播种传统文化的种子——基于部编小学语文教材的文本分析

中华优秀传统文化在部编本小学语文教材中无不处处有所体现,本文通过深入研究部编本小学语文教材,挖掘小学语文教材中传统文化学习因素,为小学语文教学进一步加强和改进中华优秀传统文化教育打下坚实的基础。     

对“乡土文化”教育的思考与探索

<正>为落实立德树人的根本任务,教育部于2014年印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,为各级各类学校开展优秀传统文化教育明确了方向和要求。作为语文教研员,笔者以"语文视野下的农村小学传统文化教育的途径研究"为课题,以罗山县子路镇中心学校为基地开展研究,力求为农村小学提供可参考和借鉴的经验。一、"乡土文化"教育的意义"乡土文化"指的是农村一定区域内的文化,具有地域性和独创性的特征。     

高职院校留学生中华优秀传统文化教育工作探究

中华优秀传统文化是留学生思想道德教育的重要内容,具有不可忽视的地位。首先分析了中华优秀传统文化教育工作具有提升留学生思想道德品质、增强留学生跨文化适应能力、促进中华优秀传统文化传播三个方面的现实意义。随后从留学生优秀传统文化教育内容针对性弱、教管人员思教主体性发挥不足、留学生生源汉语言基础差三个方面探讨了当前高职院校留学生优秀传统文化教育工作的问题,最后,针对来华留学生中华优秀传统文化教育工作提出多项实现路径。     

工科类高职院校实施中华优秀传统文化教育路径探析

中华优秀传统文化教育对国家、对学校、对学生都具有独特的意义,高职院校作为社会体系的一个重要组成部分,十分有必要了解学生对中华优秀传统文化教育的认知,结合自身实际探析实施中华优秀传统文化教育的路径。     

高职院校中华优秀传统文化教育认知现状、思考与建议——以北京财贸职业学院为例

文章以北京财贸职业学院中华优秀传统文化教育现状调查为例,深入分析了高职大学生对中华优秀传统文化的兴趣、认知、正向影响、意义与作用,梳理了学校开展传统文化教育的情况,提出了围绕"立德树人"的根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观。首先师生全员应提高对中华优秀传统文化教育重要性的认识,再以中华优秀传统文化课程体系为平台,以社会实践活动为载体,开展专业教育与传统文化教育的深度融合,传承特色"京商文化","诚信文化"行业文化、产业文化,深入开展地域文化研究,构建以财贸文化为特色的高职院校传统文化教育模式,为高职院校推广中华优秀传统文化教育和人才培养提供参考。     

中华传统文化在小学教育的渗透路径探析

<正>在当前小学教育中,部分教师和学生家长过于重视学生学习成绩和课外兴趣培养,一些优秀的中华传统文化在日常教学和家庭教育中被忽视,学生自立、自强意识和良好品德的培养相对不足。为探索这一问题的解决路径,本文以在小学教育中渗透中华传统文化的重要意义为起点,对当前小学在传统文化教育方面存在的问题进行了深入分析,进而从人才培养、教学方法创新、教学     

小学中华优秀传统文化教育的问题与对策

目前,小学中华优秀传统文化教育在教育资源、教育途径、教育方法等方面均存在着一定的问题,对此本文从社会层面、政策层面、学校层面提出了相应的解决对策。     

初中化学教学与优秀传统文化教育探析

从初中化学教育与中华优秀传统文化教育的关系入手,分析当前传统文化寓教于初中化学教育的现状,结合教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》文件精神和教学实践经验,对进一步推动初中化学教育与传统文化教育相融合提出建议。     

初中化学教学与优秀传统文化教育探析

文章从初中化学教育与中华优秀传统文化教育的关系入手,分析当前传统文化寓教于初中化学教育的现状,结合教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》文件精神和教学实践经验,对进一步推动初中化学教育与传统文化教育相融合提出建议。     

浅谈在初中历史教学中如何渗透中华传统文化

当前,教育体制改革面对新形势、新要求,在中华优秀传统文化教育方面出现了不少问题,对中华优秀传统文化教育重要性的认识有待进一步提高。教育内容的系统性、整体性还明显不足,重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象还比较普遍。教师通过对中学历史教学中渗透中华优秀传统文化教育的尝试,以期能有效解决这些问题。