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1.
《Planning》2018,(3)
"互联网+"背景下,平面设计专业在课程体系、对社会的认识及高端人才培养等方面还存在一些问题。"互联网+"时代下,平面设计专业人才培养要建立"专业+工作室+项目"的创新型人才培养模式,深化校企合作,努力培养出平面设计专业的新型高端人才。 相似文献
2.
《Planning》2017,(10)
"互联网+"专项行动的提出为计算机专业应用型人才的发展提供了更宽广的舞台,同时也给高校计算机专业应用型人才培养带来了新的挑战。笔者以推进"互联网+"时代下的应用型人才为契机,从优化人才培养方案、科研团体与竞赛建设、校企融合的应用实践平台、导学结合以及加强教学团队建设等五个方面展开探讨,提出"互联网+"时代下的计算机专业应用型人才培养新模式,以期有效地提高计算机专业学生的实践能力和就业热情。 相似文献
3.
《Planning》2019,(3)
在"互联网+"时代,行业间的结构关系被重塑,互联网领域的众多法律问题出题,社会需要多元化的法律人才。传统的法学本科教育培养模式陈旧,难以满足新时代的人才培养要求,法学本科教育的转型已成为迫切问题。本文将立足于独立学院的多元化应用型人才培养目标,结合"互联网+"时代的特点,探讨法学本科教育课程体系、教学方式等方面的改革,以期提高独立学院法学专业人才培养质量。 相似文献
4.
《Planning》2018,(2)
随着社会逐渐趋向于现代化发展,"互联网+"时代的到来为电子商业领域实现自身管理机制及发展模式的进一步完善及优化奠定了坚实基础。本文就基于以上因素,对"互联网+"时代高职电子商务专业教学模式进行相关研讨,旨在从根本上提升电子商务专业教学效率及质量,以期为相关工作人员提供帮助。 相似文献
5.
《Planning》2019,(8)
随着大数据时代的到来,"互联网+"的模式已经渗透到人们生产和生活的方方面面。当前,高校在开展教育教学活动时也开始引入"互联网+"模式,转变了教学理念和教学方法。针对当前高校公共管理人才培养中存在的问题,高校可以基于"互联网+"背景,通过完善人才培养的顶层设计、打破传统的课程体系、寻求创新的教学途径、整合多渠道的师资库、利用丰富的"互联网+"政务信息资源等措施,创新公共管理类本科人才培养模式。 相似文献
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7.
《Planning》2018,(30)
现今,国内旅游管理专业传统学科型课程模式已经不能适应互联网经济时代对于旅游管理人才的要求,课程结构效率低、课程内容与职业相脱节、教学方式传统无趣,这就迫切需要对现有的课程体系进行优化。文章阐述了"互联网+"时代的教育变革,分析了当前旅游管理专业的课程体系及其存在的问题,而后基于"互联网+"背景下对旅游管理专业课程体系进行了优化,希望可以推动旅游管理专业的人才培养模式改革。 相似文献
8.
《Planning》2019,(20):27-28
现阶段,我国已经进入了信息化时代,科学技术不断进步和发展,科技水平也日益提高,同时也促使着我国更加稳步地在"互联网+"时代背景下发展和前进。互联网等网络媒体已经渗透到各行各业以及人们日常生产生活之中,由此可见互联网的强大力量。尤其是在教育领域,可以说"互联网+"时代为其发展带来了便利条件,充分地展现了科学信息技术的高效性和快捷性。各大高职院校借助互联网的优势,实现"计算机基础"微课教学。对此,文章展开分析和讨论,找出"互联网+"时代"计算机基础"应用微课教学存在的问题,然后明确在"互联网+"时代的基础之上,计算机微课应用于基础教育的优势,最后探索"互联网+"时代微课教学结合案例一体教材在高职学生"计算机基础"教育中的优化应用,希望能够改善学习效果,为国家培养实用性人才。 相似文献
9.
《Planning》2017,(10)
创新创业教育是当下高职院校人才培养和教学改革的重要研究课题。本文以"互联网+"和创新创业教育模式为切入点,分析了创新创业教育必要性,阐述了创新创业教育的主要内容,探析了"互联网+"背景下IT类专业在创新创业教育中存在的问题,针对这些问题,提出了"互联网+"背景下IT类专业学生创新创业教育新模式,有效加强了高职院校IT类专业学生创新创业能力的培养。 相似文献
10.
《Planning》2019,(23):75-77
文章介绍了"互联网+"及新工科的兴起和发展,分析了"互联网+"时代下适应新工科教育需求的人才培养模式改革思路。结合河北建筑工学院实际,总结了以"互联网+"为媒介,理论与实践教学环节的几点改革创新和探索。 相似文献