农科大学生的职业价值观调查研究

职业价值观是影响大学生职业选择和发展的重要因素。笔者用自编的问卷对云南某农科院校540名农科大学生的职业价值观现状进行调查,发现只有39.6%的农科大学生了解职业价值观,不同的农科大学生,其职业价值观有差异性。本文根据农科大学生的职业价值观现状,分析了农科大学生职业价值观的类型,以帮助其发展正确的职业价值观,促进职业成熟,实现农科大学生的科学就业。     

高职学生职业价值观的现状及教育对策探析

职业价值观又名工作价值观,是当今心理学与职业技术教育交叉领域中最有研究价值的论题。了解高职学生的职业价值观现状,通过各种形式的教育活动引导高职学生树立科学的职业价值观对于帮助学生顺利就业、安心乐业有着重要的意义。     

高职院校艺术专业学生职业价值观指导研究

目前高职院校艺术专业学生职业价值观呈现出多元化的特点,如果不引导他们树立正确的职业价值观,将不利于学生今后的择业与就业。文章阐述了学生职业价值观的现状,在此基础上提出了高职院校艺术专业学生职业价值观教育策略。     

新生代大学生职业价值观现状与优化对策研究——基于对全国6个地区的调研实证

通过对全国6个地区700名新生代大学生职业价值观的调查,揭示了新生代大学生职业价值观的7个特征因素,并对不同性别、年龄、学历和学科类别新生代大学生进行对比分析,提出优化新生代大学生职业价值观的对策建议。     

英国规划师职业价值观教育经验与启示

国土空间规划体系的构建和“新工科”的建设,对规划师的职业价值观培养提出了更高的要求。文章分析了新形势下规划师职业价值观的内涵,提出需要培养以人为本、生态文明和文化传承三类职业价值观。同时,选取英国有代表性的6所大学,纵向对比了10年来其职业价值观课程的变化特点和内容构成,在此基础上从课程体系构建、教育内容设置和教学方法创新三方面提出我国国土空间规划中职业价值观培养的建议,以期为我国规划教育的完善与发展提供参考。     

大学生的就业视角:职业价值观

职业价值观反映着大学生的就业选择,本文通过问卷调查,探究当代大学生的职业价值取向,为大学生明确自己的职业价值观、调整自己的就业选择、采取措施完善自己、成就未来的事业等提供指导。     

边境民族医科生职业价值观现状及影响因素研究

本文通过问卷调查分析了广西边境少数民族地区民族医科院校775名在校生的职业价值观现状及诸多因素在职业价值观教育中的作用。结果表明,被试群体总体上具有较好的职业价值取向、积极的职业态度和明确的职业目标。他们在追求基本物质金钱的同时,还有着更崇高的职业追求。但被试者职业能力和就业信心有待加强,这与极强的职业规划相关知识技能需求相一致。在正确职业价值观的养成上,大学教育可充分发挥班集体及课堂教学的引导作用。     

对高职院校学生职业价值观连续三年的调查与研究

大学生的职业价值观研究大多以横向比较的方式开展,这种研究方式不方便得出一个时段的变化情况。本研究对样本进行连续三年的跟踪调查分析,丰富了职业价值观纵向研究的案例。调查结果表明,在十三个价值尺度中,人际关系、成就满足一直是学生最重视的尺度,而声望地位、追求新意一直是学生最不重视的尺度。同时,主成分分析表明,学生职业价值观主要因子中的具体内容是在不断变化的,反映了职业院校学生职业价值观现实性、变动性、差异性等特征。     

妇产科90后护士的角色认知与职业价值观的相关性

目的:分析90后妇产科护士的角色认知与职业价值观的相关性。方法:选取2012年6月-2015年6月三年期间内在本院妇产科入职的82名"90"后护士行横断面调查,对个人状况、护士职业价值观及角色认知进行量化评定,根据对护士角色认知得分情况分为及格组与不及格两组,并对角色认知与职业价值观行Logistic回归分析。结果:及格组护士职业价值观得分(照顾提供,信任,责任、自由及安全,行动主义四项维度)以及总分均明显高于不及格组(P<0.05)。及格组在保持所从事专业临床工作能力、保持患者与医护人员的信任以及拒绝参与违背伦理的工作等六项护士职业价值观得分均明显高于不及格组(P<0.05)。经Logistic回归分析,照顾提供,行动主义,信任,责任、自由、安全四个方面均是影响职业价值的直接因素(P<0.05)。结论:"90"后护士角色认知程度是影响护士职业价值的直接相关因素,护士角色认知程度越深,其职业价值观越积极。     

经济全球化背景下职业价值观理论研究述评

随着当今时代的快速发展,就业问题越来越严峻,职业价值观研究越来越受到学界研究者的注意,梳理职业价值观的研究成果对于今天的我们有重要的参考价值。通过收集与分析学界关于职业价值观的相关研究文献,归纳与梳理现有研究成果,并在此基础之上进一步拓展和思考,找到今后研究的深化方向。