浅谈初中物理教学中如何培养学生自主学习能力

初中物理往往是教育教学中格外需要关注的学科,在常规的学习中,物理学习内容往往因为其教学难度大,以及学科学习十分不容易所以使得学生都对物理心生畏惧,但却也是每个人在漫长学习生涯中极其重要的一环,因此初中物理的教学手段和方法十分重要,如何能够提升学生的自主学习能力更为关键,所以要改变传统的教学模式,达到自主学习的目的。     

浅谈物理教学中学生动手能力的培养

新课程标准实施以来,教育教学工作越加重视学生综合能力的培养,其中动手能力的培养就是重要方面。在物理、化学等理科类科目的教材中有许多知识点和理论是需要结合实验来向学生展示的,并且这些科目也要求学生具备实验的动手的能力,同时也是对学生思维和认知的一种侧面培养。本文将结合物理教学中存在的问题以及培养学生动手能力的意义,探讨教学过程中培养学生动手能力的方法策略。     

提高高中物理实验教学有效性的策略探讨

物理课程是一门自然学科,要想提高学生的物理学习成绩,必须注重培养学生的动手能力。在当前的物理教学中,实验课的时间相对较少,提高物理课程的教学有效性是当前物理教学的重点内容,教师需要按照新课程标准的要求,对物理实验课进行改革和创新,更新教学观念和教学方法,营造良好的课堂氛围,提高学生的物理学习兴趣,促进学生学习主动性和学习积极性的提升。因此,提高物理实验教学有效性是当前物理教学的重点内容。     

让“生活”点亮初中物理课堂

初中物理相对于其他学科来说对于生活的实践性更强,物理教学知识往往源自人们对于日常生活中普遍存在的物理现象的探索。但当前物理教学由于受应试教育的影响,教师的教学往往围绕在课本之内,这就导致学生并没有通过物理现象直接了解物理结论,学生对于物理知识的理解不够充分,学生物理学习效率较差,也无法激发学生的学习兴趣,对于课堂的教学效果也无从谈起。在新教学改革的不断深入影响下,教师需要采用生活与课堂结合的教学手法,让学生对物理知识与生活经验产生联系,引发学生学习兴趣,同时提高学生的物理应用能力。     

自制教具在物理教学中存在的问题及解决策略

物理是一门自然类科学学科,对于培养学生的科学观念和实际动手能力都具有十分重要的影响作用。物理教学内容复杂抽象性较强,但教师的课堂教学方法较为单一,不利于学生充分理解物理知识,所以从当前教学来看,物理教学仍然存在诸多问题,这些会影响物理课堂的教学水平,对于学生的发展也会产生不利的影响。为了改善当前物理教学中所存在的问题,就需要采用创新型教学手段促使物理教学可以有效地展开。     

新课标下如何在物理教学中培养学生探究能力

初中物理是初中阶段十分重要的学科之一,也是初中阶段较难的学科之一。它不仅需要教师用心去教授课程,而且还需要培养学生的探究能力,两者相结合才能真正学好初中物理。在新课改环境下,中学教育要重视学生探究能力的培养,而初中物理课堂是培养学生探究能力的重要阵地,物理老师肩负着不可推卸的责任。初中物理教学实施探究式教学对培养学生的探究能力起到了非常重要的作用。     

优化课堂教学,培养学生自学物理的能力

基础教育的宗旨就是为学生终身学习和终身发展奠定基础,教会学生学习。在物理教学中培养和提高学生的自学能力是一项创造性的劳动,也是素质教育交给我们的责无旁贷的历史使命,需要我们结合教学工作努力探讨,优化课堂教学,让学生终身受益。     

开放式研究性建筑物理实验的教学探索与实践

建筑物理实验是建筑物理教学的重要组成部分,也是培养学生解决设计问题,提高科研能力的重要途径。文章从教学方法层面探讨了开放式研究性建筑物理实验模式的教学内容、教学过程和教学目标,并介绍了部分实验教学案例。文章最后分析了建筑物理实验的定位、研究性实验与基础性实验的关系,以及开放式实验教学中需要进一步解决的问题。     

初中物理教学生活化实践策略探讨

物理是一门与人们生活密切相关的学科,要使学生的物理水平得到提高,在物理教学中加入一些生活化的事例是十分必要的。而且新课程标准也提出要使初中物理教学更加生活化,更加与学生的实际相联系,激发学生的学习兴趣和积极性,促使物理教学取得良好的教学效果。生活化的物理教学对于提高学生的物理水平,达到理想的学习效果具有积极的意义。本文就初中物理教学中进行生活化实践的积极意义进行分析,探究如何实现初中物理教学生活化。     

初中物理情境教学模式实施方法分析

初中物理情境教学是教育改革的要求,也是初中物理教学中经常采用的一种教学手段。通过创设不同的物理情境,有利于激发学生学习的兴趣,有助于学生理解抽象的物理知识和物理规律。本文主要分析初中物理情境教学模式实施方法。