谈课外阅读在小学语文教学中的重要性

随着教学工作的不断创新与改革,人们开始关注综合素质的教学开展,在目前的小学语文教学中,传统的基础知识教学已经无法满足学生的整体发展要求,所以需要对学生进行综合素质提升,因此在目前的语文教学中,教师多开始使用有关的课外阅读教学方法,让学生能够在不断的课外阅读中获取相关知识,同时通过良好的课外阅读可以最大程度的提升学生的语文学习质量,保证学生在学习过程中可以充满乐趣,这些做大程度的提升的学生的课堂学习积极性,所以合理创新相关的课外阅读教学方式,能够保证学生综合素质得到提升提升。     

关于新课改下小学语文教学的有效性研究

小学教学中,语文是基础性学科,学生可以从中学习一些语文知识,同时也是学生获取信息的重要途径之一。学好语文学科,也是为学生其他学科的学习奠定基础,提升学生的理解能力,使其更好地掌握相关知识,同时能够有效提升学生的口语表达以及交流的能力。基于此,首先阐述了当前小学语文教学中存在的不足,论述了新课程标准下保证小学语文教学有效性的相关策略,以供参考。     

如何在小学语文教学中培养学生的创新思维

语文学科是小学阶段的基础性学科,具有较强的人文性与工具性。语文教学有助于提高学生的思维认知水平,促使学生全方位发展。由于传统的知识灌输会限制学生的思维发展,不利于培养学生的创新能力与综合素养,所以在新课程改革背景下,语文教师必须改变传统的教学模式,采用多元化的教学模式,促使学生多元化发展。本文基于此背景下分析探究如何在小学语文教学中培养学生的创新思维,并提出具体的教学策略,旨在进一步增强学生的创新能力。     

试论语文教学中如何加强国学教育

语文学科具有人文性和工具性,语文教学的目的之一就是增加学生的语文知识积累,提升学生的语文素养。国学是以儒学为主体的中华传统文化与学术,语文学科具有人文性,是让学生学习祖国的语言文字和传统文化的学科,在语文教学中当然要让学生继承中国传统文化的精髓。因此,本文针对语文教学中的国学教育,进行了一系列的理论和实践的研究,包括在语文教学中加强国学教育的必要性,并提出了在语文教学中强化国学教育的措施。     

小学生语文学科核心素养的培养策略

依据新课改要求,教师在小学语文教学过程中应全面提升学生的语文综合素养,并在语文课堂教学中充分体现语文学科的价值。教师应打破传统教学观念,创新教学方法,促进学生养成良好的学习习惯,让学生熟练掌握运用语言文字,增强学生的语感,提高学生的听说读写能力,通过诵读传统经典文学,培养学生的民族责任感,并将教学内容与现实生活有效结合,增加学生的语文实践能力,进而让学生在传统文化的熏陶中,使其身心都能得到健康成长。     

如何在初中语文教学中塑造学生健康人格

在教学过程中塑造学生积极健康的人格是每一位语文教师责无旁贷的,因为语文在这方面有着其它学科无法比拟的优势。语文知识的教学可以将文化教育、素质教育、德育教育、能力培养等多方面教育融于一体,使学生的各方面素质得到综合提升。在语文教学中,教师可以采用知识灌输、情感培养、能力渗透、实践锻炼、耐心引导等多种教学方法进行教学,不仅使学生的文化知识水平得到了提高,还培养了学生的能力、陶冶了学生的情操、净化了学生的心灵、塑造了学生的健康人格。那么,具体而言教师在语文教学中如何对学生的健康人格进行塑造呢?本文将进行探究。     

小学语文差异性教学实践

实施素质教育改革以来,我国教学工作者对学生在教学中的主体性越来越重视,所有学科教学都需要围绕学生个性发展为中心,不断对传统教学存在的不足进行改革和创新。小学语文学科教学可以说是小学生接受启蒙教育的关键学科,语文学科不仅可以培养学生的文学素养,还会对小学生的思想道德、三观养成、性格品质等做人的基本要素上的产生巨大影响。所以,在如今素质教育体系下,小学语文学科教学越来越受到重视。在语文教学当中采用差异性教学方法是为了满足因材施教教育理念的需求,切实做到给学生提供他们真正需要的语文学科教学。针对小学语文教学当中,如何才能开展好差异性教学进行分析研究。     

浅析小学语文的古诗教学如何有效开展

我国灿烂的中华文明,需要教师在教育教学过程中进行传承,而小学语文学科的古诗文教学承载了丰富的文化内涵。小学语文教师不仅要从教学的实践当中有效地开展创新式的古诗文教学,而且要注重培养小学生热爱古诗文的积极的思想和态度。小学生学习古诗文不仅可以提升自己的语文综合素养,而且能够学习并且吸收中国传统的优秀文化内涵。因此,加强古诗文教学,创新开展古诗文教学是小学语文教师应当加以重视的重要工作。     

探究高中语文教学的人文精神渗透问题

在高中课程中,语文学科是很重要的一门学科。高中语文孕育着深刻的人文理念,教师就要利用语文学科本身特点及语文的魅力,提升高中生的综合文化知识,感受我国传统文化内涵,从而建立健康正确的价值观和人生观。本文以人文教学为核心,首先对人文教学现状进行分析,并为不断提升人文精神为目标提出几点对策。     

浅析新时代小学语文对学生“文化自信”的培养

坚定文化自信是我国坚持走中国特色社会主义道路的强大精神动力,也是教育的重要任务。对学生的文化自信培养应该从小学做起。小学语文教师要充分利用语文学科人文性的特点,在小学语文教学中渗透对学生"文化自信"的培养。语文教师应该将传统文化渗透在语文课堂教学当中、渗透在丰富多彩的语文课内外活动当中,帮助小学生更好地了解传统文化、认同传统文化,培养起他们的文化自信。