中职生职业发展能力开发与培养途径分析

随着我国社会经济的快速发展,对中职生的职业能力和综合素质提出了新的更高要求。中职生职业发展能力高低,直接关系到中职生能否顺利就业,以及未来职业生涯能否实现可持续发展。因此,中职生职业发展能力的开发与培养就显得至关重要。文章试从就业能力和职业发展能力培养等方面,探讨如何培养和提高中职生的职业发展能力。     

将中职生创业教育融入学生社团活动的实践研究

本文从创业教育之于中职生素质能力提升的重要性出发,用实践案例佐证了将中职生创业教育融入学生社团活动的功效作用,深刻分析了通过学生社团开展中职生创业教育的优势所在,并对将中职生创业教育融入学生社团活动提出了可行性建议和意见。     

核心价值观引领下中职生社会责任感培养探讨

社会主义核心价值观是社会主义价值体系的高度凝练和集中表达,与当代各个层次的大中学生社会责任感教育关系密切。中职生作为比较独特的青少年学生群体,在社会责任感培养方面有其特殊性。文章通过设计中职生社会责任感调查问卷,在实际调查的基础上,反映了中职生社会责任感的现状,集中分析了中职生社会责任感的具体表现特征和成因,并在社会主义核心价值观的引领下,探讨了培养中职生社会责任感的方法与途径,以达到突破中职生成长瓶颈的目标。     

中职生人文素养提升的实践探索

职业教育的快速发展,对中职生人文素养提出了更高的要求。然而从当前中职生人文素养表现状况来看,仍处于缺失状态,这不仅影响了中职生的个人发展,且对和谐社会的构建产生了极大的影响。这就要求中职生综合素质培养中,将人文素养作为关键内容之一。文章将对中职生人文素养提升的意义、中职生人文素养缺失现状以及提升中职生人文素养的可行性进行探析。     

浅谈中职学校学生的心理健康教育

中职生处于心理发展非常关键的时期,通过对中职生心理问题产生的原因进行分析,总结中职生存在的心理特点,研究出适合中职生心理健康教育的对策,达到培养学生良好的心理素质,促进学生的可持续发展。     

引导中职生做好职业生涯规划

中职生在学校学习是为了更好、更快地融入社会,并在社会中更积极地、幸福地生活。中职生进行科学、合理的职业生涯规划可以让学生更好更快地融入社会,中职生进行职业生涯规划应从中等职业教育自身的特点来面对中职生职业生涯规划的问题,这样会对中职生的现实具有指导作用。     

如何在中职生中开展就业指导课程

面对当前的就业压力和市场需求,中职生如何发挥自身优势,实现有效就业,已成为各个中职学校的头等大事,为此,各个学校纷纷开办了就业指导课程,将就业指导课纳入了正常的教学当中。本文针对中职生的心理特点和市场需求简单地谈一谈在中职生中如何开展就业指导课程。     

离异家庭对中职生心理健康的影响和对策——以绍兴越秀外国语学校为例

中职生的心理健康问题已经成为当前素质教育一个关注的焦点。而离异家庭对中职生的身心健康所造成的影响,远比对普通高中生的影响要大得多。本文以了解离异家庭中中职生的心理健康为出发点,结合绍兴越秀外国语学校几例离异家庭学生为实例进行调查,并对离异家庭对中职生的影响进行研究,为离异家庭的学生提出可行的对策和建议。     

浅谈如何培育中职生践行“我为人人、人人为我”的行为规范

2012年全国中等职业教育在校生人数达到了2000万人，在“十二五”时期的国民经济建设和社会发展中，中职生扮演着重要的角色。但目前中职生的思想道德状况令人担忧，本文在分析中职生思想道德现有状况的基础上，提出了如何培育中职生践行“我为人人，人人为我”这一道德行为规范。     

把握中职生学习数学的心理

数学慢生是慢生中的最大群体。针对中职生数学基础差、望数生畏的不争事实，本文通过分析中职生学习数学的心理特点，针对性地提出了解决中职生学习数学厌倦心理的对策，目的是引起对中职生学习数学心理的重视．让中职生树立学好数学的信心。