高职学校实验室建设与改革研究

高水平实验室建设对于高职高专院校培养应用型人才有着举足轻重的作用,本文对目前实验室建设中存在的资金投入不足、资源配置不合理等问题进行了汇总,提出了高职高专院校实验室建设的一些途径和想法。     

浅谈高职高专大学英语教学改革

我国社会、经济以及教育的发展对高职高专教育提出了更高的要求,高职高专院校只有以社会需求的变化为依据开展教学改革工作才能够培养更多适应于社会发展的实用性人才。本文以高职高专大学英语教学为研究内容,从英语教学体制构建、英语教学方式的选择以及课程体系的构建、英语考核制度以及师资建设四个方面对高职高专大学英语教学改革作出了研究与探讨。     

广西建设职业技术学院

广西建设职业技术学院是广西唯一一所专门培养建设类高技能人才的高等院校,也是广西首家通过教育厅组织的高职高专院校人才培养工作水平评估的高职院校。学院坐落于南宁市,占地面积131073平方米,建筑总面积为162290平方米,教学行政用房94599平方米。建有校内实验实训室     

高职高专工程造价专业学生专业能力培养与实习实训基地建设

现阶段我国工程造价行业、建筑类高职高专工程造价专业肩负着为工程造价行业培养合格从业人员的重要任务。为了向社会输送具有较强的专业技术能力和职业素养的高等级应用型人才,明确工程造价专业毕业生应具备的岗位能力,进而建设完善而又全面的校内外实习实训基地是建设类高职高专院校的重要任务。     

高职高专会计信息化课程建设研究

高职高专会计专业的培养目标是企业一线高素质,技能型专业人才,因此高职高会计专业会计信息化课程,应当着眼于信息化环境下高职院校会计专业人才的培养。本文通过分析会计信息化课程建设的现状,提出应当从总体目标,教材教法及教师队伍三个方面建设高职高专会计信息化课程体系。     

探究如何提高高职高专辅导员工作的有效性

随着国民经济的快速发展,社会对技术类人才需求不断增长。而且,高职高专类院校也正处于一个非常关键的转型期,即高职高专的招生规模在不断扩大,且培养素质良好的技术性人才成为高职高专类院校的首要任务。因而高职高专类辅导员的工作难度不断提高,其工作的有效性更是引起了大众关注。     

高职装潢设计专业实践性教学课程与学生专业能力的培养

知识来源于实践,应用于实践,学生要从生活走进课堂,又要从课堂走向生活,积极思考知识的形成过程,在实践中发展个人素质,将自己培养成实践型的人才。实践性教学是高职高专院校形成自身品牌特色的关键内容之一。专业实践能力也显示了高职高专院校培养学生具有全面岗位职业能力和自我发展综合素质的优势。     

应用型本科院校如何加大与高职高专的全方位合作力度

当代经济迅速发展,所需的人才多种多样,高校之间的交流合作已成为趋势。应用型本科院校与高职高专院校的全方位合作是适应经济社会发展的新型战略选择,是院校间教育发展转变与提升的必然要求,是促进学生全面发展的客观需求。应用型本科院校与高职高专院校全方位合作的路径主要是加大直通比例,扩大优质生源;一体化培养模式,科学衔接好课程;校校共建实习基地,技能培养上"立交桥";明确定位与创新,推进本科与职教全方位合作的协调发展。     

高职院校英语校本教材建设与思考

教育部《高职高专英语课程教学基本要求（试行）》强调高职高专英语教学要为培养高素质技能型人才服务,为地方经济发展服务。这就要求高职院校必须根据自身的发展定位,紧扣地方经济的发展,更好地满足学生的实际发展需要,利用校本资源,开发符合地方特色的高职英语教材。英语校本教材的开发、建设,必须遵循有利于促进学生不断发展、以就业为导向、以实用为原则,严格校本教材编写程序,保证校本教材的编写质量,从而保障高职院校的英语教学达到一个新的水平。     

高职高专临床医学专业结核病教学模式的探索

为了增强高职高专临床医学专业学生岗位胜任力,为了给予基层医疗卫生单位输送高素质技术技能型人才。高职高专院校坚持以岗位需求为导向,以教学工作为中心,教师对教学内容进行了优化、对教学方法进行了改革及探索,目的是培养合格的医学人才。