冬奥会背景下体育院校学生跨文化能力培养教学探究

本文以2022年北京冬奥会为背景,以冰雪运动专项的相关英语学习资料为媒介,对体育院校学生的跨文化能力培养提供一些培养途径和方法上的参考范例,同时借助冬奥会的契机,为体育院校的大学英语教学的应用型、工具性转向提供新思路。     

大学英语教学中融入冰雪英语教学模式的探讨

冬奥会的举办对体育人才的培养提出了更高的要求。将冰雪英语教学融入到大学英语教学中,培养出精通冰雪专业知识,熟练掌握英语技能的复合型人才是目前体育院校面临的挑战。这需要在教学模式和内容上进行不断的探索。不同专业的教师优势整合可以有效地解决相关的问题,提高人才培养的质量和效率。     

基于英语故事的高职英语的口语教学探析

在高职英语教学中,英语口语教学具有一定的难度,针对这一问题,我校将英语故事广泛的应用到高职的教学中,教师结合英语故事,提升英语口语的教学效果。英语故事提高了英语口语教学的质量,增强了课堂活动的趣味性。本文通过英语故事在高职英语故事教学中应用的实例,讲述英语故事在高职英语口语教学中的有效性,最后做出总结。     

如何在大学英语教学中培养大学生的跨文化交际能力

随着经济全球化,不同背景的人们之间频繁交往,跨文化交际能力越来越重要。本文主要讲述跨文化交际的概念,所包含的方面及其重要性,从大学英语教学的角度出发讲述如何培养大学生的跨文化交际能力。     

加强文化导入在体育院校英语教学中的作用

本文从文化导入在体育院校英语教学中的重要性出发,探讨了在英语教学中加强文化导入的原则和方法,从而提高学生的跨文化交际能力,为培养优秀的体育人才打下基础。     

小学英语故事式教学方法对学生学习兴趣和学业成绩的影响

<正>1.小学英语故事式教学模式研究小学英语故事式教学模式指的是教师在授课过程中将教学内容与知识要点与故事的讲述相结合,既可以将英语故事穿插在各教学环节之间,也可以将英语教学知识内容编排在故事中。这样小学英语教师在讲英语法故事的过程中,就能让学生的注意力集中在课堂之中,同时通过故事生动活泼的形式让教学内容变得     

浅谈基于人文背景下的大学英语教学现状及改革方向

在大学英语教学工作中,知识建构与人文教育的结合,是时代发展对大学英语教学提出的重要要求,同时也是大学英语发展的重要趋势,为此,大学英语教育工作者需要推动英语教学改革,从而为英语学科人文性的彰显以及学生人文素养的提升奠定良好基础。本文在对人文背景下的大学英语教学现状做出分析与论述的基础上,对人文背景下的大学英语教学改革方向进行了研究与探讨。     

基于教育信息技术下的大学英语教学有效性分析

大学英语的学习是一项循序渐进的过程,而推进其进行大力改革的重要因素又包括信息技术,信息技术作为英语教学模式改革的重要元素,使英语教学课堂教学方式多种多样,有效改善传统英语教学中枯燥乏味的模式,成为改进英语教学有效性的重要措施。但目前教育信息技术在大学英语教学中的应用仍存在缺陷,如何提高大学英语教学质量、提升教学有效性成为教学关键。本文通过分析我国大学英语教学有效性的现状,针对教育信息技术下的大学英语教学有效性进行思考,明确教育信息技术下的教学有效性主要特征,化解教学过程中出现的若干问题,以期改善我国大学英语教学质量,提升大学英语教学实践力度。     

浅谈多媒体大学英语教学的优势

多媒体大学英语教学是在传统教学基础上发展起来的,与传统大学英语教学模式相比,多媒体大学英语教学在现代英语教学中起着极为重要的作用,其优势明显;正确认识和合理地利用多媒体在大学英语教学中的优势,是当前大学英语教学研究者面临的重要任务。文章结合课堂教学实践,从认知图示的构建和学习情景的创设、学生学习热情、学习兴趣、心理障碍、表达能力和创新意识等几个角度对多媒体在大学英语教学中的优势进行了论述。     

体育院校大学英语教学与学生跨文化能力培养研究

中国体育事业的蓬勃发展与对外交流合作的增加需要具有跨文化能力的高素质国际化人才,大学英语课程在培养跨文化能力方面起着重要作用。本文分析了当前体育院校跨文化教学的现状,进而探讨在大学英语课程教学中开展跨文化教学的策略和方法。