创新思维模式下高职班主任班级管理方法研究

在万众创新的新时代,社会对高职院校人才培养提出了新要求,要求学生具备创新意识。高职班主任应深入理解提高人才创新能力的内涵,针对学生学习态度不端正、学习气氛低迷、素养参差不齐的现象,从学风建设、德育教育、心理疏导提升自我认同三个方面进行班级管理方法研究,履行班主任职责,提高学生创新能力。     

高职大学生德育存在的问题及对策探析

本文分析了现阶段高职学生的特征,高职德育教育中出现的问题,提出了相应的对策,以达到高职德育教育的目标。     

新时期高职院校学生德育教育工作实践探究

党的十八大以来,我国把立德树人作为教育的基础使命,不仅教给学生文化知识和专业技能,还要加强对学生的素质教育,把德育教育工作放到首位。本文根据新时期高职学生的特点、需要和现状,总结新时期高职院校德育教育的必要性,并在教学、管理、活动和沟通等渗透德育教育方面提出自己的建议。     

基于人本视角下高职德育教育工作困境与突围策略

人本教育理论本质是要培养完整的人,目前高职教育也是要满足人的终生发展需要。现在强调立德树人,德育教育非常关键,高职德育教育却存有一定问题,为此,结合人本教育理论,分析了高职德育突破困境的策略,仅供参考。     

新媒体时代下高校德育教育舆情风险的应对策略研究

新时代对德才兼备人才的需求愈加强烈,由此对高校德育教育提出了全新的要求。加强舆论引导,推进德育教育的深层次普及与发展,是当下高校德育教育重要的发展取向。基于此,依托新媒体时代,积极探讨高校德育教育舆情风险的应对策略,用以预防与规避高校德育教育舆情风险的产生,对于提高高校德育教育的实际效果,具有重要的现实意义。     

以职业素养为核心的高职院校德育模式探究

当前教育事业发展创新高职院校办学规模也在逐步扩张,生源数量得以提高,但是生源质量却差强人意。在新时期开展高职德育教育工作,应当以提高学生的职业能力与综合素养为基础,以职业素养为核心,进一步提高学生的思想认知,使学生在激烈的市场竞争环境下能够有效地适应发展。本文基于此背景下简要分析如何构建以职业素养为核心的高职德育教育模式,并提出具体的德育教育策略,希冀有效促进德育教育工作有效开展与创新,切实提高学生的思想认知水平与综合素养。     

论网络时代高职图书馆德育职能实现途径

本文首先深入分析了高职图书馆开展德育的优势分析,其后提出了一系列网络时代高职图书馆实施德育教育的策略和途径。     

高职院校体验式德育模式理论与实践的研究

随着事业教育的快速发展,高职院校不断改革人才培养方案,为社会不断培养优秀人才。但在实际发展过程中,高职院校过于重视职业教育,忽略德育教育的重要性,导致德育教育的改革未曾跟上职业教育发展步伐。在此种发展背景下,导致学生职业能力较强,但自身素质较低,难以满足我国社会发展对人才培养标准。针对此种教育现状,高职院校应改进德育教育模式,通过体验式德育教学模式,提升学生的道德水平,对学生未来具有积极影响。本文基于高职院校体验式德育模式理论与实践进行分析,提出高职院校德育教学模式改进策略。     

论如何在高职课程教学中渗透德育

随着经济、科技、信息全球化深入发展,大学生德育价值取向发生深刻变化,德育教育面临严峻挑战。高职课程教学中渗透德育就显得尤为重要,在向学生传授知识和训练专业技能的同时,对其渗透德育教育是富有成效的方式。由于德育教育的特殊性,探索高职院校在其他课程教学中渗透德育的基本原则,充分挖掘高校课程教学的德育功能,是新形势下取得良好德育效果的关键所在。     

浅析中华传统文化对高职护生的德育渗透

中华传统文化源远流长,在开展高职护理专业学生的德育教育时,我们可以有选择性的借鉴和弘扬中华民族的传统美德,实现二者的有机融合。凝练出"仁、爱、精、诚"的专业精神,在高职护生中通过构建校园文化环境,营造校园文化氛围以及开展学生活动,进一步做好传统文化对高职护生德育教育的渗透工作,以此来提升学生的德育水平和职业素养。