高校辅导员心理危机干预工作存在的问题及应对策略

近几年,高校不断扩大招生规模,在大学生心理健康方面不断出现新的问题,尤其是心理危机事件的发生率呈逐年上升趋势,学生的健康成长受到严重影响。高校辅导员是预防危机事件的重要力量,因此,对高校辅导员的工作也提出了新的挑战。本文分析了当前高校辅导员心理危机干预工作的现状和存在问题,并提出应对策略,以助于高校心理健康教育和心理危机干预工作的进一步完善。     

高校辅导员心理危机干预能力培养研究

高校辅导员在大学生心理危机干预工作中具有非常重要的作用,本文分析了大学生心理危机的现状以及高校辅导员对学生心理危机干预有效参与不足的现实,架构了高校辅导员在对大学生进行心理危机干预活动时所应具备的基本能力。     

一例抑郁症学生的心理危机干预案例

抑郁症是大学生自杀的主要原因之一,所以,处于抑郁症这种心理危机状态的学生应是高校辅导员、心理咨询师等学生教育、管理工作者高度关注与干预的对象。本文通过对一位抑郁症学生的危机发生及干预过程的分析,来探究高校大学生心理危机预防与干预的步骤和方法。     

浅谈高校辅导员在学生心理危机干预中的应对策略

随着刘海洋、马加爵等事件的发生，大学生心理健康问题已引起全国高校广泛关注重视。作为高校辅导员，专职从事着大学生思想政治教育与行为管理工作，关注大学生的心理健康发展也就成为辅导员工作中的重中之重。文章通过对一典型心理危机学生的案例描述，来浅述辅导员在在学生心理危机干预中采取的应对策略与方法。     

高校辅导员心理辅导能力培养路径探索

新时代高校辅导员职业化、专业化发展路径与青年大学生常见心理问题复杂性、紧迫性都对高校辅导员的心理辅导能力提出了新时代要求。通过调查新时代大学生常见心理问题,提出高校辅导员心理辅导能力的高校和个人两个层面培养路径。     

班主任借助新技术做好留守后进生心理辅导

笔者近年来参加了国内一些微课设计比赛并尝试将微课、微信、微博融合应用于班主任工作助力做好留守后进生心理辅导工作,经过多年的探索与实践取得了一定的成果。以下笔者将从留守后进生心理的特点,"微"融合应用于班主任工作的意义和可行性,"微"融合在留守后进生心理辅导工作的应用等几方面进行论述,期望能创新地应用"微"融合探索出辅导留守后进生心理问题的新思路与方法。     

临床心理学视角下高校大学生心理辅导模式探究

大学生心理问题发生率日益上升,大学生心理辅导工作关注度不断增多。本文拟从临床心理学角度探究预防大学生心理问题的途径,分析高校学生的心理辅导,总结出一种辅导模式,再对该模式的组织设定、人员配备、运行机制及工作职能等进行阐述。研究表明,本文所构建的心理辅导模式,是开展大学生心理教育及辅导工作的有效途径。     

构建临床低年资护士朋辈心理辅导模式的思考

朋辈心理辅导从20世纪90年代中后期引入中国,在国内众多高校多年成功的实践证明其在青年学生中心理辅导的重要价值。调查表明临床低年资护士心理健康问题相比高年资更加严重,存在心理辅导需求。讨论了将朋辈心理辅导引入临床护士心理干预措施之中,论述了朋辈心理辅导的必要性和可行性,详细讨论了构建朋辈心理辅导模式中朋辈心理辅导员的选拔、培训和考核,朋辈心理辅导的工作途径,朋辈心理辅导的管理措施以及辅导注意的问题。     

高校毕业生就业心理辅导工作探析

当前一些高校毕业生由于社会经历、性格及家庭背景因素,情绪敏感易波动不能客观冷静分析问题,工作缺乏积极主动性和耐力,这种状态对就业产生了不利的影响。面对这种状况高校就业心理辅导工作需要与时俱进,及时把握学生的就业心理动态,做好心理辅导工作,以提高毕业生的心理素质和就业竞争能力。本文分析了高校毕业生就业心理分析,并提出了高校毕业生就业心理辅导工作的优化策略。     

大学生心理危机干预中高校、心理咨询师和家庭角色分析

大学生特殊群体的心理危机干预工作一直是社会各界人士关注的焦点。文章阐述了当代大学生心理危机的严重性,指出我国高校心理危机干预工作的误区,并分析高校、家庭和心理咨询师在大学生心理危机干预中的角色。