发现自我的秘密花园 BeneBaby国际学院

我们在思考一个问题:在教学过程中,孩子们总会接触到丰富的教学内容;而与此相对应的,他们每天生活的空间环境却总是很少有变化。所以我们希望减少符号的使用,比如,“这是大树”“这是小房子”“这是小城堡”。我们尝试用最基础的几何关系打造一种混沌无常的非直观视觉,希望可以让孩子们按照自己的想象去理解和思考他们每天身处的环境。     

家园共育——科学教育从孩子抓起

家园共育,倡导从生活中提取科学教育的素材,通过家园互动,亲子互动,让教师、家长和孩子一起实现科学教育。科学教育要注重让孩子们动手做小试验,满足其好奇心和求知欲,在玩中进行开心的探索,用各种感官去感受事物的变化,尝试用一些简单的方法去发现问题,理解简单的科学知识,帮助他们养成良好的积极的科学态度。     

歌当如是唱——浅谈低段的歌唱教学

<正>童心是诗,童心是歌。孩子的童真、童趣组成了音乐课堂最本质的、最动听的节奏与旋律。常说我们的音乐课,要立足于音乐本位,课堂要有音乐性。早在古老的时代,我们的音乐就是产生于我们先人的拍手击节和劳动时的呼喊之中。于是,我试图从孩子们自然的音乐学习方式和听唱反应中去寻找我要的答案……【案例再现】一、二年级教材内容生动有趣。特别是一些学唱内容不仅紧扣孩子们的生理特点,音域相对较窄、旋律简单、节奏明朗,更有意思的是揭     

传递火炬

我非常喜欢老师,我的母亲曾是一名老师,而她的母亲亦曾是的,我则嫁给了一位大学历史教授。我比更多的人知道老师们具有一种魔术般的能力:他们能使学生以一种方式更好地理解和接受知识;他们能发挥孩子们的潜能去尝试做一些事情。总之,他们知道什么时候播种才会丰收! 在去年夏天的两天时间里,在俄克拉何马州立大学公共教育联合会的协助下,我们举办了一期“学会不玩火”活动的工作交流会。我有机会遇到了一位在诺瓦斯科     

班主任工作浅谈

<正>对于农村孩子来说,班主任在他们的心目中有着极其重要的地位,可以说对班主任的话言听计从。这就为我们更好地教育孩子们提供了较好的条件,同时,也更加凸显出了班主任工作的重要性。那么,我们该如何做好一名班主任呢?下面,我谈一下自己的认识。     

中班绘本《狼狼》师幼共读的开发与实践研究

法国教育家雅斯贝尔斯有一句话:真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂,对此,我们非常赞同,和孩子们共读绘本就是用自己的全部学识去感染孩子,唤起他们对生活的热爱,对未来的憧憬,这个过程没有"灌输",共读时,孩子、老师都是有灵魂的树和云,大家相互摇动、推动、唤醒。基于这样的理念,我和孩子们共读绘本当做心灵上的共享和沟通,我们是站在同一个起始点,一起来欣赏一个故事,相互提出疑问,共同寻找答案并分享彼此的感受。     

赋予孩子自主成长的原动力

<正>在小学段工作的9年中,有两年没当班主任,前后经历对比中发现:不当班主任,拥有的时间越来越多,和孩子们心的距离越来越远,竟感觉到无比的惆怅和失落。因此,再次踏上班主任的征程,便珍惜与他们在一起的日子,感恩他们使我的生活丰富、鲜活、充实起来。并思想着每个人都具有天生的、内在的成功欲望,身为班主任的我,怎样捕捉每个孩子内心深处那最核心的东西,激发他们每个人天生的、内在的成功欲望,赋予他们自主成长的     

浅谈小学班主任教学思考

小学一年级是进入小学的起步阶段,也是比较特殊的年级。这些学生大部分都刚刚从幼儿园毕业,他们还不能够完全摆脱父母的照顾,他们虽然在年龄上长了一岁,但是心理上还是依赖父母,任何事情都需要父母来照顾和安排。当孩子们需要关心的时候,班主任必须像对待自己的孩子一样去对待他们,给他们无微不至的关怀。当他们在学习上遇到困难的时候,我们班主任要给予及时的帮助。他们犯错误的时候,我们班主任要及时纠正他们的错误,并帮助及时改正。班主任既要承担起父母的责任又要承担起管理班级的责任。作为班主任,下面来谈谈班主任工作的几点教学体会。     

如何把审美教育融入班主任工作之中

学生在平时的学习和生活中都需要美的装饰,同样也离不开审美。因此班主任在进行班级管理的过程中要从多个方面引导学生去发现和感受身边的美,之后再学会如何欣赏和创造美。只有当学生拥有一双善于发现美的眼睛,才能感受到身边的美。班主任在平时的工作中要和学生一起欣赏美,共同品尝美的佳肴,从而提升学生的审美能力。班主任在塑造学生心灵美的同时还要引导他们去表达和创造美。     

浅谈如何在语文教学活动中提升学生的思想认识

<正>社会的发展带来了物质生活的丰富,影视、网络等媒体,拓宽了孩子们的视野。但现在的孩子独生子女居多,他们缺少与人交往的机会,因为现在的家长不可能让孩子自己放手去干什么。而孩子们离开家呆的时间较长的地方,只有学校。因此,作为现在的语文老师应该说更多了一份责任。"问渠那得清如许,为有源头活水来",生活是源泉。语文老师有责任将孩子引向生活,引向现实,引向人们的精神世界,让他们的心灵自由地飞翔。记得有一位名人说过:"语言是工具、武器,人