基于VBSE的应用型本科大学生创新创业能力培养探析

文章探讨了如何借助VBSE跨专业实践教学平台提升应用型本科大学生的创新创业能力,从VBSE的概念和特征出发,分析了VBSE对大学生的创新创业能力的培养作用,最后总结了VBSE使用过程中需要注意的3个方面。     

跨专业融合的创新课程教学模式探究——以福州外语外贸学院为例

加强实践教学是目前我国高等教育加快转变教育发展方式的必然要求,是本科院校特别是应用型本科经管类专业适应我国经济结构调整和满足高等学校教育大众化的需要。培养学生的实践动手能力、理论运用能力和创新创业能力是应用型本科人才培养的重点,而综合类的实践课程很好地为学生提供了学习的平台。秉承着"把企业搬进校园"的创新性教学理念,福州外语外贸学院通过在学校内构建虚拟商业社会环境,模拟企业运营业务的真实场景进行实践教学,创新的课程教学模式使得跨专业融合学习初显成效。     

城市规划应用型本科专业实践教学体系的优化研究

实践能力是城市规划应用型本科人才培养的核心要素,在整个教学体系中,实践教学各环节结构合理、体系优化是关键。文章探讨将实践教学各环节内容按照"基本素质"、"专业技能"、"综合应用"三个模块合理组织和建立"实践教学基地"教学平台的方式进行体系优化,实施开放性和适应性的实践教学活动。     

《工程测量》实践教学探索与研究——以应用型本科院校为例

在应用型本科院校《工程测量》课程教学中,通过案例式教学、讨论式教学、优化成绩组成等方式激发并长期保持学生积极性,培养学生自主学习能力;完善实验设备、推进开放实验室建设、加强师资建设,培养学生分析问题、解决问题能力,培养一批实践能力强的应用型工程测量专业人才。     

中澳应用型本科教学实践差异的思考——以重庆科技学院为例

以重庆科技学院为例,分析了应用型本科教学实践中的具体问题,并在此基础上分析了澳大利亚应用型本科教学在设计管理、实现方式及考核机制方面的特点,提出应用型本科教学应立足"应用型"教育教学理念,注重校内外资源协同共享、多方协同育人,同时建立以提升学生能力达成度为导向的教学模式和督学监管机制等思路,为提高中国应用型本科教学质量提供了有益参考。     

应用型本科院校实践教学改革的思考

实践教学是应用型本科院校人才培养的重要环节,是培养学生实践能力、创新能力的重要途径。本文针对当前应用型本科院校在实践教学中存在的问题,进行分析,并提出其改进策略。     

以范例工程为载体的土木工程课程实验教学改革研究

土木工程学科是实践性很强的应用型学科,应用型本科教育如何以社会需求为导向,以提高核心工程能力和工程技术教育为主线,提高学生的工程素质和工程实践能力,培养出较强工程能力的土木工程高级应用型技术人才,工程应用能力对今后的土木工程职业者是非常重要的,针对土木工程专业实践教学现状,为了有效培养卓越土木工程师,必须改变实验实践教学的传统观念和方式,从教学内容、教学方法和教学手段等方面深入研究和整合。     

基于VBSE的实训课程教学方式研究

以"把企业搬进校园"为理念,以制造企业典型业务为主线,以财务部门的各岗位技能培养为目标,VBSE虚拟商业社会环境作为一种新颖的实训教学模式,突出跨专业综合实训,培养学生的业务处理能力,提高理论与实践的融会贯通能力,锻炼学生从事经济管理所需要的各种实际操作能力,在一定程度上能让学生体验上班的节奏,感受工作的紧张气氛,不断向应用型人才培养方向迈进。文章在深度剖析VBSE综合实训课程的基础上总结其特点,进一步发掘课程潜力优势,为制定出更适合高校实践教学的课改策略提供参考。     

基于慕课的混合式教学探讨——以室内装饰材料与施工工艺课程为例

随着我国高等教育体制改革的不断深入,应用型本科教育教学方法得到了积极推进,应用型人才培养的质量也在不断提升。该文作者针对室内装饰材料与施工工艺课程教学存在的部分学生知识理解运用能力差、实践能力不强等问题,借助慕课教学优势探索混合式教学实践,以互联网教学平台优势结合传统教学手段,开展线上线下互动教学,从课内课外、教学内容、考核方式等方面进行课程设计,优化现代化教学模式。该文分析慕课的混合式教学优势和特点,探索其在室内装饰材料与施工工艺课程教学中的应用。     

应用技术型大学土木工程专业实践教学体系研究

根据应用技术型大学定位的技能和应用型人才培养目标,研究以土木工程专业技能与实践能力为核心、专业理论教学与实践教学相辅相成的专业课程体系,构建新型"三平台、一训练、两能力"的专业实践教学体系,即通过"基础教学试验平台—专业实践教学平台—工程技能实战平台"和大学生创新创业训练,培养学生的工程实践能力和应用与创新能力。同时,为确保专业实践教学体系运行的质量和可持续性,对其保障措施和监控体系进行分析。通过改革现有专业实践教学,建立一个适应应用型大学土木工程专业,促进应用型人才培养目标的新型专业实践教学体系势在必行。