高职院校教科研管理信息化建设初探

教科研管理是高职院校日常管理的重要组成部分,对高职院校的建设与发展起着重要的作用,随着互联网技术的广泛应用,实现高职院校教科研管理信息化建设已经成为一种趋势。但在目前的发展建设过程中,高职院校教科研管理信息化建设发展还存在一定的问题。文章从高职院校教科研管理信息化的发展现状入手,重点探究实现高职院校教科研管理信息化的重要途径。     

浅谈如何做好高职院校学生工作管理

随着我国教育的改革,我国相关部门对高职教育管理十分的重视。现代我国高职院校的规模不断加大,学生数量不断增加,也导致了学生之间的整体差异性较大,学校对于学生的管理力度也越来越大,管理难度也随之增加。因此,本文通过对高职院校学生工作管理中存在的问题进行分析,探究高职院校学生工作管理有效措施。此次研究的主要目的是为了促进高校的发展,提高高职院校的管理水平。     

高职学生管理运动化:困顿与超越

在日常学生管理手段匮乏、学生管理者追求政绩及高职学生群体时代特征综合作用下,运动式治理在高职学生管理中有所反映与延伸,并表现出增加管理成本、引发功利参与、延缓制度完善、弱化专业队伍、异化学生需求的现实困境。对此要推进制度化学生管理,打造服务化学生管理,培育自主化学生管理,助力高职学生与高职教育发展。     

移动互联网背景下高职学生管理实践创新研究——以蓝墨云班课平台为例

随着移动互联网的飞速发展,当代高职学生的思维模式、行为方式及价值观取向也产生了较大的变化。传统的学生管理方式受到了冲击,通过分析移动互联网背景下高职院学生管理面临的新挑战与机遇,创新地将蓝墨云班课平台运用于学生管理的各项任务,有效地提高了工作效率和工作质量。     

谈新媒体环境下高职学生管理的挑战与对策

当前高职学校对学生素质教育管理的重点与目标成为了社会关注的重点,在新媒体环境下随着社会的发展需要高职老师和学校的管理工作也要做出相应的改变,高职学生学习生活也发生了很大的变化,这些都需要顺应时代的发展要求。新媒体下管理高职学生不仅催促着教师进行知识教育层面的改变,而且要让教育和日常管理上跟随时代发展的脚步。这篇文章我们主要分析一下在新媒体环境下高职学校管理学生的过程中遇到的挑战和管理措施。     

“互联网+”背景下高职科研管理创新

在"互联网+"时代背景下,高职院校如何创新科研管理工作、形成科研管理有效路径,成为当前高职院校迫切需要解决的问题。目前,高职院校在科研管理中还存在科研管理数据平台滞后、科研管理资源整合不足、科研管理机制创新不力等问题。高职院校应通过整合管理机构,建立互动机制;推动信息对接,加速成果转化;加大宣传力度,转变传统观念等措施,实现学校科研工作的可持续发展。     

高职院校学生网络借贷预防机制分析研究

构建科学合理的高校网络借贷预防机制,是有效预防和减少高职院校学生陷入网络借贷的前提条件。成长于互联网+时代的高校新生代群体,既是互联网的受益者,同时也是受害者。本文拟在对某高职院校在校学生网络借贷现状进行问卷调查、数据分析的基础上,对该校目前可能存在的网络借贷风险进行深入探析,从而提出可行性预防对策,以期提高高职院校对学生网络借贷的安全管理,减少不必要的人身、财产损失。     

体验式教学法在高职管理专业教学中的应用探讨

高职管理专业本身就具有很强的实践性和实际操作性,所以在对高职管理专业学生的日常教学中,不仅应该教授他们基础的理论知识,而且更应该教授他们如何去理论联系实际,在实际中应用所学知识。我国对于高职院校学生的培养方针是为国家、为社会培养专业的实践型人才,而"理论联系实际"正是由这种培养方针所衍生出来的教学方法。     

基于微课程的混合教学模式的实践研究

目前我国社会已经步入互联网时代,随着互联网技术应用的扩展,"互联网+教育"已经成为一种必然的趋势。通过互联网教师和学生能够实现不同空间的沟通和交流,加大的降低了对教学硬件条件的要求。基于此,本文对高职院校微课程的混合教学模式的实践展开了分析,仅供参考。     

基于“互联网+”时代背景下高职计算机专业教学改进策略研究

在新时代的大背景之下,在对高职院校的计算机专业学生进行教育的过程中必须与学生的实际情况及特点相结合,并联系行业的具体需要,找寻"互联网+"时代背景之下高职计算机专业教学的改革路径。文章分析了"互联网+"下高职计算机类专业课程教学现状,并阐述了"互联网+"背景下高职计算机类专业学生的特点,以此为基础提出了"互联网+"下高职院校计算机专业教学改革的思路,进而保证高职院校计算机的教学改革及进步。