高中语文现代散文教学低效的原因研究

高中语文教学涵盖较多的现代散文学习,当前的教学现状,能够体现高中语文的现代散文教学存在表面化和自由化的现实问题。本文针对高中语文现代散文教学低效的原因进行探究,分析现代散文教学低效的原因、高中语文现代散文教学的可行教学方式,以促进高中语文综合教学水平的提高。     

针对高中语文散文阅读教学审美困境的突破策略

在高中语文学习中,阅读是非常重要的一部分,而散文阅读与其他文体阅读不同的是能够带给人更多的美感体验,能够为学生提高文学赏析和审美能力提供巨大的动力,这就要求教师在语文教学过程中重视散文阅读发挥的巨大作用,合理进行教学设计。文章首先分析了高中语文散文阅读审美教学的重要意义,并从四个方面分析了目前高中语文散文阅读教学的审美困境,提出五项具有针对性的突破策略。     

例谈高中语文选修课“诗歌与散文”系列的教学策略

在高中语文新课标的指引下,文章探索高中语文选修课与必修课课型设计的异同,提出了高中语文选修课的教学策略,并落实在"诗歌与散文"系列的实际教学过程中,展示了多个教学案例。     

如何提升高中生的散文写作能力

<正>在高中语文教学中,散文教学占据很重要的地位,无论是必修教材还是选修教材,都非常重视对散文的收录、解析、鉴赏指导。随着高中语文课程改革的不断深入,教师也越来越注意提高学生的散文理解和写作能力。下面,我结合自身多年教学经验和体会,从"以读促写,引导学生对散文进行诵读和分析""立足教材,从课文中挖掘散文写作资源""拓展阅读,引导学生对课外散文读物进行写作学习"四方面入手,对"如何提升高中生的散文写作能力"这一话题进行探索和研究。     

散文教学情感体悟的优化策略探析

<正>散文有美文之称,具有非常独特的艺术感染力。在高中语文课本中也收录了很多经典名家散文,也成为培养学生语文素养,提高学生审美情趣的关键载体。散文往往借写景抒发情感,借描写事物表达观点,体现作者的思想感情和人生感悟,始终围绕一个"情"字展开。因此,在教学散文时,高中语文教师要注重引导学生深入体悟散文中蕴含的作者情感,从而准确把握文章主旨。那么如何才能引导学生体悟散文的情感呢?先结合教学实践,谈一谈散文教学中情感体悟的优化策略。一、结合时代背景,体悟作品情感一篇文章蕴含了作者的思想情感,同     

关于高中语文散文阅读教学的审美困境与突破探讨

在高中语文教学中,散文阅读是教学中的重要组成部分,也是培养学生阅读审美能力的重要途径。教师在教学过程中,通过引导学生,在阅读散文过程中对作者的真实情感进行体验,将使学生的审美感受与审美能力得到提升。     

群文阅读视角下的乡土散文教学探究

<正>群文阅读是统编语文教材的教学改革理念之一,对高中语文教学中的"类文"教学有重要指导意义。散文是高中语文教学的重要内容,乡土散文作为散文的特殊类型对培养学生的文学素养、扩展学生的视野、提高学生的写作能力具有重要作用。通过群文阅读实现"类文"的相互组合,可以实现课内阅读和课外阅读的衔接,增加学生的阅读量,促进学生表达能力、思维能力、阅读能力的同步提高。     

高中语文散文阅读教学审美困境与突破

随着新课改的不断深入,高中语文散文阅读教学已经越来越受到广泛关注和重视。但目前散文阅读教学过程中,学生们经常出现审美困境。就高中语文散文阅读教学如何有效摆脱审美困境进行一定的分析和探究,并且提出一些合理化教学策略,以供参考。     

高中语文戏剧类文本教学研究

在高中语文教学教材中,散文、小说、诗歌和戏剧是阅读的主要几种类型,而戏剧是阅读体系中涉及内容最多、情感比较复杂的一种文本。戏剧艺术涉及舞蹈、语言、人物、绘画、造型、声音等多个方面,让学生在戏剧类文本进行学习具有重要的意义和价值。但是经过研究发现,现阶段高中语文戏剧教学的情况不容乐观,教师不重视戏剧类文本教学、教学模式过于传统古板等教学弊端阻碍了戏剧类文本教学的发展。作为高中语文教师必须采取有效的措施解决这一问题。     

对高中散文教学的几点思考

<正>新课改之后,高中语文必修教科书变为五本,内容分为"阅读鉴赏""表达交流""梳理探究""名著导读"四个部分,这四个部分中"阅读鉴赏"是教科书的主体,其中散文篇目占了近四分之一的份量。在教学过程中,很多教师可能都有这样的感受,诗歌、古文、小说和戏剧在教学时能够得心应手,而教学散文时则有些力不从心。这是因为前者文体特征明显,教学重点易突出,而后者文体特征虽明显,教学重点却不易突出。因此,很多学生感觉教师在