心理学视角下的高校辅导员工作研究

本文对心理学视角下的高校辅导员工作研究这一重大主题，作了深入浅出的阐述和论证。就高校辅导员工作面临的现实“心理学”问题、高校辅导员工作呼唤心理学、高校辅导员工作的心理学策略等提出了新的理念和思路。对于深入研究心理学视角下的高校辅导员工作，具有积极而重要的现实意义。     

基于积极心理学视角下辅导员谈心谈话工作的研究——以福建省为例

随着我国高校的建设与发展,越来越注重辅导员工作的开展和落实。辅导员作为连接学校与学生之间的桥梁与纽带,其工作的效果将会直接影响到学生管理工作的效率。目前,辅导员在工作开展的过程中,通常都是采用谈心谈话的形式来进行自己的工作,谈话谈心是辅导员开展工作的重要方式,在辅导员工作过程中得到了广泛的运用。尤其是在与学生进行谈心谈话工作时积极运用心理学知识的运用,这样可以大大提高辅导员工作开展的质量,为辅导员工作效率的提高提供必要的条件与准备。因此,本文以福建省为例,从积极心理学视角下对辅导员谈心谈话工作进行研究。     

高校辅导员如何运用绘画心理学给抑郁症学生开展工作

抑郁症是一种在情绪困扰,缓慢行动,减少思想延迟和言语的神经症的症状。抑郁症严重影响患者的生活和工作,给家庭和社会带来沉重的负担。目前高校学生由于各种原因和压力患上抑郁症的情况越来越多,辅导员需要利用绘画心理学去打开学生的心理,同时伴随着关心与帮助去解决学生存在的心理问题。     

谈大学辅导员思想政治教育工作

大学辅导员的工作是一项特殊的工作,其中包含教学、辅导、生活等多项身份,大学辅导员思想政治教育工作的辅导是极其重要的,根据大学辅导员的实际要求,采用合理的工作任务、工作技巧研究,分析需要重点注重的思想政治教学工作内容,加深对大学辅导员的思考研究,明确思政教育工作效果,确保大学辅导员思政工作的合理操作落实。     

高校学生管理模式的探讨

在学生管理模式中首先要注重高校的政治思想教育工作,特别针对大学教育的三个阶段,采取不同的思想政治教育方式,使德育课的教学不流于形式。建立综合素质与特长教育并重的人才培养模式,在高校的日常学习生活中年级辅导员和任课教师相互配合,实行人格化的管理模式,倡导向上的学习观、人生观、价值观。     

浅谈高校辅导员如何进行班级管理

大学班级管理不是一件简单的事情,其困难主要体现在三个方面:一是班级事务繁多;二是缺乏固定的管理场所,学生之间要么同班不同学,或者同学不同班;三是管理中缺少学生家庭的配合,主要任务都落在辅导员的肩上。大学学生管理的功能在逐渐转变,辅导员的职责从单纯的思想政治教育向心理咨询、生涯规划等方面拓展,这就进一步加大了辅导员工作的分量和责任。现代大学班级管理的目标不应该是去"管"和"理"学生,更应该围绕教育、服务、辅导学生来进行。为顺利完成高校对学生的培养工作,辅导员首先应该搭建好班级的管理框架以作为有力的支撑,从班级队伍、信息、制度、事务四大方面探讨高校班级管理工作的模式和方法。     

“两学一做”指导下高校辅导员助理新型工作模式

高校辅导员工作烦琐细致,为了协助辅导员更好地开展工作、共同为学生服务,辅导员助理这一学生干部岗位应运而生,发挥着重要的作用。文章就"两学一做"指导下,通过建立完善的辅导员助理工作机制;加强对学生辅导员助理的培训,提高工作认识和效率;阐述辅导员助理与新生交流等工作问题,不断提高辅导员助理队伍的战斗力。     

心理学在辅导员思想政治教育工作中的应用研究

高校思想政治工作是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。故首先阐述做好思想政治教育工作对于辅导员而言的重要性;其次在说明心理学与思想政治教育二者关系的基础上,具体阐明心理学具体可从哪几个方面推动思想政治教育工作的开展;最后从两个方面阐明了心理学在辅导员思想政治教育工作中的实践探索。     

辅导员在大学生职业生涯规划教育中的作用

高校辅导员是大学生在大学阶段除同学外接触最多的人员,其对学生的辅导与教育作用不容忽视。面对目前严峻的就业形势,如何规划好大学时光,积极应对将来的职业生涯是大学生必须进行思考的内容。然而大学学生的社会阅历有限,未必能对自我和将来有比较清晰的认识,从而影响职业生涯规划。高校辅导员作为学生的教育者与引导者,其在学生的职业生涯规划工作中具有不可代替的作用,发挥好辅导员的优势,做好大学生职业生涯规划工作具有十分重要的意义。     

浅谈高校新生教育管理中的助理辅导员制度

助理辅导员制度是一种学生自主管理模式。推行该制度能够促进院系管理模式创新、促进辅导员工作深入开展、促进新生尽快适应大学生活以及促进助理辅导员自身锻炼与成长。在具体的实施过程中,应注意加强对助理辅导员的培训与指导、合理安排助理辅导员所负责的专业与班级、构建助理辅导员学习与交流的平台以及注重对助理辅导员的工作经验进行积累与推广等。