个方面提出可行性建议,注重多学科内容的融合,不断更新自身的知识,拓宽学生的学习思路,激发学生的学习兴趣,能够更好地培养学生的独立思考能力和创新意识,进一步强化学生工程实践能力的培养,切实提高教学质量。     

“电力电子技术”课程教学研究与思考

＂电力电子技术＂课程是电气工程专业的重要基础课程,涉及多个学科,知识面广,实践性强。笔者结合实际教学中所遇到的问题,试着从教学内容、多媒体教学和实践教学等多个方面提出可行性建议,注重多学科内容的融合,不断更新自身的知识,拓宽学生的学习思路,激发学生的学习兴趣,能够更好地培养学生的独立思考能力和创新意识,进一步强化学生工程实践能力的培养,切实提高教学质量。     

“电路与模拟电子技术”课程教学探讨

"电路与模拟电子技术"是两门课程合成一门的专业基础课,学时少,内容多,学生普遍感到难于掌握。分析教学中存在的难点,根据教学实践和研究,提出了课程教学的改进方法。     

高职院校"模拟电子技术"课程教学探索

本文分析了高职院校"模拟电子技术"课程的教学特点,根据五年制高职培养目标,对"模拟电子技术"课程的教学内容,教学方法、实践教学进行了一些有益的改革和实践.     

“电子技术”课程教学中“任务驱动”教学模式的构建

任务驱动法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,它将传授知识为主的传统教学,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学。本文以“电子技术”课程的理论教学为主要研究内容,提出了实践教学驱动理论教学的任务驱动教学模式,探讨了任务驱动教学方法在“电子技术”课程教学实践中的应用。实践证明任务驱动教学方法在改进教学质量、提高学生学习电子技术课程的兴趣、培养学生创新能力等方面具有良好的效果。     

“电力电子技术”课程教学探究

"电力电子技术"是电力系统、供用电技术及继电保护专业重要的专业基础课程。它涵盖知识的内容多、难度大、实用性强,教学内容应着重基本原理和分析方法的讲授,加强知识的系统性,培养学生融会贯通的知识能力。教学方法可利用网络教室开展多媒体教学,教学中以教师的严谨教风带动学生良好的学风。以教师的广博知识去引导学生的思维能力,更好地提高教学质量。     

“电力电子技术”课程研究性教学实践探索

随着现代高等教育的发展,研究性教学实践越来越受到关注,其中案例分析、项目教学和工程实例等方法因与实际结合紧密而得到师生的偏爱。"电力电子技术"是一门与工程实际结合十分紧密的课程,结合该课程研究性教学实践,对工程平台的选择进行了探索,并以磁浮列车供电系统作为综合性工程平台在电力电子技术教学中的应用进行了举例说明。     

浅谈“模拟电子技术”课程教学改革

“模拟电子技术”是电气信息类专业一门重要的技术基础课程。针对该课程的特点,结合江苏大学教学实际情况,进行了调整课程体系、优化教学内容、丰富教学手段、突出理论与实际相结合及加强实践教学等一系列课程改革,使学生掌握必要的模拟电子技术基本理论,提高学生综合分析问题和解决问题的能力。学生的网上评教及后续课程的评价表明,“模拟电子技术”的教学改革取得了很好的教学效果。     

“数字电子技术基础”课程教学改革

＂数字电子技术基础＂是电子类专业的重要专业基础课。为提高教学质量,本文从教学方法、教学大纲、教学实践、多媒体课件、考试命题等多个方面对＂数字电子技术基础＂课程的教学改革提出建议。     

“数字电子技术基础”课程教学改革

"数字电子技术基础"是电子类专业的重要专业基础课。为提高教学质量,本文从教学方法、教学大纲、教学实践、多媒体课件、考试命题等多个方面对"数字电子技术基础"课程的教学改革提出建议。     

应用型本科院校“模拟电子技术”课程改革探索

"模拟电子技术"是一门专业基础课,该门课程学习的好坏直接影响后续课程的效果,根据应用型本科院校的特点,在掌握课程基本理论知识的前提下,以提高学生分析问题和实践能力为目的,对课程教学改革进行了初步的探索和实践,给出了具体实施措施。实践证明,教学改革的效果显著。     

应用型本科院校“电力电子技术”课程教材探析

以培养"工程实施型人才"为目标,结合多年课程实践教学的经验积累,对目前国内高校采用的《电力电子技术》教材进行了深入的研究,充分收集电力电子技术的前沿新技术内容,补充和完善以往教材的不足。该教材在保证知识先进性和系统性的同时,合理对理论教学内容进行弱化整定,增加实践性的内容,着重培养和提高学生的工程实践能力和科学创新素养。突出工程实用性,增加新技术在新领域中的成功应用案例。     

应用型本科“电路与电子技术”课程教学探讨

论述了应用型本科"电路与电子技术"课程教学中的一些经验和体会。针对独立学院应用型人才的培养目标,从课程内容处理、学习方法引导、学习兴趣激发及实验教学改革等方面,提出了教学方法和手段的一些具体措施。     

应用技术型院校“电路原理”课程教学改革的探究

针对教育部提出“将引导一批普通地方本科院校向应用技术型高校转型”的改革方针,宿迁学院作为以“应用技术型本科院校”办学定位的独立学院,在人才培养、课程设置、理论和实践教学等方面做了有益的改革探索。本文介绍了该院“电路原理”课程在人才培养方案、教学方法、教学手段、实践教学和考核模式等方面的教学改革。     

“工业自动化生产线”课程中应用型人才培养探究

世界经济技术的不断发展,决定了应用型人才在社会各行各业的重要地位,培养具有高素质和综合能力的学生成为当今社会对高职教育提出的新要求。“工业自动化生产线”课程的教学也要顺应时代发展的需要,培养适合社会需求的应用型人才。