浅谈做好高校新生入馆教育助力阅读推广——以广西科技大学图书馆新生入馆教育为例

在全民阅读的大环境下,出现了形式多样的阅读推广活动,广西科技大学图书馆也在不断的探索中。本文从广西科技大学图书馆开展阅读推广活动的思路,就新生入馆教育在阅读推广中的作用进行浅要探析。     

高校图书馆新媒体阅读推广服务实践分析

随着信息技术的高速发展,新媒体环境下我国高校图书馆的阅读推广正在进行中。新媒体的出现,改变了高校师生的阅读习惯和阅读方式,而这一改变也对高校图书馆的阅读推广增加了一定的难度与挑战。本文就高校图书馆新媒体阅读推广活动的实施效果和现状展开分析,并提出策略。     

国内高校图书馆阅读推广研究现状与展望

[目的/意义]揭示国内高校图书馆阅读推广研究现状,对未来研究进行展望。[方法/过程]以CNKI期刊全文数据库为数据来源,检索2013～2017年国内高校图书馆阅读推广的期刊论文,采用可视化与共词分析的方法分别从作者、关键词两个角度进行分析。采用多维尺度分析方法与内容分析法相结合,提示国内高校图书馆阅读推广研究的五大主题:新媒体环境下的阅读推广策略研究,高校图书馆经典阅读与全民阅读推广研究,高校阅读推广活动研究,阅读推广理论探索,高校图书馆阅读推广的主体与客体,并详细阐述每个主题的研究概况。[结果/结论]基于对研究现状的分析,针对国内高校图书馆阅读推广未来发展提出几条建议:制定可持续性的阅读规划来加强用户参与阅读的积极性;建立读者激励制度增强读者阅读意识;构建基于读者兴趣偏好的广泛互动的推广活动。     

浅谈阅读推广与图书馆服务效能提升的策略

如今,在我国社会经济不断发展的背景下,政府逐渐对全民阅读工作引起了高度重视,并逐渐加强了政策与资金等方面的投入,各个行业对阅读推广工作进行大力宣传,这对于图书馆发展起到了非常重要的促进作用。为了进一步加强社会图全民阅读工作的认识,图书馆应该逐渐改变外部环境,加强对阅读推广方式的创新工作,逐渐形成新型的推广理念。本文主要针对阅读推广与图书馆服务效能提升的相关策略进行了深入分析,希望能为相关人员提供合理的参考依据。     

高校图书馆阅读推广工作研究

阅读推广是高校图书馆的职责和使命。探讨高校图书馆阅读推广的价值有助于高校图书馆转变阅读推广服务观念、明确服务定位。在此基础上,分析了高校图书馆的阅读推广途径,包括:开展阅读推广活动、加强阅读指导。最后,从优化文献资源建设、健全阅读推广组织机构、建立阅读推广合作机制和重视阅读推广评价几个方面探讨了高校图书馆的阅读推广保障机制。     

新技术环境下高校图书馆阅读推广工作研究

本文从大数据发展背景出发,对高校图书馆应用新技术阅读推广的必要性进行分析,分析了新环境下阅读推广的新趋势与新技术,最后提出了新技术环境下高校图书馆阅读推广工作应该构建并完善阅读推广工作机制、利用现代化技术拓展高校阅读推广空间、利用新技术提升阅读推广服务、建立和完善阅读推广评价机制等建议。     

2002-2013年我国图书馆阅读推广论文研究分析

近年来,我国从政府部门、公共图书馆、高校图书馆及社会民间组织都积极开展阅读推广活动,本文分析2002—2013年我国图书馆阅读推广论文的研究状况,介绍了各类型图书馆阅读推广研究、阅读推广服务模式创新研究、阅读推广事业建设的研究、弱势群体读者阅读推广活动研究、对香港、台湾地区和国外发达国家阅读推广活动的研究。     

我国高校图书馆阅读推广活动效果评价研究

阅读推广活动是高校图书馆中重要的组成部分,但活动效果参差不齐,因此需要对活动效果进行评价。本文从图书馆馆员、用户、馆藏资源、活动组织与开展、阅读环境五个影响活动效果的因素分析,为之后构建的图书馆阅读推广活动效果评价指标体系做基础。     

阅读推广对新时代高校图书馆服务的创新

阅读推广是新时代高校图书馆服务创新的主要课题,加强高校图书馆对阅读推广活动的认识,确立其在高校图书馆服务中的地位,拓宽阅读推广发展空间,这是图书馆学理论界值得深思的问题。通过对阅读推广产生的社会背景及高校图书馆阅读推广的特点、创新性体现、可持续发展四部分内容的论述,探讨阅读推广在高校图书馆服务中所起的重要作用。随着信息技术的发展,阅读推广实践的拓展和理论的不断完善,阅读推广将有力推动高校图书馆服务进入新的发展时代。     

探究我国高校图书馆阅读推广所存在的问题与对策

根据当前我国高校图书馆阅读推广的实践特点进行分析,在传统文化活动作为主体的基础上,采用了新型媒介作为阅读推广的手段,指出了目前我国高校图书馆阅读推广存在的问题,最后从进一步健全阅读推广相关的组织机构、使阅读推广活动的内容进一步丰富、网上阅读推广渠道的拓展、优化数字阅读推广的环境、以及完善阅读推广合作机制等五个方面,提出推进高校图书馆阅读推广的策略。总结阅读推广是高校图书馆的职责,应该采用多元化的阅读推广机制。