妙笔生花 生动写作——谈小学语文如何开展写作教学

作文是衡量一个学生综合语言运用能力的重要指标,在语文教学中占据举足轻重的地位,也是小学阶段语文教学中的重点和难点,它包括了对学生识字写字、遣词造句、素材选取、思路构思等多个方面的训练,在很大程度上反映了学生的语文综合水平。因此,本文针对小学语文中的写作教学进行相应的策略阐述,从而提升学生的写作水平,让学生能够妙笔生花,生动写作。     

谈提高小学语文写作教学的有效方法

小学生的写作水平能够反映出他们的语文综合素养,能体现出他们对所学的语文知识的掌握情况。所以,作文教学是小学语文教学的非常重要的组成部分,也是教学的重点和难点,但其教学效果却一直不尽如人意,学生也对写作望而生畏。作为小学语文教师,我们应当在教学实践中多研究、多探索、多尝试,注重激发学生的写作兴趣,让他们自由表达自己的独特感受,达到提高小学语文写作教学的目的。     

小学语文写作教学中实行创新教学的具体方法

小学语文的众多板块之中,作文是教学难度最大,对学生要求最高的一部分。这对于教师而言是一个极大的挑战,教师如果将作文教好,就可以帮助学生夯实基础语文知识,从而能够在今后的语文道路上越走越远。然而,当前大多教师在进行写作教学的过程中都陷入程序化模式中,毫无创意,学生在学习的过程中容易受到束缚,导致学习效率低下。为此,本人结合自身的实际教学经验,就如何在小学语文写作教学中使用创新型教学方法阐述自身的观点,以期给广大同仁起到一定的参考作用。     

浅谈小学语文写作教学

作文是小学语文教学中的一项重要内容,它是对学生识字写字、用词造句、选材构思、思维逻辑等的综合训练。因此,小学生写作能力的培养就显得特别重要。     

浅谈信息技术指导下的小学语文教学

随着信息技术的不断发展和普及,在各个领域都得到了良好的运用。对小学语文教学而言,有效地运用信息技术,能够全面提升教学效果,呈现高质量的语文教学,从而为今后培养学生的文学素养与综合能力创造有利条件。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合学生的学习特点,从多方面论述信息技术指导下的小学语文教学。     

小学语文教学中的写作指导

小学阶段的写作教学要特别注重写作指导环节,因为小学生年龄比较小,对写作的要求和注意事项认识不全面,甚至有部分小学生对写作存在认识误区,从心理上对写作存在抵触情绪。所以,作为小学语文教师,在开展语文写作教学过程中,要结合小学生的学习特点和认知规律,探究和总结写作指导方法,用适合小学生需求的写作平台,对其进行全面的指导,以期待更好地调动和培养小学生的写作兴趣,锻炼其写作能力,提高其写作水平,同时提高写作教学效率。     

小学语文写作教学探讨

学习语文的目的是为了孩子能很好地进行阅读写作,而写作能力直接体现了孩子的语文素养,因此,写作教学是语文教学的重中之重。为此,作为小学语文教师,在写作教学中应该找准方法,有效地激发孩子的写作兴趣,培养孩子的写作习惯,规范孩子的写作方式,从而达到小学语文写作教学的目的。     

如何在小学语文教学中运用现代信息技术

信息技术与其他课程的整合是我国进行基础教育改革的一个重要途径。信息时代的来临极大地改变了我们的生产和生活,同时也给学校教育的发展提供了新的条件。现代信息技术的发展,为学科教学提供了便利。如何充分利用现代信息技术推动学科教学的发展成为了我们很多教师都在思考的问题。     

探讨如何将小学语文阅读教学与写作教学相结合

小学语文的阅读教学和写作教学都是小学语文教学中的重要组成部分,缺了任何一个,小学语文教学都是失败的。当几个重要的组成部分组成一个整体的时候,如果这些部分都是分散的,也就是说阅读教学和写作教学貌似变成了互不相关的两个部分,那么小学语文教学的道路也会变得异常困难,因此,教师需要学会将小学语文的阅读教学和写作教学有机结合在一起。本文就是重在探讨如何才能将小学语文的阅读教学和写作教学相联合。     

刍议如何在小学语文写作教学中实施趣味教学法

随着教育的发展,教学方式开始逐步改观。在教育改革的浪潮之中,趣味教学法应运而生。趣味教学法致力于在轻松快乐的教学中促进学生的自主学习,因此,大受教育者与学习者的追捧。然而,究竟如何有效地实施趣味教学,很多教育者却仍然一知半解。这种情况之下,本文将具体以小学语文写作教学为例,结合我多年的语文教学经验,就趣味教学法的具体实施方式,谈谈我自己的看法。