浅议初中美术人文素养教学策略

美术是初中教育重要的组成部分,在于培养学生审美观。通过在美术学科培养学生创新思维可以使学生从全新的角度欣赏美术作品,从而树立正确的审美观,陶冶学生情操,进一步促进学生成长。对此,从树立正确教育观念、积极优化美术教材以及构建良好班级氛围等分析在初中美术教学中培养学生人文素养策略,望给予美术教师提供教学参考。     

在小学数学教学中渗透德育的途径

《义务教育数学课程标准》指出:"要对学生进行思想品德教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观,激发爱祖国、爱社会主义、爱科学的热情,培养学生良好的学习和生活习惯"。由此可见,在数学教学中渗透德育,既是课程改革的要求,也是教师的一项重要任务,应该贯穿于教学工作的全过程。教师要在课堂教学中以及课外活动中渗透德育,以期达到潜移默化的效果。     

建筑设计教学改革探索与实践——以“社区活动中心”为例

二年级建筑教学在整个建筑教学体系中起着重要的作用。笔者以二年级社区活动中心为例,通过"调研—分析—设计"三个环节,让学生在调查研究中发现问题、解决问题,以问题为切入点思考建筑、设计建筑,并关注影响建筑的环境、城市、社会人文因素,从而培养学生分析和解决问题的能力,树立正确的设计理念。     

怎样让中学生养成良好的语文习惯

初中语文课程标准明确要求:"九年义务教育阶段语文课程学习的主要任务是激发并培养学生学习语文的兴趣,让学生树立正确的学习语文的自信心,养成良好的语文习惯进而形成有效的学习策略。"可见,培养学生良好的语文习惯是语文教学的重要内容。本文中笔者就结合自己的教学经验,对如何培养学生良好的语文习惯探究一二。     

高中政治教学中学生问题意识培养的意义

在高中时期,思想政治是一门非常重要的学科,对于学生树立正确的"三观"具有非常重要的作用。所以,我们必须重视思想政治的学习,努力提高学生在思想政治课上的学习效率,特别是要培养学生的问题意识。文章从学生问题意识的概念说起,详细阐述了加强高中政治教学中学生问题意识培养的意义。     

关于如何培养学生法治意识的探究——以政治教学为例

法治教育是我国基础教育工作中的重要组成内容,是提升国民素质的必然需求。学校是进行法治意识培养的主要场所,是学生树立正确的法治观念的必要渠道。初中政治教学中加强法治意识渗透,是增强学生法治意识,树立正确世界观、人生观和价值观的关键,对学生未来发展有着重要意义。     

生活在高中英语阅读教学中的渗透

<正>高中英语教学的目标不仅仅是给学生传授一些基本的英语单词和语法,更重要的是"增进跨文化理解和跨文化交际的能力、树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养。"从这段《高中英语新课标》的要求中,我们不难发现高中英语阅读教学的重点。而要想更好地树立正确的人生观、价值观,教师必须让学生充分理解生活中的各种问题,通过反复了解生活、思考生活、反思生活的方式提升学生对"生活"的认识,从而更好的满足学生的基本需求。     

中学数学教学中的德育渗透

课堂是教育的主阵地,在学科课堂教学中渗透德育是德育工作的重要渠道。因此,在中学数学教学中要重视渗透德育,培养学生形成良好的道德品质。那么,如何在中学数学教学中渗透德育呢?本文,教者将从通过爱国主义内容的渗透,帮助学生树立远大理想,在学科教学中渗透辩证唯物主义观点,培养学生树立正确的世界观,由数学教育,对学生进行美学原则渗透等几个方面来阐述这一课题。     

“环境学概论”专业课程教学中的“传道”

"传道、授业、解惑"自古以来就是教师最重要的责任与使命,大学专业课程教学中既要求学生掌握基础知识、基本技能,又要求学生树立正确的人生观、价值观和世界观。结合自己的教学实践与体会,探讨在"环境学概论"专业课程教学中对学生进行道德观念和人文精神教育、科学观念和科学态度教育、环境法制教育、警示与安全教育、通识意识教育等"传道"过程的具体实践。     

初中生物教学中渗透生命教育的几点体会

在初中教学体系中,生物学科占据着重要位置,生物知识和学生的现实生活紧密相关,可以深化学生对生命的认识,使学生尊重生命、珍爱生命。为了使学生树立正确的生命观,教师应该在课堂中渗透生命教育。具体探讨初中生物教学中渗透生命教育的必要性和实践路径。