浅谈高职学生职业生涯规划

与普通高等教育相比,高级职业教育最鲜明的特色就是它的职业属性,因此传统高职教育人才培养模式倾向于设计促进学生顺利就业的方法,但这种急功近利的教育理念违背了教育的真谛,忽视了德育教育,忽视了培养学生正确的价值观和人格健康,从而限制了学生的长远发展。基于此,本文首先分析了职业生涯规划的意义,从德育的角度分析了职业生涯规划在高职教育中的作用,最后提出如何利用它提高高职德育教育,进而提高高职教育整体教学水平的措施,具有积极的实践意义。     

高职实施分类培养、分层教学的探讨

目前,高职应用型高技能人才培养存在人才培养与学生个性化追求结合不够紧密,人才培养目标与课程体系设置不够合理,教育教学体制与人才培养模式结合不紧密等问题。高职院校应根据学生所选择的未来发展方向,明晰未来的岗位需求及定位;制定相应的课程体系、学分制度和考核机制,实施分类培养、分层教学。同时要规范高职院校的管理模式,加强高职双师型师资队伍的建设,构建灵活适用的教学评价体系,营造分类分层教学模式所需的良好氛围。唯有培养出适应社会经济发展需求的高职院校,才能在未来的职业教育中占有一席之地。     

高职院校艺术设计学科推行项目化教学模式研究

随着我国职业教育事业的蓬勃发展,高等职业教育已经成为现代职业教育体系中重要的一环,为国家和各行业培养、输送了大批专业人才。在职业教育发展过程中,各高职院校普遍设置了艺术设计学科,其对学科人才培养模式进行了大量探索和改革,其工作项目化教学模式越来越得到认可和推广。     

“产教融合”视域下高职院校教学管理模式的探究

经济社会的不断发展,教育教学实践改革也在不断推进,新的社会背景下,当前人力资源发展结构性改革的深入,要求不断加强产教融合发展,从而促进教育、人才和产业的创新。面对这种发展形势,高校作为人才培养和教育教学的重要基地,要积极分析改革形势的发展,探索产教融合的人才培养模式。当前受多种因素的影响,人才培养方面还存在一些问题。本文主要结合当前高职院校教学管理的实际,对产教融合人才培养模式和高职院校教学管理模式的创新进行了分析阐述。     

论高职教育定位偏差对毕业生就业的影响

20世纪90年代以来,我国高等职业教育得到了较快发展,但与此同时,高职院校毕业生的就业问题十分突出。造成这一问题的主要原因就是高职教育定位不准确。针对高职院校办学层次定位错位、培养目标定位偏离、人才培养模式定位守旧三个问题分析高职教育定位偏差对毕业生就业所产生的影响,提出了改进我国职业教育的建议。     

农村中学体验式德育管理模式的研究

体验式教育是指一种全新的教育形式,通过让学生去亲身实践体验,在体验中获取知识,积累经验,学生通过这种自发性的探索能够更深刻地学到知识,相较于传统的教学方式,这种体验式的教学模式更能发挥出学生在学习过程中的主体性,能更好地促进学生们的全面发展。本文主要通过对调查研究、个案分析等研究方法对影响农村地区学生思想品德的各种因素进行综合分析,并根据这些因素对农村中学的体验式德育管理模式作简要探讨,从而总结出这种体验式的德育教育在农村中学的可行性以及实效性,让这种体验式的德育管理模式在农村中学的得到切实有效的开展。     

基于学生创新能力培养的高职院校教学管理改革研究

随着国家的发展和社会的进步,目前国内社会对于人才的需求量日益增多。随着目前教育改革的进行,高职院校的教学管理模式越来越贴近社会所定义和需要的人才培养模式。但目前高职院校的教学管理中还存在一定的不足,为更好地对学生进行培养,本文将基于个人观点对高职院校如何进行基于学生创新能力培养的教学管理改革进行讨论和研究。     

共青团引领下的师范生德育教育体系建构研究

随着我国高等教育改革的深入推进,国家对于高等师范院校人才培养的重视程度越来越高,大大提升了师范生的社会地位。师范生的德育教育工作是师范院校共青团思想政治教育的重要内容之一,由于师范生德育水平对于社会文化教育的重要价值,使得师范生德育教育体系的构建已经成为师范院校思想政治教育工作的重要课题。基于此,本文从发挥共青团引领作用,全方位构建师范院校德育教育体系以及变革教育理念,采取灵活有效的教育模式等方面进行了师范生德育教育体系构建的策略探讨。     

对高职院校特色教育模式的新认识

在高等教育共性发展的同时,职业教育要根据自身优势,以深化教育教学改革,创新人才培养模式,提升学生的职业能力为目标,全面开展学生的素质教育,形成独特的高职院校特色教育模式。     

基于技工院校班主任管理中的德育教育研究

随着我国教育事业的不断发展提升,技工院校的德育教育品质备受社会关注,班主任作为德育教育的执行者,在学生们的教育管理中占有很重要的位置和作用。所以,班主任要积极充分地参与进学生的德育教育管理工作中去,管理好技工班级,展示人格的魅力,把德育教育工作落实到实处,把提高学生的德育水平作为根本目标。本文基于技工院校班主任管理中德育教育的重要性进行分析和研究,提出来相应的一些德育教育的优化方法。