游戏教学法在小学英语课堂中的应用探析

游戏教学法能够丰富小学英语教学的形式,能够立足于学生的表达需求,创设良好空间,充分运用学生的感官与行为,让学生对英语学习更加感兴趣,提升学习效果。特对游戏教学法的特色及价值进行分析,并结合小学英语课堂的教学需求,探讨游戏教学与小学英语结合的有效途径,必可促进游戏教学法在小学英语课堂中的应用。     

情景教学法融入小学英语课堂实践教学研究

近些年我国小学英语教学在不断创新改革,将情景教学法融入小学英语课堂实践教学中不但可以创设真实情景,增强课堂效果;而且可以激发学生学习兴趣,提高课堂参与度。提高教师教育专业水平、实施基于小组合作教学的情景教学法以及强化基于游戏教学的情景教学模式是提高情景教学法融入小学英语课堂实践教学的有效路径。     

情景教学法在小学英语教学中的应用

随着我国综合国力的增强,国际交往的日益频繁,英语在我们日常生活中的地位越显重要。很多学校在小学一年级就开始学英语,小学英语课堂教学受到了教师以及社会的广泛关注。怎样才能让小学生高效地学好英语并对其产生兴趣,成为现在小学英语课堂的主题和需要考虑和研究的问题。情景教学法的出现和应用,为此问题的解决提供了思路。本文主要从情景教学法出发,讨论了情景教学法在小学英语教学中的应用,希望可以给广大教师一定的帮助。     

运用数学思维提高小学英语课堂教学效率方法研究

<正>在小学阶段,小学英语是非常重要的一门学科。要想提高小学英语课堂教学效率,便有必要注重有效教学方法的应用。近年来,不少学者表示,小学阶段各学科的一些教学方法,融会贯通,适用度高。比如:小学数学教学过程中常用的游戏教学法、思维导图教学法,在小学英语教学中均适用。鉴于此,本文重点针对"运用数学思维提高小学英语课堂教学效率方法"进行研究,以期提高小学英语课堂教学的效率及质量。     

“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用

<正>对小学阶段的学生来说,英语课堂是学生进行英语学习的主要场地,由于小学阶段学生年龄特点的直接影响,在英语课堂当中注意力不能够有效集中,也由于英语学科学习难度较大,因此小学英语课堂教学效果,并不是特别理想。将情境教学法导入到小学英语课堂教学当中,能够为英语学科教学营造出更好的教学氛围,从而提升学生的注意力,让学生有更加浓厚的兴趣,参与到课堂教学中。这样能够使小学阶段的英语课堂教学效率更加理想,情境教学法普遍教学方式较为灵活,英语教师可以根据学生的实际生活状况,科学的选择教学方式对教学方法进行合理创新,     

基于暗示教学法的小学英语教学模式初探

笔者通过近年来的教学经验发现,暗示教学法可以做小学英语教学当中发挥其重要作用,因此,本文在对暗示教学法的基本理论进行总结的前提下,提倡在教学过程中恰当运用这种教学方法,帮助学生实现有效学习。     

分组教学法在小学英语课堂教学中的应用

随着教育行业的不断发展以及教育改革的不断深入,在小学英语课堂教学中,涌现出个各种不同的新型的教学方法,推动小学英语教学的不断发展。在这些教学方法中,分组教学法是使用最广泛也是教学效果最好的方式之一。分组教学法在小学英语课堂教学中的应用不仅可以激发小学生学习英语的兴趣,同时也可以提高小学生的英语学习水平和学习效率。     

巧用英文歌曲提高小学英语课堂教学效率

英文歌曲教学法是现代小学英语与教学的新型方法,是将英文歌曲与教学任务相结合,用歌曲作为正常教学的辅助性工具。这种歌曲教学法操作性强,对教师的专业性要求较高,教师不妨用英文歌曲教学法提高小学英语课堂效率。     

情境教学在小学英语教学中的应用

小学英语是基础教育体系中非常重要的学科,重视英语教学是英语教师的责任与义务。在小学英语教学中,教师都在找寻有效的教学方法,以求提升英语教学质量。情境教学法是当前一种较为有效的教学方法,可以有效提升小学生英语学习的自主性,充分活跃英语课堂的教学氛围,利于提高小学英语课堂教学效果,值得推广使用。     

小学英语教学应用“情景体验式教学模式”的分析

随着我国素质教育的不断深入,小学的英语教育也在改革。为了提高小学英语教育的有效性,越来越多的小学在课堂教学中应用"情景体验式教学模式"。兴趣是最好的老师,小学英语情景教学的最终目的是培养学生的英语学习兴趣,促使小学生能够积极主动地学习英语。阐述情景教学法的概念和特点,分析情景教学法的作用并提出小学英语课堂创设情景的方法,必能助力小学英语教学。